1． 閱讀課文《秋天的雨》片段，回答問題。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在準備過冬了。
（1）按課文補寫句子。
黃黃的葉子像________ 紅紅的楓葉像________ 田野像________
（2）根據(jù)課文內容，把下列詞語連接起來。
小松鼠 挖個 松果 睡大覺
小青蛙 找來 地洞 當糧食
（3）找出第一段的中心句：_____________________________
（4）把你最喜歡的句子抄下來吧。
________________________________________________________________
2． 閱讀課文片段，完成練習。
美麗的小興安嶺（節(jié)選）
夏天，樹木長得蔥蔥籠蘢，密密層層的枝葉把森林 得嚴嚴實實的， 住了人們的視線， 住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，①整個森林浸在乳白色的濃霧里。②太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。
（1）選擇合適的字填到文中的橫線上。
遮 封 擋
（2）這一段話描寫的是小興安嶺________季的景色，描寫的景物有樹木、________、________和________。
（3）文中畫橫線的句子①中的“浸”字的好處是（ ）
A．表現(xiàn)整個森林都泡在水里
B．寫出了被濃霧籠罩的整個森林宛如仙境一般的美
（4）文中畫橫線的句子②把________比作________，“像利劍一樣”“穿過”能讓我們體會到________。
3． 閱讀文言文，完成練習。
司馬光
群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
（1）當讀到“群兒戲于庭”這個句子時，可以想象到孩子們在庭院里玩耍的情景：有的_________，有的_________，還有的_________……
（2）“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中?！边@句話的意思正確的是：（ ）
A．一群孩子在院子里玩，一個小孩站在大缸上面，腳跌沒在水中。
B．一群兒子在院子里玩，一個小孩站在大缸上面，
C．一群孩子在院子里玩，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒。
D．一群孩子在院子里玩，一個兒子站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒。
（3）“光持石擊甕破之”這句話的節(jié)奏劃分正確的是（ ）
A．光/持石擊/甕破之B．光持/石擊甕/破之
C．光/持石/擊甕/破之D．光/持石擊甕/破/之
（4）你如果是當時在場的小朋友，你會對司馬光說：__________________；你如果是那個被救的小孩子，你會對司馬光說：__________________。
4． 閱讀課文片段，完成練習。
手術臺就是陣地（節(jié)選）
敵機不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。師衛(wèi)生部長匆匆趕來，對白求恩說：“師長決定讓您和一部分傷員離開這里。”白求恩沉思了一會兒，說：“我同意撤走部分傷員。至于我個人，要和戰(zhàn)士們在一起，不能離開?！辈块L懇求說：“白求恩同志，這兒危險，讓您離開這里，是戰(zhàn)斗形勢的需要哇！”白求恩說：“謝謝師長的關心?？墒?，手術臺是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？部長同志，請您轉告師長，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人?！卑浊蠖鞯拖骂^，繼續(xù)給傷員做手術。
（1）用“______”畫出小廟周圍情況的句子。
（2）你是怎樣理解“手術臺是醫(yī)生的陣地”這句話的？
____________________________________
（3）你覺得白求恩是一個怎樣的人。（ ）
A．醫(yī)術高超B．對工作認真負責C．關心病人
5． 閱讀課文《總也倒不了的老屋》片段，回答問題。
老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。
“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。
“等等，老屋！”一個小小的聲音在它前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方?！?br>老屋低頭看看，吃力地瞇起眼睛：“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個晚上?！?br>（1）解釋文中加點的詞語。
自言自語：_________________________________________________
（2）根據(jù)選文第1自然段說說老屋的現(xiàn)狀。
__________________________________________________________________
（3）選文中的老屋具有什么樣的品質？
__________________________________________________________________
6． 閱讀課文片段，完成練習。
搭船的鳥（節(jié)選）
我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船蓬上，沙拉、沙拉地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。
后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。
它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？
我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。
母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。
（1）文中劃線部分是一個 句，作者直抒胸臆的 ，勾畫出了一個孩子 的童心。（ ）
A．感嘆、贊嘆、愛自然 B．贊嘆、感嘆、愛自然 C．感嘆、贊嘆、愛觀察
（2）作者覺得鳥兒美麗的原因是（ ）
A．鳥兒是彩色的，還停在船頭許久了。
B．鳥的色彩美：翠綠的羽毛、紅色的長嘴、翅膀帶一些藍色。
C．鳥兒動作靈敏，會捕魚吃。
（3）短文的第4自然段主要寫 ，主要是抓住了翠鳥的 來描寫，“ ”、“ ”兩個詞語表現(xiàn)了翠鳥飛行之快。（ ）
A．翠鳥吃魚；動作；一下子、不一會兒
B．翠鳥捕魚；動作；一下子、一口
C．翠鳥捕魚；動作；一下子、不一會兒
（4）短文的最后一句“哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢?！笨圩×? ，翠鳥的 ，童心的 都躍然紙上。（ ）
A．課題、可愛、可貴
B．結尾、可愛、可貴
C．前一句話、可貴、可愛
（參考答案）
一、 課內閱讀
1． （1）把把小扇子；一枚枚郵票；金色的海洋
（2）小喜鵲——銜來——樹枝——造房子；小松鼠——找來——松果——當糧食；小青蛙——挖個——地洞——睡大覺
（3）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。
（4）略
2． （1） 封 擋 遮
（2） 夏 霧 陽光 野花
（3） B
（4） 陽光 利劍 樹木的繁茂和陽光照射樹林的別樣景致
3． （1）斗蛐蛐 捉迷藏 放風箏
（2）C
（3）C
（4）你真聰明，又很勇敢，我要向你學習
謝謝你把我救了出來，以后我也會盡自己能力去幫助別人。
4． （1）敵機不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。
（2）白求恩把動手術搶救傷員看成和打仗一樣重要，他要像戰(zhàn)士堅守陣地一樣堅守手術臺
（3）B
5． （1）自己跟自己說話；獨自低聲說話。
（2）它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，很久很久沒人住了。
（3）樂于助人
6． （1）A
（2）B
（3）C
（4）A

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