第三節(jié) 基因在親子代間的傳遞【教學(xué)目標(biāo)】1．描述生殖過(guò)程中染色體的變化。2．說(shuō)出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞。3．描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)。4．舉例說(shuō)出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系。5．說(shuō)明近親結(jié)婚的危害。6．進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)有關(guān)問(wèn)題的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】基因在親子代間的傳遞；描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】基因在親子代間的傳遞；描述控制相對(duì)形狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：制作PPT課件、視頻、圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】教學(xué)進(jìn)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1．導(dǎo)入我們來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：1.請(qǐng)描述轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的產(chǎn)生過(guò)程。2.說(shuō)明基因控制生物的性狀。我們來(lái)學(xué)習(xí)基因是如何在親子代間傳遞的。轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的產(chǎn)生過(guò)程僅是在受精卵未融合的精子核或卵細(xì)胞核中注入了大鼠生長(zhǎng)激素基因。說(shuō)明基因控制生物的性狀。2．基因經(jīng)精子或卵子的傳遞回顧人的生殖過(guò)程，提出：父母該把多少基因傳給子代呢? “為什么一對(duì)夫妻所生的幾個(gè)孩子，長(zhǎng)相會(huì)有差別?” 基因的物質(zhì)基礎(chǔ)是什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P28-P29基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞內(nèi)容，播放精子卵細(xì)胞傳遞遺傳物質(zhì)動(dòng)畫(huà)及課件，使學(xué)生直觀的看到基因是如何傳遞的。討論以下問(wèn)題：1.生殖細(xì)胞內(nèi)的染色體與體細(xì)胞相比有何不同？2.受精卵內(nèi)的染色體和基因組成與親代細(xì)胞相比有何不同？3.說(shuō)一說(shuō)后代為什么會(huì)具有父母雙方的性狀？根據(jù)老師提出的問(wèn)題產(chǎn)生親子代間如何傳遞基因的疑問(wèn)。   自主閱讀課本，觀看動(dòng)畫(huà)及課件，學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的基因是分別通過(guò)精子和卵細(xì)胞傳給子代的。并通過(guò)小組討論，合作完成討論。3．基因的顯性和隱性請(qǐng)同學(xué)描述生殖過(guò)程中染色體的變化?；蛴筛改赶蜃优畟鬟f過(guò)程中的橋梁是什么？有什么意義？父母通過(guò)精子和卵細(xì)胞，分別只把一對(duì)基因的一個(gè)傳給了受精卵，這樣子代的體細(xì)胞中，控制一種性狀的基因仍然是一對(duì)，一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方。那么控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因之間有著什么關(guān)系呢？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P29-P31基因的顯性和隱性內(nèi)容，播放孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)視頻及課件，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖Ⅷ-13高莖矮莖豌豆雜交實(shí)驗(yàn)圖解，使學(xué)生深入理解孟德?tīng)柾愣闺s交內(nèi)容。討論下列問(wèn)題：1.孟德?tīng)栠x擇了關(guān)于豌豆的容易區(qū)別的七對(duì)相對(duì)性狀作為研究對(duì)象。兩者雜交的后代雜種豌豆會(huì)怎樣呢？2.雜種豌豆為什么只表現(xiàn)高的呢？控制矮性狀的基因(a)有沒(méi)有傳給子代呢？3.如果把雜種高豌豆種子種下去，它的后代將會(huì)怎樣？這表明什么問(wèn)題？4.隱性性狀在什么情況下才能表現(xiàn)出來(lái)呢？5.為什么雜種豌豆種子的后代高的多而矮的少？描述生殖過(guò)程中染色體的變化，思考相對(duì)基因的關(guān)系。        閱讀課本，觀看視頻及課件，認(rèn)識(shí)孟德?tīng)柕耐愣闺s交理論，了解到相對(duì)性狀有顯隱性之分，思考回答老師問(wèn)題。4．禁止近親結(jié)婚關(guān)于基因與相對(duì)性狀的關(guān)系在生活中的應(yīng)用非常重要，也是國(guó)家推行一些相關(guān)法律條文的依據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P31-P32禁止近親結(jié)婚內(nèi)容，播放近親結(jié)婚產(chǎn)生的危害視頻，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到禁止近親結(jié)婚的必要性。提問(wèn)：1.直系血親與旁系血親分別指什么？2.請(qǐng)舉出一種由于隱性基因遺傳而導(dǎo)致的遺傳病。3.如果本族內(nèi)的人結(jié)婚生育將可能會(huì)造成什么樣的后果？4.我國(guó)禁止近親結(jié)婚的意義何在？你將如何去做？閱讀課本，觀看視頻及課件，思考老師所提問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到近親結(jié)婚的危害。5．小結(jié)1.在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體要減少一半，每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。2.相對(duì)性狀有顯性性狀與隱性性狀之分?；蛴挚煞譃殡[性基因與顯性基因，而且只有兩個(gè)隱性基因在一起時(shí)，才表現(xiàn)隱性性狀。3.直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。學(xué)生和老師一起復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。【板書(shū)設(shè)計(jì)】第三節(jié)  基因在親子代間的傳遞一、基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞的傳遞1.發(fā)現(xiàn)過(guò)程①1883年，比利時(shí)胚胎學(xué)家比耐登對(duì)馬蛔蟲(chóng)的研究。②1890年，德國(guó)細(xì)胞學(xué)家鮑維里與1891年德國(guó)動(dòng)物學(xué)家亨金，證實(shí)染色體是減半傳遞的。2.在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體都要減少一半，即每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。二、基因的顯性和隱性1.相對(duì)性狀可分為顯性性狀與隱性性狀。2.基因可分為隱性基因與顯性基因，而且是有兩個(gè)隱性基因在一起時(shí)，才表現(xiàn)隱性性狀。三、禁止近親結(jié)婚

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第三節(jié) 基因在親子代間的傳遞

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