部編版三年級語文上冊單元閱讀訓(xùn)練第八單元一、基礎(chǔ)閱讀1． 閱讀下文，回答問題。    戰(zhàn)國時候，齊宣王喜歡聽吹竽，又喜歡講排場，他手下吹竽的樂隊就有三百人。他常常叫這三百人一齊吹竽給他聽。  有個南郭先生，本來不會吹竽，看到這個情況，就到齊宣王那里，自稱技藝高超，請求參加吹竽隊。齊宣王把他編在吹竽隊里，給他很高的待遇。每逢吹竽，南郭先生總是鼓著腮幫，捂著竽眼兒，裝腔作勢，混在隊里充數(shù)。他混過了一次又一次，都沒有被發(fā)覺。  后來，齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼承了王位。齊泯王的愛好與齊宣王不同，不喜歡聽大家一起吹竽，他叫吹竽的人一個一個地吹給他聽。  南郭先生聽到這個消息，急忙偷偷地逃走了。（1）齊宣王在位時，南郭先生為什么“混過了一次又一次，都沒有被發(fā)覺”？         _______________________________________________________________________（2）用“________”畫出文中南郭先生在隊伍里裝模作樣的句子。    （3）最后一自然段中“這個消息”是指：________；南郭先生之所以要“急忙偷偷地逃走”，是因為他________，在這里再也混不下去了。    （4）這個寓言故事諷刺了________的人。    2． 閱讀下文，回答問題。  金子  那是許多年前發(fā)生的故事，我一直都沒有忘記。因為在這件事中我也看到了金子。  那一年的春（cūn  chūn）天，村里的兩個小女孩小琴和英子提著籃子，拿著小鏟子去南村（cūn  chūn）挖野菜。  呀！這里有好大一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會兒，小籃子里裝（zhuāng  zuāng）滿了野菜。小琴挖著挖著，突然，刀尖碰到了一個硬硬的東西。她用小鏟子一挑（tiāo  tiǎo），從松軟的土里挑出了一個黃澄澄的、亮晶晶的圓片?！鞍?，這是什么呀？”小琴叫起來?！斑@是不是金子？”英子把圓片掂一掂說，“我看肯定是金子！”于是她們急忙向村里跑。  孩子們飛快地進了村，找到正在開會的村長，搶著說撿金子的經(jīng)過。老村長笑著，看了看孩子們說：“這不是金子，是裝飾馬鞍用的銅釘帽?！焙⒆觽儾缓靡馑嫉匦α?。  老村長笑呵呵地繼續(xù)說：“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的金子?！?/span>（1）選擇文中括號里正確的讀音。  春（cūn  chūn）天         南村（cūn  chūn）裝（zhuāng  zuāng）滿      挑（tiāo  tiǎo）（2）全文共________個自然段。    （3）短文主要寫了________事。    （4）照樣子，寫詞語。  黃澄澄、________、________、________、________（5）讀讀文中畫橫線的句子，說說老村長發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是什么？        _________________________________________________________________3． 閱讀短文，完成練習(xí)。     一位朋友向我講述了在南美洲一片森林邊緣發(fā)生的故事。    那一天，由于游客的不慎，使臨河的一片草叢起火了，順著風(fēng)勢游走的火舌活像一掛紅色的項鏈，開始圍向一個小小的丘陵。這時，明眼的巴西向?qū)蛭覀兘械溃骸耙蝗何浵伇换鸢鼑?！”我們順著他指點的方向看去，可不是，被大火縮小著的包圍圈里已經(jīng)變成了黑壓壓的一片?！斑@群可憐的螞蟻肯定要葬身于火海里了?！蔽倚睦锿锵У叵胫扇f萬沒有想到，這區(qū)區(qū)的弱者并沒有束手待斃，而是迅速聚攏，抱成一團，然后向河岸的方向滾去。蟻團在火舌舔動的草叢間越來越迅速地滾動著，不斷發(fā)出外層螞蟻被烘焦后身體爆裂的聲響，但是螞蟻團卻不見縮小。顯然，外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動絲毫，肝膽俱裂也不離開自己的崗位。一會兒，蟻團沖進了河流，隨著向?qū)Π稘L動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧。   我聽著這則蟻國發(fā)生的真實的故事，像聽著一曲最悲壯的生命之歌。