音 階 歌教學(xué)目標(biāo):   認(rèn)識并唱準(zhǔn)，1一i八個音的唱名，在學(xué)唱《音階歌》后，能唱準(zhǔn)1一i的上行和下行的自然音階熟悉柯爾文手勢，能隨《音階歌》做手勢。教學(xué)重點：認(rèn)識并唱準(zhǔn)，1一i八個音的唱名教學(xué)難點：唱準(zhǔn)歌曲音階歌的下行及節(jié)奏。教學(xué)過程 ：一．導(dǎo)人聽賞一、情境導(dǎo)入： 師：美妙的音樂王國里，有七個非常要好的小朋友。你們想知道他們的名字嗎？（播放課件第1張圖片） 生：想 師：真棒。那么，讓我們一起到影片當(dāng)中去認(rèn)識他們吧!(播放影片《音樂之聲》片段) 生：好   師：看完了影片，你們認(rèn)識了哪些小朋友的名字？（示意學(xué)生舉手回答） 生：我認(rèn)識了Do 生：我認(rèn)識了Re……（直至所有同學(xué)說出自己認(rèn)識的音符音名） 師：太棒了！7個小朋友的名字同學(xué)們?nèi)加涀×耍敲茨銈兿胫浪麄兊拿质窃趺磳懙膯幔?/span> 生：想 二、認(rèn)一認(rèn)、學(xué)一學(xué)、 師：真棒。其實，音符小朋友也非常的想認(rèn)識你們。今天，7個小伙伴一塊兒都來到了我們的課堂。瞧……（播放課件第2-9張圖片，并逐個進行教學(xué)） 【教學(xué)效果：用不同生動形象的漫畫人物代表7個音符，符合了孩子們天真爛漫的童趣心理，并能潛移默化一一對應(yīng)的認(rèn)識與熟記了7個音符唱名與音名。 】師：音符小朋友不但有自己的名字，而且他們的身高也像我們一樣，有高個兒的，有矮個兒的?，F(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真仔細地看老師，我將用手勢來代表7個小伙伴，你們看看他們誰最高，誰最矮，比一比。（教師邊唱音符邊做手勢進行表演） 【教學(xué)效果：用音符小朋友的“身高”來比喻成音符本身的“音高”，在此基礎(chǔ)上，利用柯爾文手勢教學(xué)法，可更形象，直觀的把音符音高概念教給學(xué)生。 】師：請你們說說他們的高矮。 生：我看到Si最高 生：我看到Do最矮 生：我看到SOL比Re高 三、練一練、想一想 師：觀察可真仔細，全都答對了。（掌聲）從第一個音符Do開始，后面的每一個音符都比前一個要高?，F(xiàn)在請同學(xué)們帶上手勢，我們一起來唱一唱，注意跟著手勢的高度變化去感受音符的音高變化。 生：隨老師的琴聲與手勢進行練習(xí) 注：模唱練習(xí)時，第一遍可按照音階的上下行級進，進行練習(xí)，反復(fù)幾遍后，可采取單個音符練習(xí)的方式 師：有哪些同學(xué)愿意為大家來表演，從Do模唱到Si（加以手勢） 生：舉手參與 師：他們表現(xiàn)的太精彩了。不僅唱得準(zhǔn)確，手勢也非常到位。現(xiàn)在，請大家想想，你們從Do唱到Si的感受是怎樣的，節(jié)節(jié)高升的手勢像什么？（引導(dǎo)孩子感知模唱上行音階，音高擴張的感覺） 生：我覺得像坐飛機，越飛越高 生：我覺得像放風(fēng)箏，越飛越遠的感覺。 生：我感覺自己好像在爬樓梯…… 師：你們太了不起了所談的感受完全正確。按照Do, Re, Mi, Fa, Sol ,La. Si的順序演唱，就是這種往上擴張的感覺。由于音樂王國里只有7個好朋友，因此當(dāng)唱到最后一個音Si的時候，繼續(xù)上升就來到了比Si更高的Do（老師用柯爾文手勢完整的范唱一組音階） 教學(xué)效果：為音階概念的教學(xué)做準(zhǔn)備，同時為學(xué)***曲《音階歌》做鋪墊 師：現(xiàn)在請同學(xué)們跟著老師一起來做一遍（音階模唱與手勢練習(xí)） 生：隨老師練習(xí) 師：他們以矮到高的順序來排隊，那么從最矮的Do（手勢）到最高的Do（手勢），所組成的隊列就叫做音階。今天，我們要學(xué)習(xí)的這首新歌就叫做《音階歌》，（播放課件第10張）首先請同學(xué)們，跟著老師一起先來唱唱音階。（師鋼琴彈奏單音，并加以手勢） 生：隨琴模唱音階，并帶手勢 四、唱一唱、做一做 師：非常棒。接下來老師要給大家表演唱《音階歌》，請同學(xué)們認(rèn)真仔細地聽（播放歌曲《音階歌》伴奏曲，播放課件第11張） 生：掌聲 師：謝謝大家。這是一首以音階為主旋律的歌曲。情緒歡快，充滿童趣?，F(xiàn)在老師將用鋼琴來給大家教唱，請同學(xué)們跟著我的琴聲，一句一句學(xué)唱。 歌曲教學(xué)過程：1、教師范唱，（出現(xiàn)自然音階的旋律時帶上相應(yīng)的旋律線動作） 2、鋼琴伴奏，老師教唱3、鋼琴伴奏，學(xué)生獨立完成4、師生對唱【（一問一答式）師問句，生答句。并播放課件第12張】5、分組對唱、生集體合伴奏音樂 五、玩一玩 師彈奏歌曲《我的朋友就是你》，學(xué)生做“找朋友”游戲 可一對一，一對多數(shù)的全班參與，一個音符與一個唱名是一對好朋友。 五、小結(jié)、 這節(jié)課我們認(rèn)識了7個音符小朋友，學(xué)會了音符手勢，知道了7個小朋友的隊列叫做音階，還學(xué)唱了《音階歌》，做了找朋友的游戲。謝謝大家。最后請同學(xué)們唱著《音階歌》有序地走出教室。（播放課件第13張）  

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小學(xué)音樂湘藝版二年級上冊電子課本

（演唱）音階歌

版本： 湘藝版

年級： 二年級上冊

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