1、學生能聽懂、會說、認讀并書寫下列詞匯：ft, by。
2、學生能認讀、理解并運用下列基本的句型結(jié)構(gòu)：
---Hw d yu g t schl? ---I g t schl by _______.
---D yu _______ t schl? ----N, I________ t schl.
3、把所學詞匯和句子應(yīng)用到日常對話中。
教學重點：
1、學生能聽懂、會說、認讀并書寫下列詞匯：ft, by。
2、學生能認讀、理解并運用下列基本的句型結(jié)構(gòu)：
---Hw d yu g t schl? ---I g t schl by _______.
---D yu _______ t schl? ----N, I________ t schl.
教學難點：
把所學詞匯和句子應(yīng)用到日常對話中。
教學準備：
卡片，錄音機
教學過程：
Step 1: Warm up
1. Greeting
Gd Mrning.
2. Review
---Where d yu live? ---I live ________.
---What’s yur address? ---- My address is ________.
Is that near the ________?
Step 2: Presentatin
你是步行、騎自行車、開車還是乘公交車來學校呢？如果你用英語不能回答，這是今天我們要學習的內(nèi)容。
1、展示交通工具的圖片學習并復(fù)習這些單詞，學習短語：by bus/ car/ bike, n ft.熟讀單詞和短語。
2、聽課文錄音，并跟讀。
讓學生在聽錄音的過程中觀察文中的主人公是如何上學的，再聽一遍錄音，回答老師的問題：Hw des she/ he g t schl?
3、再次播放錄音并讓學生看對話和圖片跟讀。
Step 3: Teacher-student interactin
1. 讓四名學生讀這篇文章，并根據(jù)角色讀相應(yīng)的內(nèi)容，其他學生跟讀。并問問題：
Hw des Danny g t schl? By bike.
Hw des Kim g t schl? On ft.
Hw des Jenny g t schl? By bus.
Hw des Steven g t schl? By car.
Wh takes Steven t schl by car? His Dad.
2. Let’s chant!
Step 4: Classrm tests
完成Let’s d it,解釋活動的做法，每人輪流回答。
Step 5: Hmewrk
1.完成配套練習。
2. Write new wrds and phrases.
板書設(shè)計：
Lessn16 Hw D Yu G t Schl?
by bus by car by bike n ft.
---Hw d yu g t schl?
---I g t schl by _______.
---D yu _______ t schl?
----N, I________ t schl.。
教學反思：

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