（演唱）音階歌 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、能熟悉七個(gè)音符和唱名之間的關(guān)系，并積極地參與音樂(lè)游戲，讓學(xué)生在活潑愉快的游戲活動(dòng)中，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。2、在學(xué)唱歌曲《音階歌》后，能唱準(zhǔn)音階。2教學(xué)重點(diǎn) 能熟悉七個(gè)音符與唱名之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3教學(xué)難點(diǎn) 在學(xué)唱歌曲《音階歌》后，能唱準(zhǔn)音階。4教學(xué)過(guò)程 一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，你們一定聽(tīng)過(guò)白雪公主的故事吧？你們喜歡故事里面的誰(shuí)呢？【設(shè)計(jì)意圖及點(diǎn)評(píng)】讓學(xué)生知道八個(gè)人物八個(gè)音符。二、聽(tīng)賞歌曲《do re mi》1、初聽(tīng)歌曲，感受歡快情緒中的八個(gè)音符2、復(fù)聽(tīng)，做手勢(shì)3、認(rèn)識(shí)音符拿出音符與唱名的卡片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)音符1、2、3、4、5、6、7 、1和唱名打亂8個(gè)音符和唱名的順序，讓學(xué)生來(lái)辨認(rèn)。請(qǐng)出8名同學(xué)上臺(tái)，拿著打亂了順序的唱名卡片隔空站好，播放音樂(lè)4、幫音符找家在黑板上畫(huà)上音階王國(guó)，讓8名同學(xué)上臺(tái)把卡片安放在黑板上三、學(xué)習(xí)歌曲《音階歌》師：大家玩得真開(kāi)心呀！音符找到了自己的家，也特別的高興！這不，它們唱著《音階歌》感謝我們來(lái)啦！1、初聽(tīng)歌曲師：同學(xué)們有沒(méi)有找出歌曲當(dāng)中哪句最能體現(xiàn)音符小精靈爬上坡又滑下坡？師：找到了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（如沒(méi)有找到，老師可以范唱歌曲，并用手勢(shì)提示）生：……師：你能唱一唱嗎？生：……師：仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師唱的和剛剛這位同學(xué)唱的有什么不同？（教師范唱最后一句）師總結(jié)：音符小精靈2非常著急，一下就爬上去了，因此我們?cè)诔?/span>2的時(shí)候速度稍快點(diǎn)，音符小精靈7、6很粗心，不留神就滑下來(lái)了，我們?cè)賮?lái)唱唱。（學(xué)生跟琴反復(fù)唱最后一句，唱準(zhǔn)附點(diǎn)以及十六分音符）2、學(xué)習(xí)歌曲師：音符小精靈非常的調(diào)皮，特別喜歡滑滑梯，這首歌曲中除了最后一句，它們還出現(xiàn)了好幾次。那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！（教師彈琴教唱，學(xué)生反復(fù)跟唱，邊唱邊做手勢(shì)）3、歌曲演繹學(xué)生用手的動(dòng)作配合表示所唱音階的旋律線（帶音符歌詞的地方隨著節(jié)奏加上拍手的動(dòng)作，最后一句起伏動(dòng)作）加速并引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒4、隨琴輕聲演唱歌曲并合歌曲伴奏。四、拓展你們看，世界上所有的曲子都是由這些音符組合而成的，有哪位同學(xué)也用do re mi fa sol la si do創(chuàng)作一句或者兩句旋律呢？五、游戲環(huán)節(jié)請(qǐng)八個(gè)學(xué)生上臺(tái)隨著琴聲《音階歌》做游戲六、課后小結(jié)同學(xué)們，今天我們一起到奇妙的音符王國(guó)里認(rèn)識(shí)了這些音符，并和音符成了好朋友，而且還學(xué)會(huì)了《音階歌》，大家真棒！下課?。S著《音階歌》的音樂(lè)走出教室 

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（演唱）音階歌

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