(全卷滿分150分,考試用時(shí)150分鐘)
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)
閱讀下面的文字,完成1—5題。
材料一:
《紅樓夢》含蓄風(fēng)格的形成,與時(shí)代和作家的身世經(jīng)歷有著十分直接的聯(lián)系?！都t樓夢》明確強(qiáng)調(diào)以“我半世親睹親聞”的“一段陳跡故事”為創(chuàng)作素材,開卷即云:“因曾歷過一番夢幻之后,故將真事隱去,而借‘通靈’之說,撰此《石頭記》一書也。故曰‘甄士隱’云云。”又云:“欲將已往所賴天恩祖德,錦衣紈袴之時(shí),飫甘饜肥之日,背父兄教育之恩,負(fù)師友規(guī)訓(xùn)之德,以至今日一技無成、半生潦倒之罪,編述一集,以告天下人?！币虼?《紅樓夢》是一部具有強(qiáng)烈真實(shí)性的作品。同時(shí),《紅樓夢》含蓄風(fēng)格的形成,與曹雪芹受傳統(tǒng)文化的哺育是分不開的。受傳統(tǒng)文化哺育的曹雪芹,是個(gè)多才多藝的人。他不僅是個(gè)小說家,而且工于詩畫。他熟練掌握了含蓄的手法,并將含蓄的手法運(yùn)用到小說創(chuàng)作中,使之別具特色。含蓄手法的運(yùn)用,是小說《紅樓夢》具有偉大藝術(shù)力量的重要因素。
《紅樓夢》含蓄風(fēng)格的表現(xiàn),不外乎以下三種:一是從內(nèi)容上說的,含意深隱,“意在言外”?！都t樓夢》到底是一部什么書,歷來看法分歧最大。魯迅說過:《紅樓夢》“單是命意,就因讀者的眼光而有種種:經(jīng)學(xué)家看見《易》,道學(xué)家看見淫,才子看見纏綿……流言家看見宮闈秘事……”多年來,對《紅樓夢》的思想內(nèi)容,人們爭論不休,意見不一。這就是《紅樓夢》含蓄風(fēng)格的反映。概括地說,《紅樓夢》是一部政治小說,它描寫了極為廣闊的社會生活和矛盾,寫了一個(gè)有典型意義的貴族之家由興盛到衰亡的必然過程,其中著力寫了三種矛盾:統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者之間的矛盾,統(tǒng)治者之間的內(nèi)部矛盾,叛逆者與封建衛(wèi)道者之間的矛盾。許多人認(rèn)識不清,是因?yàn)椤都t樓夢》的許多思想內(nèi)容都是含蓄表達(dá)的。二是從細(xì)節(jié)上說的,暗示情節(jié),充滿蘊(yùn)意。細(xì)節(jié)本是刻畫人物、推動情節(jié)發(fā)展的重要手段。一般都意圖明確,緊扣寫作目的。而“暗示性細(xì)節(jié)”的意圖卻深藏于表象之下,讀者需要用心體味,才能領(lǐng)略其中的妙處。如《紅樓夢》第十三回“秦可卿死封龍禁尉 王熙鳳協(xié)理寧國府”,寫秦可卿死后消息傳出來,“彼時(shí)合家皆知,無不納罕,都有些疑心”,而“賈珍哭的淚人一般”并“拍手道:‘如何料理,不過盡我所有罷了!’”。于是置買棺材,捐龍禁尉,請鳳姐料理喪事,可賈珍的父親賈敬在城外廟中不肯回來,賈珍的妻子尤氏“正犯了胃疼舊疾,睡在床上”,諸事不理。最出奇的是中間只字未提死者的丈夫賈蓉,而且在賈珍為秦氏覓得棺木時(shí)補(bǔ)上一句:“此時(shí)賈珍恨不能代秦氏之死?！眳⒄涨懊娼勾笏R,個(gè)中奧妙已是十分明顯的了。作者不用文字直接描繪,而是用細(xì)節(jié)暗示,含蓄有致地反映了“秦可卿淫喪天香樓”的事實(shí),耐人尋味。三是從手法上說的,采用含蓄手法,不用語句直言,而寄托于形象,“弦外音,味外味”。在《紅樓夢》中,這種手法十分廣泛地運(yùn)用于詩、詞、曲、賦、誄文、駢文等諸文體中,以及人物的對話中?！盾饺嘏畠赫C》是寶玉為悼念晴雯而作的長篇祭文。實(shí)際上它是表達(dá)寶玉真情實(shí)意的“灑淚泣血”之作,因此它也是“多有微詞”、另有寄托之作。這篇誄文,以熾熱的感情、豐富而奇特的想象、生動而形象的比喻,歌頌了大觀園中這位具有反抗精神和高潔品格的女奴,對她的悲慘遭遇和不幸命運(yùn),寄予了深切的同情。