小小的螞蟻，其重不足百毫克，然而，在人類往往也要遭到重大傷亡的火災(zāi)面前，竟然能如此沉著、堅定、團結(jié)一致，不惜犧牲自己，以求得種族的生存，其斗爭的韌性，其脫險方式的機智，又是如此感人，怎能不發(fā)人深思，油然而生出敬慕的情感來？（1）給下列劃線的詞語注音。 不慎________   舔________動（2）結(jié)合文意解釋詞語。 ①束手待斃：_______________________________________________________②敬慕：____________________________________________________（3）用簡明連貫的語言概括這則故事的主要內(nèi)容。        ___________________________________________________________（4）第一段中說外層螞蟻被燒焦后“蟻團卻不見縮小”，請說說這是為什么？        ___________________________________________________________（5）讀了上述文段，你覺得螞蟻有哪幾方面的精神值得我們學(xué)習(xí)？        ___________________________________________________________二、提升閱讀4． 課外演練。  告別南極，不帶滴水片石  近了，近了，已經(jīng)可以看到南美大陸了。我們十天的南極考察就要結(jié)束了。值得自豪的是，告別南極，我們沒有帶回一塊石頭或是一滴海水。  “南極屬于全人類，不準動南極的一石一水、一草一木！”這已成為所有到南極的人們的共識。在考察期間，船主在我們每次登陸之前都反復(fù)講：“請不要撿石頭！請不要挑逗企鵝！請注意，不要踩壞苔蘚！即使是因為拍攝需要也不允許！否則，將不允許您再上船?！?/span>  企鵝、海豹、海獅都是南極的主人。旅客及前來考察的科學(xué)家在島上走路都是悄悄的。唯恐驚擾了主人們悠然自得的生活。我無限感慨：只有南極，動物才有如此之高的地位。如果有人問我：南極怎么樣？我的回答是：南極仍然是一個童話世界！  保護南極的生態(tài)環(huán)境已成為人們的自覺行動。一次，幾個記者在冰海中穿行尋找藍鯨，因為下小雨，都用塑料袋套住攝像機。有一個人不小心把塑料袋掉進了海里。為我們駕駛小艇的卡地亞小姐不顧風(fēng)浪，執(zhí)意去追趕那只漂遠了的塑料袋，直到撈上來為止。（1）根據(jù)意思，從文中找出符合該意思的詞語填在橫線上。  ①共同的認識。________②堅持自己的意見，表示堅決。________（2）“告別南極，不帶滴水片石”是為了什么？（    ）            A.南極的一草一木都是人類共有，不準有人私自帶走。B.保護南極的生態(tài)環(huán)境，讓南極永遠成為一個童話世界。（3）第3自然段中的“童話世界”是怎樣的世界？（    ）            A.在這個世界中，企鵝、海豹、海獅等動物是南極的主人，動物的地位很高。B.在這個世界中，與童話冰雪女王的皇宮一模一樣。（4）請找出第4自然段中的關(guān)鍵句。         ____________________________________________________________（5）第4自然段中具體寫了什么事例來說明保護南極生態(tài)環(huán)境已成為人們的自覺行動？         ____________________________________________________________5． 閱讀下文，回答問題  一個小村莊的故事  在一片河坡上，早先有過一個很像樣的小村莊。、  村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把很鋒利的斧頭。誰家想蓋房子，誰家想造梨，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。  一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大。樹木變成各家各戶一間間，一棟棟的房子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的紫煙消失在天空中了。  不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。  然而，不知過了多少年，多少代。在一個雨水奇多的8月，大雨沒喘氣兒，一連下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下來，可是，小村莊卻被咆哮的洪水不知卷向了何處。