追尋守恒量 功            教學(xué)目標(biāo)1.通過伽利略理想實驗的觀察，理解守恒是自然界的重要規(guī)律，初步領(lǐng)會能量轉(zhuǎn)化、變中有恒的思想，了解勢能、動能的概念。2.通過實際例子的介紹，讓學(xué)生理解功的概念，從而說出功的概念，知道功的兩個不可缺少的兩個因素。3.知道W=FlCOSα的使用范圍，會用這個公式進(jìn)行計算。4. 明確功是標(biāo)量，理解正功和負(fù)功的概念，知道什么是幾個力對物體所做的總功及其求法。教學(xué)重點：1.做功不可缺少的兩個因素    2.功的正負(fù)教學(xué)難點： 功的概念課的類型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過程一、追尋守恒量（讓學(xué)生觀察伽利略理想實驗（不計阻力））實驗現(xiàn)象：不管傾斜角度如何，小球最后總會在斜面上的某一點速度為0，這點距斜面底端的豎直高度與它出發(fā)時的高度相同。 分析原因：小球的能量守恒，即此過程中的動能（由于運動而具有的能量）與勢能（相互作用的物體憑借其位置而具有的能量）之和不變 二、功1.功的概念 （展示圖片）列車在機(jī)車牽引力的作用下  ?   能增加                  木頭在起重機(jī)的拉力作用下  ?  能增加         握力器在手的壓力作用下   ？ 能增加        歸納：物體在力的作用下能量發(fā)生了變化，那么這個力一定對物體做了功.  2. 做功的兩個不可缺少的因素說一說 :在什么條件下力對物體做功呢？       歸納：力和物體在力的方向上發(fā)生的位移是做功的兩個不可缺少的因素3.功的表達(dá)式（1）.力的方向與運動方向相同(如圖所示)   （2）.力的方向與運動方向成某一夾角分析：根據(jù)力的等效性原理,可以把計算F做功的問題轉(zhuǎn)化為分別求F1和F2做功的問題。      W1= F1l = F lCOSα，W2 = 0，W = W1 + W2，W = F l COSα說明：此式只適用于恒力做功的情況。l是以地面為參考系４.功的單位功的單位是焦耳（牛.米）,單位用符號表示為J (N.m).５.功是標(biāo)量,但功有正負(fù)之分6.對功的正負(fù)討論⑴在W=FlCOSα中，當(dāng)0°≤α＜90°時，力做正功，表示的物理意義是動力對物體做功.⑵當(dāng)α=90°時，力對物體不做功.⑶當(dāng)90°＜α≤180°時，力做負(fù)功，表示的物理意義是阻力對物體做功（或說成物體克服該力做正功）．                               歸納：功只有大小沒有方向,是標(biāo)量。功的正負(fù)既不是描述方向也不是描述大小，而是表示這個力對物體做功的效果。7.總功例：一個質(zhì)量m＝150kg的雪橇，受到與水平方向成37°角的斜向上方的拉力F=500N，在水平地面上移動的距離為5m，物體與地面間的滑動摩擦力f＝100N，求（1）各個力對物體所做的功（2）各個力對物體做功的代數(shù)和（3）物體所受的合力（4）合力對物體做的功分析：雪橇受到的重力與支持力沿豎直方向，不做功。拉力F可分解為水平方向和豎直方向的兩個力，豎直方向的分力與運動方向的夾角為900，不做功。解 （1）拉力F對物體所做的功為W1= Flcos37°=2000J         摩擦力F阻對物體所做的功為W2= F阻lcos180°= -500J   （2）各力做功的代數(shù)和 W=W1＋W2=1500J   （3）物體所受的合力F合＝Fcos37°－ F阻＝300N   （4）合力對物體所做的功 W= F合l＝1500J歸納：幾個力對一個物體做功的代數(shù)和，等于這幾個力的合力對物體所做的功 課堂練習(xí)1、一學(xué)生用100N的力將質(zhì)量為0.5kg的球迅速踢出，球在水平路面上滾出20m遠(yuǎn)，則該學(xué)生對球做的功是：（  D  ）   A、2000J　　B、1000J　 C、16J　          D、無法確定 2、關(guān)于功的論述，下列說法正確的是： （ C  ）   A、大的力一定比小的力做的功多   B、+5J的功比-5J的功多 C、+10J功比+5J的功多3、兩質(zhì)量相等的物體A、B分別放在粗糙水平面上和光滑的水平面上，在同樣的拉力F作用下，產(chǎn)生相同的位移S，則拉力：(  C  )    A、對A做的功多       B、對B做功多C、一樣多            D、以上都有可能課堂小結(jié)   

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高中物理人教版 (新課標(biāo))必修2電子課本

1. 追尋守恒量——能量

版本： 人教版 (新課標(biāo))

年級： 必修2

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