由于《紅樓夢》具有含蓄的藝術(shù)風(fēng)格,因此“脂評”一再強(qiáng)調(diào):“凡看書人從此細(xì)心體貼,方許你看,否則此書哭矣”“看官閉目熟思,方知趣味”。讀者的閱讀過程是個(gè)簡單的接受過程,而這個(gè)接受過程又是個(gè)主動過程,讀者不僅調(diào)動自己的視、聽器官進(jìn)行感性的直觀活動,而且調(diào)動整個(gè)心靈去探求與把握作品的內(nèi)在精神、深邃意蘊(yùn),并結(jié)合自身對作品進(jìn)行品讀。含蓄的手法,能造成一種深厚的意蘊(yùn),讓讀者發(fā)揮想象力參與再創(chuàng)作,細(xì)致地體味作品,把握其內(nèi)在意蘊(yùn);含蓄還能進(jìn)一步激活讀者的接受活動,給讀者留下進(jìn)行藝術(shù)想象和創(chuàng)造的無限空間。掌握了方法之后,讀者是越讀越有味,讀了還想讀。因?yàn)檎T導(dǎo)讀者去體味出來的意蘊(yùn)要比作者直接用文字表達(dá)出來的意思要豐富、有效得多。“細(xì)按”“熟思”的讀者,每讀一次都可在心領(lǐng)神會之際獲得新的東西,它就像浩瀚的海洋,可以取之不盡,因而屢讀不厭?！都t樓夢》以外的小說,恐怕就找不出第二個(gè)這樣的例子來。
(摘編自李邵梅《言在此而意
在彼——含蓄藝術(shù)風(fēng)格淺析》)
材料二:
讀《紅樓夢》當(dāng)然不能離開其文本,但《紅樓夢》的文本是中華古典文化的巔峰結(jié)晶,并且極其獨(dú)特,對其解讀不能圖省事、走捷徑。西方的古典、現(xiàn)代、后現(xiàn)代文論固然可以引為借鑒,如王國維借叔本華的理論來抒發(fā)自己讀《紅樓夢》的審美感受,頗能啟人,但終究還是給人附會之感;中國以往的文論,當(dāng)然更可以用來作為解讀《紅樓夢》的工具,脂硯齋批書,就使用頻繁,但因?yàn)椴苎┣鄣墓P力有超越他以前全部中國文化的性質(zhì),因此以這些工具來衡量,往往也力不從心。這就說明,要解讀《紅樓夢》,到頭來還是必須徹底弄清曹雪芹寫作這部偉著的時(shí)代背景,即康熙—雍正—乾隆三朝的政治風(fēng)云、社會變遷、文化習(xí)尚,這也就必須攻史。舉例來說,不通史,怎么能讀懂“義忠親王老千歲”“壞了事”以及“雙懸日月照乾坤”這些文本字句的深刻內(nèi)涵?而流傳下來的歷史記載,往往是“勝利者寫的”,比如雍正在與其兄弟爭王位的斗爭中終于勝出,那么,他就要改寫甚至刪削康熙時(shí)的大量記載,乾隆雖是和平順利地繼承了皇位,他本人甫上臺也很注意實(shí)行皇族親睦的懷柔政策,但沒想到權(quán)力斗爭是不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的,他再怎么不愿出事,也還是發(fā)生了“弘皙逆案”,乾隆果斷麻利地處理了這一政治危機(jī),他勝利了,于是,他采取了銷毀相關(guān)記載的“留白”史筆,今人要弄清那時(shí)的真情實(shí)況——這對研究《紅樓夢》文本至關(guān)重要,曹雪芹家族的“落了片白茫茫大地真干凈”正是在這個(gè)時(shí)期,《紅樓夢》中賈府的大悲劇展開的時(shí)代背景也正是此前此后——還歷史真面目,“補(bǔ)白”,不搜集資料,作細(xì)致研究,那怎么能有成果?
