一、鏈接課標(biāo)
本單元是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》“學(xué)段目標(biāo)”的“第一學(xué)段”中“數(shù)的認(rèn)識”教學(xué)十分重要的一段，也是學(xué)生數(shù)概念形成和發(fā)展的關(guān)鍵階段?？蓭椭鷮W(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，充分體現(xiàn)了“從生活中來，到生活中去”的課堂教學(xué)理念。幫助學(xué)生利用熟悉的生活情境，使學(xué)生在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，掌握新的運算技能，通過豐富多樣的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解新知，培養(yǎng)優(yōu)化意識，提高運算能力，通過解決問題的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力，代數(shù)運算的能力，豐富解題策略，感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。
二、單元目標(biāo)
本單元的教學(xué)的總目標(biāo)是：1.認(rèn)識較大的計數(shù)單位“千”和“萬”以及相應(yīng)的數(shù)位，學(xué)會讀數(shù)和寫數(shù)的基本方法以及數(shù)中間或末尾有0時的讀寫規(guī)則；2.認(rèn)識算盤，并在算盤上表示萬以內(nèi)的數(shù)；3.依據(jù)數(shù)的組成比較數(shù)的大小，從數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系得出求近似數(shù)的方法。體現(xiàn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)是根據(jù)100以內(nèi)數(shù)的意義推導(dǎo)出萬以內(nèi)數(shù)的的特征，體會類比的思想。在認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)時，體現(xiàn)類比意識，利用算盤圖或者數(shù)位順序表等工具，在探究數(shù)學(xué)特征的過程中，培養(yǎng)推理意識，提高數(shù)學(xué)能力。借助于推理、歸納，理清多位數(shù)特征，提高代數(shù)運算能力。
三、內(nèi)容分析
《認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)》是蘇教版數(shù)學(xué)二年級下冊第四單元的教學(xué)內(nèi)容。本單元是在學(xué)生掌握了100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。內(nèi)容包括認(rèn)識較大的計數(shù)單位“千”和“萬”以及相應(yīng)的數(shù)位，學(xué)會讀數(shù)和寫數(shù)的基本方法以及數(shù)中間或末尾有0時的讀寫規(guī)則，依據(jù)數(shù)的組成比較數(shù)的大小，求近似數(shù)。這些內(nèi)容都屬于數(shù)學(xué)運算中的基本知識和技能。利用這些知識不僅可以解決有關(guān)的實際問題，而且也是后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)運算的重要基礎(chǔ)。
本單元的教學(xué)重點為：萬以內(nèi)數(shù)的組成及讀寫。教學(xué)難點為：比較數(shù)的大小和求近似數(shù)，以及根據(jù)近似數(shù)的意義去解答相關(guān)的實際問題。
學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分知識時，在學(xué)習(xí)的過程中，特別是理解多位數(shù)的組成時，出現(xiàn)不能正確分解多位數(shù)的情況較多，處理這一問題主要是幫助學(xué)生通過利用數(shù)位順序表等手段理順各數(shù)位上的數(shù)。在利用多位數(shù)比較大小及求近似數(shù)的知識解決實際問題時，要找準(zhǔn)對應(yīng)數(shù)位，這都是容易出錯的地方，學(xué)生在探究中，要培養(yǎng)推理意識，提高代數(shù)能力，要借助于直觀圖，提高代數(shù)計算的能力。
四、課時安排
1.第一課時：認(rèn)識千以內(nèi)的數(shù)
2.第二課時：千以內(nèi)數(shù)的組成及讀寫
3.第三課時：用算盤表示數(shù)
4.第四課時：認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)
5.第五課時：認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)（中間有0）
6.第六課時：比較大小
7.第七課時：近似數(shù)

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版（2024）二年級下冊電子課本

四 認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)

版本： 蘇教版（2024）

年級： 二年級下冊

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