什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括哪些鋒利的斧頭。（1）“然而”一詞在文中的作用是：________。    （2）寫出下列詞語的反義詞。  減少——________    這樣——________     消失——________    （3）這個小村莊的故事告訴我們什么道理？         _______________________________________________________________________6． 課外閱讀 睡姿百態(tài)  動物休息或睡覺的姿勢，千姿百態(tài)。江河湖海里的魚兒要睡覺。金魚缸里的金魚，無論在游動或者靜止的時候，總是睜大著眼睛，好像它們從來不睡覺似（shì sì）的。其實，魚因為大多數(shù)沒有眼瞼（ji?n lián），沒法閉上眼睛睡覺。  蛇有透明而連續(xù)的眼瞼，是睜著眼睡覺的。烏龜也要睡覺，當它匍匐不動時，也就進入了夢鄉(xiāng)。  蝙蝠的睡眠很怪：后肢勾住屋檐，身體倒（d?o  dào）掛，頭朝下面睡覺。這種睡法比躺著睡更好，一遇敵害來侵犯，就能迅速地鼓翼起飛，又快又安全。猩猩的睡態(tài)同人相似。野生的猩猩平時在樹枝搭成的窩上睡，動物園的猩猩靠墻睡，頭下垂到靠近膝蓋，狒狒喜歡把樹木當作椅子坐在那里睡，猴子睡不香甜，一有聲響立即（jí jì）醒來。  動物睡覺也是一種休息，可以使全身的肌肉松弛下來，呼吸，循環(huán)，消化和排泄等器官的工作節(jié)奏變慢，使疲勞漸漸消除。（1）給課文中下劃線字選擇正確讀音。    （2）短文中寫了________、________、________、蝙蝠、________、________、________幾種動物的睡姿。    （3）睡眠對動物有什么作用？        ____________________________________________________________（4）短文在結(jié)構(gòu)上采用了（    ）方式。            A.總—分—總   B.總—分     C.分—總（5）短文的中心句是________。   
（參考答案）一、基礎(chǔ)閱讀1． （1）因為是許多人在一起吹，一個人的聲音有沒有并不會影響到整體，再加上南郭先生會裝模作樣，所以沒有被發(fā)覺。（2）南郭先生總是鼓著腮幫，捂著竽眼兒，裝腔作勢，混在隊里充數(shù)。（3）齊泯王不喜歡聽大家一起吹竽，他叫吹竽的人一個一個地吹給他聽；不會吹竽（4）沒有本事，卻混進行家充數(shù)   2． （1）chūn；cūn；zhuāng；tǎao（2）5（3）孩子們挖野菜時，發(fā)現(xiàn)許多“金子”，并主動交給村長的（4）綠油油；白茫茫；紫瑩瑩；紅彤彤（5）老村長發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是：孩子們拾金不昧的善良之心。   3． （1）shèn；tiǎn（2）捆住手等死。比喻遇到危難時不積極想辦法解決，卻坐等敗亡。；尊敬，仰慕。（3）被大火包圍的螞蟻，扭成一團，機警地逃離火海。（4）因為死了的螞蟻仍抱住蟻團，為保護其他螞蟻堅持在自己的崗位上，表現(xiàn)了螞蟻的獻身精神。（5）值得我們學(xué)習(xí)的螞蟻精神：沉著、堅定、團結(jié)一致，為集體利益不惜犧牲自我，斗爭的韌性，機警的脫險方式。   二、提升閱讀4． （1）共識；執(zhí)意（2）A（3）A（4）保護南極的生態(tài)環(huán)境已成為人們的自覺行動。（5）幾個記者不小心將塑料袋掉進了海里，駕駛小艇的卡地亞小姐不顧風(fēng)浪執(zhí)意追趕，直至打撈上來為止。   5． （1）表示轉(zhuǎn)折（2）增加；那樣；出現(xiàn)（3）要保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡。為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會受到大自然的懲罰的。   6． （1）shì；ji?n；dào；jí（2）魚；蛇；烏龜；猩猩；狒狒；猴子（3）可以使全身的肌肉松弛下來，呼吸，循環(huán)，消化和排泄等器官的工作節(jié)奏變慢，使疲勞漸漸消除。（4）A（5）動物休息或睡覺的姿勢，千姿百態(tài)。    

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