(摘編自劉心武《滿弓射鵠志銳堅(jiān)——
讀周汝昌先生有感》)
1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.《紅樓夢》含蓄風(fēng)格的形成,既有時(shí)代的客觀因素,也有作家身世經(jīng)歷的主觀因素。
B.含蓄手法的運(yùn)用,使得《紅樓夢》具有獨(dú)特的藝術(shù)吸引力,也是《紅樓夢》具有偉大藝術(shù)力量的重要原因。
C.讀者的閱讀過程,就是結(jié)合自身實(shí)際,調(diào)動心靈去探求和把握作品內(nèi)在精神及深邃意蘊(yùn)的過程。
D.《紅樓夢》讓人屢讀不厭,主要是因?yàn)樗熬拖窈棋暮Ｑ蟆?能讓讀者在閱讀過程中不斷獲得新的東西。
2.根據(jù)材料一和材料二,下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.因?yàn)椤都t樓夢》里的所有思想內(nèi)容都是含蓄表達(dá)的,所以很多人認(rèn)識不清,對《紅樓夢》的思想內(nèi)容爭論不休,意見不一。
B.含蓄的手法,能讓讀者發(fā)揮想象力參與再創(chuàng)作,細(xì)致地體味作品,把握其內(nèi)在意蘊(yùn),而作者直接用文字表達(dá)則沒有這種效果。
C.在研究《紅樓夢》的過程中,西方的一些文論可以作為借鑒,并且也有借鑒的先例,這種借鑒能夠給人啟發(fā),作者十分贊同這種借鑒。
D.在劉心武看來,研究《紅樓夢》,必須結(jié)合其創(chuàng)作的時(shí)代背景。搜集資料、細(xì)致研究、還原歷史原貌極為重要。
3.根據(jù)材料一,下列不屬于“含蓄風(fēng)格的表現(xiàn)”的一項(xiàng)是(3分)( )
A.《紅樓夢》寫作于清代大興文字獄之時(shí),“一字相牽,百口莫辯,一人獲罪,九族株連”,故寫作時(shí)不得不含蓄。
B.《紅樓夢》第十六回中,作者還借趙嬤嬤之口,把江南甄家?guī)状未笠?guī)模的接駕譏之為“虛熱鬧”,體現(xiàn)了對君權(quán)的批判。
C.《紅樓夢》中“寶玉挨打”的原因,從賈政不滿意寶玉會見賈雨村時(shí)的態(tài)度以及寶玉與琪官的交往給賈政招來政治糾紛中可以看出端倪。
D.《紅樓夢》第七十八回中,賈寶玉應(yīng)賈政之命,吊林四娘而作的《姽婳詞》,借歌頌林四娘的英勇來譏斥滿朝文武。
4.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。(4分)



5.結(jié)合材料一和材料二,說說要解讀《紅樓夢》為什么“到頭來還是必須徹底弄清曹雪芹寫作這部偉著的時(shí)代背景”。(6分)



(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)
閱讀下面的文字,完成6—9題。
劉姥姥一進(jìn)榮國府
曹雪芹
劉姥姥只聽見咯當(dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧?大有似乎打籮柜篩面的一般,不免東瞧西望的。忽見堂屋中柱子上掛著一個(gè)匣子,底下又墜著一個(gè)秤砣般一物,卻不住的亂幌。劉姥姥心中想著:“這是什么愛物兒?有甚用呢?”正呆時(shí),只聽得當(dāng)?shù)囊宦?又若金鐘銅磬一般,不防倒唬的一展眼。接著又是一連八九下。方欲問時(shí),只見小丫頭子們齊亂跑,說:“奶奶下來了。”周瑞家的與平兒忙起身,命劉姥姥:“只管等著,是時(shí)候我們來請你。”說著,都迎出去了。
