學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)


★活動(dòng)建議


在教師引導(dǎo)下閱讀課文，了解故事主要內(nèi)容。


（1）小組交流，填寫(xiě)信息。


（2）注意不同人物的語(yǔ)氣。活動(dòng)內(nèi)容
探究課文主要內(nèi)容，體會(huì)句子的意思。
我會(huì)填一填。
全文共有____個(gè)自然段，____幅圖，講了____聽(tīng)到“咕咚”的聲音，沒(méi)有弄明白，拔腿就跑，后來(lái)____、____、____、____、____也跟著跑，只有____沒(méi)有跟著跑，幫助大伙兒弄清了真相的事。
我會(huì)讀一讀。
1.小兔子一邊跑一邊叫：“不好了，咕咚可怕極了！”


2.小猴子一邊跑一邊大叫：“不好了，不好了，咕咚來(lái)了，大家快跑哇！”


3.大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，咕咚來(lái)了！”
自我評(píng)價(jià)
同學(xué)評(píng)價(jià)
老師評(píng)價(jià)

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小學(xué)語(yǔ)文人教部編版一年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

19 咕咚

版本： 人教部編版

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)

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