第一節(jié)  地球上生命的起源教學(xué)目標(biāo)】1.了解生命起源的不同觀點(diǎn)。2.描述生命化學(xué)起源的過程。【教學(xué)重點(diǎn)】1了解生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程。2了解米勒的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過程。【教學(xué)難點(diǎn)】了解生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備:PPT課件、視頻、圖片2.學(xué)生準(zhǔn)備:課前預(yù)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】(一)導(dǎo)入新課展示生命的多種多樣素材,引導(dǎo)學(xué)生思考地球上如此多生機(jī)盎然的生物是怎么產(chǎn)生的。關(guān)于生命的起源,同學(xué)們可能聽說過許多不同的傳說,大家對(duì)這個(gè)問題很感興趣,這也是多年來科學(xué)家一直在探索的問題。提問學(xué)生:知道生命是由什么進(jìn)化而來的嗎?今天就讓我們一起來探究有關(guān)生命起源的問題。 (二)分析推測(cè)有關(guān)生命起源的幾種學(xué)說推測(cè)判斷一:神創(chuàng)論不攻自破。學(xué)生代表講述女媧造人的故事,全班學(xué)生做出推測(cè)判斷學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生的推測(cè)判斷安排語言表達(dá)較好的學(xué)生講述女媧造人的故事。    同學(xué)們,你們相信這種說法嗎?    不相信。因?yàn)闆]有確鑿的科學(xué)證據(jù),只是神話傳說。神創(chuàng)論不攻自破。學(xué)習(xí)結(jié)論:女媧造人,上帝創(chuàng)造萬物的神創(chuàng)論,沒有科學(xué)的證據(jù),只是一種說,不攻自破。推測(cè)判斷二:化學(xué)進(jìn)化論學(xué)說米勒實(shí)驗(yàn)。學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生的推測(cè)判斷閱讀資料1分析原始大氣中有哪些主要成分?請(qǐng)同學(xué)們完成兩個(gè)任務(wù):1.寫出原始大氣中各個(gè)氣體成分的化學(xué)式?2.推測(cè)在原始大氣中為什么沒有氧氣?1.H2O、H2、NH3CH4、CO2、H2S;2.學(xué)生小組討論推測(cè)得出;1)氧元素,化學(xué)性質(zhì)很活潑,少量水分解產(chǎn)生的氧分子,很快與其他物質(zhì)形成氧化物;(比較科學(xué))2)沒有綠色植物,不能釋放氧氣;(一種猜測(cè))閱讀資料2分析米勒的科學(xué)實(shí)驗(yàn)出示導(dǎo)學(xué)提示,幫助學(xué)生完成下列任務(wù):1.米勒實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了哪些氣體?2.米勒實(shí)驗(yàn)中火花放電模擬了什么?3.米勒實(shí)驗(yàn)中合成了什么物質(zhì)?4.米勒實(shí)驗(yàn)證明了什么?1.H2OH2、NH3CH42.模擬了原始地球的火花放電;3.合成了多種氨基酸;4.米勒實(shí)驗(yàn)說明,原始地球上盡管不能形成生命,可以能夠形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物;學(xué)習(xí)結(jié)論:米勒實(shí)驗(yàn)證明了化學(xué)進(jìn)化論中,從無機(jī)小分子物質(zhì)有機(jī)小分子物質(zhì),是有可能實(shí)現(xiàn)的。然而,目前由有機(jī)小分子物質(zhì)到多分子體系再到原始生命的進(jìn)化過程,人們還沒有找到科學(xué)的證據(jù)。許多科學(xué)家認(rèn)為從科學(xué)實(shí)驗(yàn)來找到能夠作為化學(xué)進(jìn)化學(xué)說證據(jù),難度很大;在這種現(xiàn)狀下,促使科學(xué)家另辟新徑,尋找新的途徑來探索生命的起源。推測(cè)判斷三:宇宙起源學(xué)說學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生的推測(cè)判斷閱讀資料3分析隕石成分,隕石中含有構(gòu)成生物體所需要的有機(jī)物。    同學(xué)們,通過分析隕石的成分,大家可以作出什么推測(cè)?1.地球上的生物可能來自星外天體;2.星外天體有形成新生命的可能;閱讀STS──探索地球外的生命學(xué)生分組閱讀,分組討論分析。導(dǎo)學(xué)提示:1.人類在探索地球外的生命,作出了哪些活動(dòng),取得了哪些成績(jī)?2.大家能夠作出什么推測(cè)?學(xué)生代表交流發(fā)言,最后總結(jié)。在火星上可能存在較低等的生命類型,太陽系外的天體有可能存在其他生命。學(xué)習(xí)結(jié)論:人類在不斷探索地球外的生命,付出了許多艱辛的工作,取得了可喜的成績(jī);地球外天體存在生命是完全可能的。 (三)運(yùn)用證據(jù)和邏輯作出推測(cè)課外拓展請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集有關(guān)生命起源的資料,來自互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、廣播、電視的最新報(bào)道,并與同學(xué)們相互交流討論。記錄好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)體會(huì)學(xué)生分組討論,深入學(xué)習(xí)了科學(xué)推測(cè)的方法,探究辨析了生命起源的幾種學(xué)說;并且運(yùn)用證據(jù)和邏輯作出了科學(xué)推測(cè)判斷;從情感態(tài)度價(jià)值觀方面體驗(yàn)了人類探索生命起源奧妙的艱辛,體驗(yàn)了進(jìn)行科學(xué)探究要敢于付出一定的代價(jià),要遵循實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,遵循嚴(yán)密的邏輯推理,而不能憑空想象。

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第一節(jié) 地球上生命的起源

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