劉姥姥屏聲側(cè)耳默候。只聽遠(yuǎn)遠(yuǎn)有人笑聲,約有一二十婦人,衣裙窸窣,漸入堂屋,往那邊屋內(nèi)去了。又見兩三個(gè)婦人,都捧著大漆捧盒,進(jìn)這邊來等候。聽得那邊說了聲“擺飯”,漸漸的人才散出,只有伺候端菜的幾個(gè)人。半日鴉雀不聞之后,忽見二人抬了一張炕桌來,放在這邊炕上,桌上碗盤森列,仍是滿滿的魚肉在內(nèi),不過略動了幾樣。板兒一見了,便吵著要肉吃,劉姥姥一巴掌打了他去。忽見周瑞家的笑嘻嘻走過來,招手兒叫他。劉姥姥會意,于是帶了板兒下炕,至堂屋中,周瑞家的又和他唧咕了一會,方過這邊屋里來。只見門外鏨銅鉤上懸著大紅撒花軟簾,南窗下是炕,炕上大紅氈條,靠東邊板壁立著一個(gè)鎖子錦靠背與一個(gè)引枕,鋪著金心綠閃緞大坐褥,旁邊有雕漆痰盒。那鳳姐兒家常帶著秋板貂鼠昭君套,圍著攢珠勒子,穿著桃紅撒花襖,石青刻絲灰鼠披風(fēng),大紅洋縐銀鼠皮裙,粉光脂艷,端端正正坐在那里,手內(nèi)拿著小銅火箸兒撥手爐內(nèi)的灰。平兒站在炕沿邊,捧著小小的一個(gè)填漆茶盤,盤內(nèi)一個(gè)小蓋鐘。鳳姐也不接茶,也不抬頭,只管撥手爐內(nèi)的灰,慢慢的問道:“怎么還不請進(jìn)來?”一面說,一面抬身要茶時(shí),只見周瑞家的已帶了兩個(gè)人在地下站著呢。這才忙欲起身猶未起身時(shí),滿面春風(fēng)的問好,又嗔著周瑞家的怎么不早說。劉姥姥在地下已是拜了數(shù)拜,問姑奶奶安。鳳姐忙說:“周姐姐,快攙起來,別拜罷,請坐。我年輕,不大認(rèn)得,可也不知是什么輩數(shù),不敢稱呼?！敝苋鸺业拿氐?“這就是我才回的那姥姥了?！兵P姐點(diǎn)頭。劉姥姥已在炕沿上坐了。板兒便躲在背后,百般的哄他出來作揖,他死也不肯。
這里鳳姐叫人抓些果子與板兒吃,剛問些閑話時(shí),就有家下許多媳婦管事的來回話。只見周瑞家的回來,向鳳姐道:“太太說了,今日不得閑,二奶奶陪著便是一樣。多謝費(fèi)心想著。白來逛逛呢便罷;若有甚說的,只管告訴二奶奶,都是一樣?！眲⒗牙训?“也沒甚說的,不過是來瞧瞧姑太太、姑奶奶,也是親戚們的情分?！敝苋鸺业牡?“沒甚說的便罷;若有話,只管回二奶奶,是和太太一樣的?！币幻嬲f,一面遞眼色與劉姥姥。劉姥姥會意,未語先飛紅的臉,欲待不說,今日又所為何來?只得忍恥說道:“論理今兒初次見姑奶奶,卻不該說,只是大遠(yuǎn)的奔了你老這里來,也少不的說了。今日我?guī)Я四阒秲簛?也不為別的,只因他老子娘在家里,連吃的都沒有。如今天又冷了,越想沒個(gè)派頭兒,只得帶了你侄兒奔了你老來?！闭f著又推板兒道:“你那爹在家怎么教你來?打發(fā)咱們作煞事來?只顧吃果子咧?！兵P姐早已明白了,聽他不會說話,因笑止道:“不必說了,我知道了?！泵γ靷黠垇?。一時(shí)周瑞家的傳了一桌客飯來,擺在東邊屋內(nèi),過來帶了劉姥姥和板兒過去吃飯。
鳳姐說道:“周姐姐,好生讓著些兒,我不能陪了。”于是過東邊房里來。又叫過周瑞家的去,問他才回了太太,說了些什么?周瑞家的道:“太太說,他們家原不是一家子,不過因出一姓,當(dāng)年又與太老爺在一處作官,偶然連了宗的。這幾年來也不大走動。當(dāng)時(shí)他們來一遭,卻也沒空了他們。今兒既來了瞧瞧我們,是他的好意思,也不可簡慢了他。便是有什么說的,叫奶奶裁度著就是了?！兵P姐聽了說道:“我說呢,既是一家子,我如何連影兒也不知道?！?br> 劉姥姥已吃畢了飯,拉了板兒過來,舚舌咂嘴的道謝。鳳姐笑道:“且請坐下,聽我告訴你老人家。方才的意思,我已知道了。若論親戚之間,原該不等上門來就該有照應(yīng)才是。但如今家內(nèi)雜事太煩,太太漸上了年紀(jì),一時(shí)想不到也是有的。況是我近來接著管些事,都不知道這些親戚們。二則外頭看著雖是烈烈轟轟的,殊不知大有大的艱難去處,說與人也未必信罷。今兒你既老遠(yuǎn)的來了,又是頭一次見我張口,怎好叫你空回去呢?？