4.2 線段 射線 直線一、教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生知道線段、射線和直線的直觀圖形，并能準(zhǔn)確的用字母表示2．讓學(xué)生通過探索獲得直線的基本性質(zhì)，并能運(yùn)用基本性質(zhì)解答實(shí)際問題3．培養(yǎng)學(xué)生形成觀察辨別、歸納概括等數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維方法和良                                 好的思維品質(zhì).4．通過提問、討論、動(dòng)手操作等多種教學(xué)活動(dòng)，樹立自信，自強(qiáng)，自主感，由此激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：線段、射線和直線的表示方法及直線的基本性質(zhì)是重點(diǎn)2．難點(diǎn)：如何說明直線的基本性質(zhì)是難點(diǎn)三、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課看圖：   如鐵軌、探照燈光線、太陽光線、激光等，讓學(xué)生通過觀察回答下列問題：（1）      上述圖形中，那些給你以線段的形象？哪些給你以射線的形象？哪些給你以直線的形象？（2）      請(qǐng)同學(xué)再舉一些日常生活中的線段、射線、直線的例子（3）      請(qǐng)同學(xué)把書中的引例用線連接（4）線段、射線、直線的表示方法用線段AB或線段BA、線段a 表示：  用直線AB或直線BA、直線l表示：用射線AB表示：  提示：  （1）線段、直線的表示與字母順序無關(guān)；（2）射線的表示有方向性，端點(diǎn)字母在前，射線上其它任意一點(diǎn)字母在后。 直線、射線、線段的聯(lián)系和區(qū)別：（請(qǐng)你填一填）名稱線段射線直線概念連結(jié)兩個(gè)端點(diǎn)之間的筆直的線將線段向一個(gè)方向無限延長就得到了射線將線段向兩個(gè)方向無限延長就形成了直線圖形  端點(diǎn)有兩個(gè)端點(diǎn)有一個(gè)端點(diǎn)無端點(diǎn)長度有無無表示方法線段 AB（BA)或線段射線AB直線AB（BA）或直線l   （二）、分組討論、探索結(jié)論      讓學(xué)生動(dòng)手畫一畫，然后分組討論并回答問題：（1）      經(jīng)過一個(gè)已知點(diǎn)畫直線，可以畫多少條？（2）      經(jīng)過兩個(gè)已知點(diǎn)畫直線，可以畫多少條？（3）      如果你想將一根細(xì)木條固定在墻上，至少需要幾個(gè)釘子？  讓學(xué)生分組討論歸納小結(jié)：直線的基本性質(zhì)：經(jīng)過兩點(diǎn)有且只有一條直線（三）、拓展、應(yīng)用練習(xí)（1）圖中的幾何體有多少條棱？請(qǐng)寫出這些表示棱的線段          （2）請(qǐng)寫出圖中以O為端點(diǎn)的各條射線，并回答此圖中共有多少條射線？  (3)  經(jīng)過刨平的木板上的兩點(diǎn)，能彈出一條筆直的墨線，而且只能彈出一條這樣的墨線，請(qǐng)說出理由 （4）判斷:        1、 線段有兩個(gè)端點(diǎn),射線有一個(gè)端點(diǎn),直線沒有端點(diǎn). （   ）       2、 直線AB長1000000米.                        （   ）   3、射線比直線短一半.                            （   ）   4、直線AB和直線BA是同一條直線.                （   ）                                  5、射線BA和射線AB是同一條射線.                （   ） （五）、小結(jié)    讓學(xué)生歸納（1）線段、射線和直線的表示方法（2）直線的基本性質(zhì)（3）直線有兩條性質(zhì)：?、經(jīng)過兩點(diǎn)有一條直線，并且只有一條直線?、兩條直線相交只有一個(gè)交點(diǎn)  （六）、作業(yè)布置  　         P137   練習(xí)第1題習(xí)題第4題四、教學(xué)反思 

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初中數(shù)學(xué)滬科版七年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

4.2 線段、射線、直線

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