（演唱）音階歌 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)1～ⅰ八個(gè)音的唱名；學(xué)唱《音階歌》。2、鞏固八個(gè)音符的科爾文手勢(shì)，在聽(tīng)賞《Do Re Mi》時(shí)，能隨音樂(lè)模仿老師做科爾文手勢(shì)。2重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：1、在音樂(lè)活動(dòng)中，隨著音樂(lè)用科爾文手勢(shì)表示唱名。2、有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：邊聽(tīng)《Do Re Mi》，邊跟隨歌聲中的唱名做柯?tīng)栁氖謩?shì)。3教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：（一）聽(tīng)賞《Do Re Mi》并從中學(xué)習(xí)音階及其唱名1、導(dǎo)入：師: 在美妙的音樂(lè)王國(guó)里有七個(gè)好朋友，他們?cè)谀睦锬?？原?lái)他們藏在一首歌曲中，這就是美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》的插曲《Do Re Mi》請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)把他們找出來(lái)。（播放視頻，第一遍欣賞）師生一起回憶，將七個(gè)音符和它們的唱名由低到高板書在黑板上。（為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，新課教學(xué)采用懸念式的導(dǎo)入）2、學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)音符，讓學(xué)生唱一唱模仿老師的口形唱準(zhǔn)每一個(gè)唱名。師：do、sol,韻母0，口形略收攏，；mi、si韻母i,口形扁，半露齒；fa、la韻母a,口形自然打開(kāi)，呈大圓；re韻母e,呈小圓，位置靠前。第二遍欣賞《Do Re Mi》的音樂(lè)，同學(xué)們隨著音樂(lè)將手中的音符或唱名與歌詞中唱到的唱名一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，要做到口形準(zhǔn)確。（卡片課前放在學(xué)生旁，每人一張）(孩子們聆聽(tīng)歌曲，關(guān)注音樂(lè)中的內(nèi)容，讓他們參與到音樂(lè)當(dāng)中，是最好的體驗(yàn)方式，使他們從歌曲的情緒中受到感染。這一學(xué)習(xí)過(guò)程生動(dòng)活潑，充滿美感，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其輕松記住音符與唱名。)（二）學(xué)唱《音階歌》1、 師：老師用1～ⅰ編成一首《音階歌》。什么是音階？按照音高次序?qū)⒁舴傻椭粮吲帕衅饋?lái)的組合就稱為音階。2、出示課件，聽(tīng)范唱3、節(jié)奏教學(xué)4、用la哼唱5、有感情讀歌詞6、跟琴唱2—3遍7、重點(diǎn)唱困難的句子8、師生對(duì)唱、男女同學(xué)、分小組對(duì)唱。老師唱歌詞（問(wèn)句），學(xué)生唱歌詞中的唱名處（答句）。同時(shí)要求學(xué)生用手的動(dòng)作配合表示所唱音階的旋律線。9、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生唱（采用師生對(duì)唱，學(xué)生小組唱，表演唱等多種演唱形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更濃。）（三）學(xué)習(xí)科爾文手勢(shì)1、介紹科爾文手勢(shì)：由英國(guó)人約翰.科爾文首創(chuàng)?？茽栁氖謩?shì)包括七種姿勢(shì)，分別代表音階中固定的某一唱名，通過(guò)在身體前方不同的高低位置來(lái)顯示音階中各音的高低關(guān)系。2、模仿老師做手勢(shì)，教師邊唱邊做，講清各手勢(shì)與上身有關(guān)部位的大致高度：“do”，腰部；“re”，下肋部；“mi”，劍突部；“fa”，胸部；“sol”，頷部；“l(fā)a”，眉眼部；“si”，額部；“do”，頭頂部。（對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，利用視覺(jué)手段，用手的位置直觀地表現(xiàn)音符的高低，使抽象的音高概念具有一定的形象特征，能幫助他們感覺(jué)和辨別音的高低，更增加了歌曲的趣味性。）3、邊聽(tīng)《Do Re Mi》的音樂(lè)，邊唱唱名邊做手勢(shì)。4、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上來(lái)演示，一個(gè)說(shuō)唱名、另一個(gè)做手勢(shì)。（讓學(xué)生在動(dòng)聽(tīng)的歌聲中，在模仿科爾文手勢(shì)的活動(dòng)中，在生生互動(dòng)中，進(jìn)一步感受和熟悉每一個(gè)音的音高。這一學(xué)習(xí)過(guò)程生動(dòng)活潑，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）（四）、音樂(lè)游戲《我的朋友就是你》師：我們和小音符成為了朋友，下面我們進(jìn)行找朋友游戲。首先弄清楚哪個(gè)音符和哪個(gè)唱名是一對(duì)好朋友，舉例說(shuō)明。其次，找到朋友在歌曲的最后一拍，倆個(gè)要做一個(gè)優(yōu)美的造型才算游戲結(jié)束。（五）、小結(jié)：今天這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了七個(gè)小音符，并和他們成為好朋友，從此我們要記住他們，唱好他們，在今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，他們會(huì)帶給同學(xué)們更多的驚喜！這節(jié)課就上到這里，愿音樂(lè)給同學(xué)們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)！ 

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（演唱）音階歌

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