汕勺騼禾o我的丫頭們做衣裳的二十兩銀子,我還沒動呢,你若不嫌少,就暫且先拿了去罷?！蹦莿⒗牙严嚷犚姼嫫D難,只當(dāng)是沒有,心里便突突的;后來聽見給他二十兩,喜的又渾身發(fā)癢起來,說道:“噯,我也是知道艱難的。但俗語說的:‘瘦死的駱駝比馬大’,憑他怎樣,你老拔根寒毛比我們的腰還粗呢!”周瑞家的見他說的粗鄙,只管使眼色止他。鳳姐看見,笑而不睬,只命平兒把昨兒那包銀子拿來,再拿一吊錢來,都送到劉姥姥的跟前。鳳姐乃道:“這是二十兩銀子,暫且給這孩子做件冬衣罷。若不拿著,就真是怪我了。這錢雇車坐罷?！眲⒗牙阎还芮Ф魅f謝的,拿了銀子錢,隨了周瑞家的來至外面,仍從后門去了。
(選自《紅樓夢》第六回,有刪改)
6.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.劉姥姥通過周瑞家的進(jìn)了賈府,在等待鳳姐的時(shí)候,只見小丫頭子們齊亂跑,說:“奶奶下來了?！边@一描寫體現(xiàn)了鳳姐在賈家的地位和威嚴(yán)。
B.周瑞家的傳達(dá)王夫人的意思,要?jiǎng)⒗牙选叭粲猩跽f的,只管告訴二奶奶”,并遞眼色催促她,這體現(xiàn)了周瑞家的善良和體貼。
C.劉姥姥說到為難處推板兒說話,并非真要板兒去說些求人的話,而是給自己一點(diǎn)遮掩,這點(diǎn)鳳姐也看出來了。
D.賈府給丫頭們做衣服的二十兩銀子,在劉姥姥那里則是救急的“巨款”,由此可以看出封建社會貧富懸殊的現(xiàn)實(shí)。
7.下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.第1、2段,作者運(yùn)用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等進(jìn)行正面描寫,把王熙鳳的威嚴(yán)、圓滑、處事周全表現(xiàn)得淋漓盡致。
B.本文以劉姥姥進(jìn)榮國府的見聞為線索,對榮國府的奢侈生活進(jìn)行了客觀描述,映射出貧富懸殊的社會現(xiàn)實(shí)。
C.王熙鳳命人傳飯這一情節(jié),既在一定程度上體現(xiàn)了王熙鳳的禮節(jié)周到,又為她向周瑞家的詢問劉姥姥與賈府的關(guān)系提供了契機(jī)。
D.劉姥姥一進(jìn)榮國府,先被“匣子”嚇一大跳,又見小丫頭子們齊亂跑,好容易看見王熙鳳,然而見面之后,先敘閑話,再被安排吃飯,飯畢才得到王熙鳳的回復(fù),情節(jié)曲折,意味深長。
8.第1段寫劉姥姥見到堂屋中的“匣子”(掛鐘)的細(xì)節(jié),有什么作用?請簡要分析。(4分)


9.鳳姐對待劉姥姥這門窮親戚,有人認(rèn)為虛情假意,也有人認(rèn)為比較得體。你的看法呢?請結(jié)合全文,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(6分)



二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)
閱讀下面的文言文,完成10—14題。
文本一
熙寧二年,安石拜參知政事。上謂曰:“人皆不能知卿,以為卿但知經(jīng)術(shù),不曉世務(wù)?！卑彩瘜υ?“經(jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務(wù),但后世所謂儒者,大抵皆庸人,故世俗皆以為經(jīng)術(shù)不可施于世務(wù)爾?！鄙蠁?“然則卿所施設(shè)以何先?”安石曰:“變風(fēng)俗,立法度,最方今之所急也?！鄙弦詾槿?。于是設(shè)制置三司條例司,命與知樞密院事陳升之同領(lǐng)之。