情境一：寫完作業(yè)想玩電腦，可媽媽不同意，你和媽媽之間會有怎樣的對話。情境二：春節(jié)，叔叔到你家做客，你們會有怎樣的對話呢。選擇其中的一個情境用對話的形式描寫下來。
相互應(yīng)答的過程，自己的每一句話都應(yīng)是對方上一句話的繼續(xù)，對對方的每句話都應(yīng)作出反應(yīng)，并能在自己的說話中適當(dāng)引用和重復(fù)。這樣，彼此間心理上就真正溝通了。
春節(jié)，王叔叔高高興興的來到我家。我連忙站起來對王叔叔說：“叔叔您好！請您坐到沙發(fā)上！”我邊說邊把王叔叔讓到沙發(fā)上坐好。因?yàn)榘职謰寢寷]在家，我只好親自拿出水果招待王叔叔。王叔叔把我拉到身邊笑瞇瞇地問我：“明明，今年幾歲了？在哪念書？上幾年級？”我爽快地回答說：“我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書，今年上六年級。”叔叔又親切地問我：“學(xué)習(xí)成績怎么樣？”我慢吞吞地回答：“學(xué)習(xí)有進(jìn)步?！?“好好！有進(jìn)步就好！再繼續(xù)努力！”叔叔微微一笑，高興地說。
在學(xué)校運(yùn)動會上，小龍參加長跑比賽，一開始遙遙領(lǐng)先，可是后來腿抽筋，被其他同學(xué)超過去了，他沒有取得名次。為此，他特別傷心。你該怎樣安慰他一下呢？
小龍，別難過了。你這次是出了點(diǎn)意外，不能老是自責(zé)埋怨自己。把心情放輕松些，調(diào)整心態(tài)，積極樂觀面對一切。下次運(yùn)動會還是有希望的。
歷史故事生動有趣，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳。今天咱們就以“歷史故事”為主題討論一下吧。1.你知道我國的哪些歷史故事呢？（至少寫三個）
2.選擇一個你喜歡的歷史故事給大家講一講，并說一說喜歡的原因。
劉備三顧茅廬 匡衡鑿壁偷光 伯牙摔琴
我喜歡的歷史故事是匡衡鑿壁借光。主要講家境貧寒的匡衡，愛好讀書，在墻壁上鑿洞借光讀書的故事。這個故事激勵我好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)向上。
星期天，面對滿桌子的試卷，望著窗外的景色，你會想些什么呢？根據(jù)情境補(bǔ)充人物的內(nèi)心活動。我呆呆地望著窗外，小鳥在樹上跳上跳下，唱著婉轉(zhuǎn)的曲子。幾只小燕子掠過天空，時而沖，時而俯，多么自在?；剡^神來，我看著滿桌子張開的試卷，_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“哎，什么時候，我能夠像小鳥一樣，自由自在地玩一會，放松一下緊張的情緒呢？媽媽，不要把我緊緊地關(guān)在學(xué)習(xí)的囚籠里，給我一個快樂自由的星期天吧！”
1.寫作時一定要注意格式，開頭空兩格。2.第一行寫完后，第二行定格寫。3.寫完一句話請加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。4.不會寫的字請用拼音代替。5.寫完后請自己讀一讀，檢查語句是否通順連貫。6.注意寫字姿勢要正確。
運(yùn)用想象以事寫趣。發(fā)揮想象力，把事情寫得具體生動，寫出作者與眾不同的奇特想象，寫出作者童年的天真可愛，寫出作者的奇情奇樂。
童年是純真，難忘的歲月，讓我們以“童年趣事”為題，把自己童年精彩的故事記錄下來。把過程寫清楚，要寫出自己的真情實(shí)感。

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