
學習重點:完全平方公式的推導和應用.
學習過程
一、知識回顧:請同學們應用已有的知識完成下面的幾道題:
計算:(1)(2x-3)(2x-3) (2)(a+1)2 (3)(x+2)2
(4)(a - 1) 2 (5)(m - 2)2 (6)(2x-4)2
二、探究新知:
【活動1】:
觀察思考:通過計算以上各式,認真觀察,你一定能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律?
⑴ 要計算的式子都是 形式,結(jié)果都是 項,
⑵ 原式第一項和結(jié)果第一項有什么關(guān)系?
⑶ 原式第二項與結(jié)果最后一項是什么關(guān)系?
⑷結(jié)果中間一項與原式兩項的關(guān)系是什么?
猜測:(a+b)2 =
(a-b)2 =
驗證:請同學們利用多項式乘法以及冪的意義進行計算.
⑴(a+b)2 ⑵ (a-b)2
歸納:完全平方公式:(a+b)2=
(a-b)2=
語言敘述:
【活動2】:其實我們還可以從幾何的角度去解析完全平方公式,你能通過課本P154思考中的拼圖游戲說明完全平方公式嗎?
三、范例學習:
例1 運用完全平方公式計算:
(1)(4m+n)2 (2) (y-)2 (3)(-x-y)2; (4)(b-a)2
練習 1 課本P155練習1、2
例2 運用完全平方公式計算:
(1) 1022 (2)992
練習2 計算:⑴ 2012 ⑵ 972
思考:與相等嗎?與相等嗎?
注意:① 如果兩個數(shù)是相同的符號,則結(jié)果中的每一項 的;②如果兩個數(shù)具有不同的符號,則它們乘積的2倍這一項就是 .
自主檢測
1.填空:⑴(x-)2=x2+_______+. ⑵ (0.2x+_______)2=______+0.4x+________.
⑶(x-2y)2=x2+(______)+4y2 ⑷ (___ _)2=a2-6ab+9b2
⑸ x2+4x+4=(_____ ___)2 ⑹(x-y)(x+y)(x2-y2)=______ ___.
2.用完全平方公式計算:
(1)(2x+3)2; (2)(2x-3)2; (3)(3-2x)2; (4)(-2x-3)2;
(5)(-)2; (6)(2xy+3)2; (7)(-ab+)2; (8)(7ab+2)2.
這是一份人教版八年級上冊14.2 乘法公式綜合與測試教學設計及反思,共2頁。教案主要包含了課堂檢測等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教版八年級上冊15.3 分式方程教學設計,共2頁。
這是一份初中數(shù)學14.2.1 平方差公式教學設計,共4頁。教案主要包含了教材分析,學情分析,教學目標,教學重難點,信息技術(shù)應用思路,教學過程設計,教學反思等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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