而農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役、市易、保馬、方田諸役相繼并興,號為新法,遣提舉官四十余輩,頒行天下。安石性強(qiáng)忮,遇事無可否,自信所見,執(zhí)意不回。甚者謂“天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”。七年春,天下久旱,饑民流離,帝憂形于色,對朝嗟嘆,欲盡罷法度之不善者。帝曰:“今人情咨怨至出不遜語自近臣以至后族無不言其害兩宮泣下憂京師亂起以為天旱更失人心?！北O(jiān)安上門鄭俠上疏,繪所見流民扶老攜幼困苦之狀,為圖以獻(xiàn),曰:“旱由安石所致。去安石,天必雨?！贝仁?、宣仁二太后流涕謂帝曰:“安石亂天下?！本弥?以旱引去,洎復(fù)相,歲余罷,終神宗世不復(fù)召。
(摘編自《宋史·王安石傳》)
文本二
人習(xí)于茍且非一日,士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善,上乃欲變此,而某不量敵之眾寡,欲出力助上以抗之,則眾何為而不洶洶然?盤庚之遷,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盤庚不為怨者故改其度,度義而后動,是而不見可悔故也。如君實(shí)責(zé)我以在位久,未能助上大有為,以膏澤斯民,則某知罪矣;如曰今日當(dāng)一切不事事,守前所為而已,則非某之所敢知。
(節(jié)選自王安石《答司馬諫議書》)
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.今人情咨怨至/出不遜語/自近臣以至后族/無不言其害/兩宮泣下憂京師/亂起以為天旱/更失人心
B.今人情咨怨/至出不遜語/自近臣以至后族/無不言其害/兩宮泣下/憂京師亂起/以為天旱/更失人心
C.今人情咨怨至/出不遜語/自近臣以至后族/無不言其害/兩宮泣下/憂京師亂起/以為天旱/更失人心
D.今人情咨怨/至出不遜語/自近臣以至后族/無不言其害/兩宮泣下憂京師/亂起以為天旱/更失人心
11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.參知政事,是唐宋時(shí)期最高政務(wù)長官之一,與同平章事、樞密使等合稱“宰執(zhí)”。
B.經(jīng)術(shù),指經(jīng)學(xué),注解諸子百家經(jīng)典、闡明書中蘊(yùn)含的義理的一種學(xué)問。
C.上疏,指臣下向皇帝進(jìn)呈奏章。此處的“疏”和《諫太宗十思疏》的“疏”同義。
D.膏澤,常用意義有兩個(gè),一是滋潤作物的及時(shí)雨,二是恩惠、恩澤。文中用作動詞,指施恩惠。
12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.王安石見解獨(dú)到。他認(rèn)為經(jīng)術(shù)是用來處理時(shí)務(wù)的,世人之所以認(rèn)為經(jīng)術(shù)不能用于處理時(shí)務(wù),是因?yàn)楹笫赖淖x書人大都是庸俗的。
B.王安石勇于變法。熙寧二年,他回答皇帝說,改變風(fēng)俗、建立法令制度是當(dāng)時(shí)最急迫的事情,神宗認(rèn)為他說的是正確的。
C.王安石固執(zhí)己見。他遇事不管對錯(cuò)都堅(jiān)持己見,甚至有人對他說天災(zāi)不足以畏懼,祖宗不足以效法,人們的議論不足以憂慮。
D.王安石富有擔(dān)當(dāng)。他改革社會因循茍且的不良風(fēng)氣,把能否幫助皇帝大有作為和讓老百姓得到好處作為評價(jià)自己的標(biāo)準(zhǔn)。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1)久之,以旱引去,洎復(fù)相,歲余罷,終神宗世不復(fù)召。


(2)盤庚不為怨者故改其度,度義而后動,是而不見可悔故也。


14.在變法過程中,王安石遇到很多阻力,請結(jié)合材料一進(jìn)行概括。(3分)



(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)
閱讀下面這首詩,完成15—16題。
贈趙伯魚(節(jié)選)
韓 駒①
荊州早識高與黃②,誦二子句聲瑯瑯。
后生好學(xué)果可畏,仆常倦談殊未詳。
學(xué)詩當(dāng)如初學(xué)禪,未悟且遍參③諸方④。
一朝悟罷正法眼,信手拈出皆成章。
[注] ①韓駒(1080—1135),字子蒼,兩宋之際著名詩人。②高與黃:指高荷與黃庭堅(jiān)。③參:領(lǐng)悟,琢磨。④諸方:各方面。
15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.從詩的內(nèi)容可以得知,趙伯魚是一位勤奮好學(xué)的詩壇后輩。
B.面對后輩的請教,作者謙遜地表示,自己所談不多,也較為簡單粗略。
C.詩中使用了古語“后生可畏”,表現(xiàn)出作者對趙伯魚的嘉許以及勸誡。
D.詩中以禪喻詩的內(nèi)容,既可為趙伯魚提供指點(diǎn),也具有普遍的意義。
16.作者主張什么樣的學(xué)詩途徑?請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。(6分)


(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)
17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《諫太宗十思疏》中的“ , ”論述了做到善始善終十分不易的道理。
(2)《六國論》中闡述燕國招致禍患的原因的句子是“ , ”。
(3)杜牧《阿房宮賦》中“ ”一句寫秦人把從六國掠奪來的珍寶到處丟棄,盡顯其“奢”;“ ”一句則感嘆秦對天下人的“貪”,為后文寫“族秦者,秦也”蓄積了飽滿的文勢。
三、語言文字運(yùn)用(20分)
(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題,10分)
閱讀下面的文字,完成18—20題。
神秘的面紗徐徐地揭去了,令人靈魂震懾的景象出現(xiàn)了:一片幽深的藍(lán)色,平靜地閑適地躺在群山的足下,陽光愛撫著投射下來,那一襲長裙的色彩變幻莫測,胸脯淡了,腹上濃了,腿腳又淺淡了;愈是顏色淺淡的裙褶里,萬千的寶石和碎金的閃光愈是璀璨。山頂上的千年積雪倒映不出影像,被深沉的藍(lán)得發(fā)青的水融解了。白云白雪和山峰都無法在其中投下倒影,留下印記,她太深了,抑或是太嫻靜了,不把任何獻(xiàn)媚者收入眼簾。只有太陽是可以驕傲的,可以在那一襲長裙的每一寸裙褶的寶石上撩撥起閃光,她卻依然沉靜。霧的面紗又徐徐地遮蓋過來了。
留在我靈魂深處的,是羞色里的純凈。至純至潔的天池之水,便自然蓄蘊(yùn)著羞羞的神色。她高踞海拔兩千多米的長白山巔,絕除了灰土、煙塵和有害氣體的浸染,保護(hù)著一份至純至凈至潔,( )再到哪里去尋覓如你——天上之池——一樣的羞色?告別天池,告別長白山,留一份純凈,留一份羞色,陶冶情感,滋潤心靈……
18.下列各句中的省略號,和文中省略號作用相同的一項(xiàng)是(3分)( )
A.她磕磕巴巴地說:“可是……太太……我不知道……你一定是認(rèn)錯(cuò)了”。
B.花開花落,候鳥遷徙,四季輪回,潮汐漲落……自然界的周期重演現(xiàn)象可曾引起過你的注意?
C.在那個(gè)遙遠(yuǎn)的村莊,我第一次聽到這樣的歌謠:二月里來好風(fēng)光,家家戶戶種田忙……
D.穿長袍的看他是一個(gè)外地來的陌生人,就問道:“這位是……”“我的兄弟?！贝鞫Y帽的回答。
19.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )
A.那與天生麗質(zhì)俱來的一種氣韻正是沉靜里的羞色,而這氣韻在一切作為風(fēng)景勝地的水鏡中都不可能找見了。
B.那與天生麗質(zhì)俱來的一種氣韻正是沉靜里的羞色,而在一切作為風(fēng)景勝地的水鏡中都不可能找見這氣韻了。
C.那沉靜里的羞色正是與天生麗質(zhì)俱來的一種氣韻,而在一切作為風(fēng)景勝地的水鏡中都不可能找見這氣韻了。
D.那沉靜里的羞色正是與天生麗質(zhì)俱來的一種氣韻,而這氣韻在一切作為風(fēng)景勝地的水鏡中都不可能找見了。
20.擬人的特征是把事物人格化,請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用擬人進(jìn)行簡要分析。(4分)



(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題,10分)
閱讀下面的文字,完成21—22題。
網(wǎng)上流傳一種說法,長時(shí)間特別是在夜晚玩手機(jī),會 (1) ,如同患上了“眼癌”,完全無藥可治。其實(shí),黃斑變性的病理機(jī)制主要為眼部黃斑區(qū)結(jié)構(gòu)的衰老性改變,通常是高齡退化的自然結(jié)果。誘發(fā)黃斑變性的原因還有很多,包括眼部炎癥、高血糖、吸煙等, (2) 。此外,將黃斑變性稱為“眼癌”也不準(zhǔn)確。所謂“眼癌”,是指生長在眼部的惡性腫瘤,一般為遺傳或自身基因突變引發(fā)的?！霸诤诎抵型媸謾C(jī)會得眼癌”的說法有些聳人聽聞,容易對人造成誤導(dǎo)。
不過, (3) ,但沉溺于玩手機(jī)確實(shí)是個(gè)壞習(xí)慣,容易損害人體健康。科學(xué)研究顯示,①睡前長期玩手機(jī)可能會破壞人體免疫系統(tǒng),②導(dǎo)致視力大幅下降;③長期玩手機(jī)也會使睡眠質(zhì)量下降,④手機(jī)屏幕的光亮?xí)缮嫱屎谒氐姆置?⑤使我們在放下手機(jī)入睡后更多處在淺睡眠,⑥但不能進(jìn)入深睡眠。因此,大家還是要學(xué)會合理使用手機(jī),切莫淪為“手機(jī)控”。
21.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)


22.文中畫波浪線的部分有四處語病,請寫出序號并修改。(4分)


四、寫作(60分)
23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。(60分)
新冠肺炎疫情的全球化蔓延對經(jīng)濟(jì)的沖擊導(dǎo)致許多國家經(jīng)濟(jì)活動停滯或大幅放緩。面對疫情帶來的風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)下行帶來的壓力,我們更需要一種破冰前行的勇氣?！懊髡咭驎r(shí)而變,知者隨事而制?！庇谑窃诰€辦公、云端上課、線上消費(fèi)等“宅經(jīng)濟(jì)”迅速崛起,智能制造、無人配送、在線消費(fèi)等新興產(chǎn)業(yè)展現(xiàn)出強(qiáng)大成長潛力。這充分提醒我們,危機(jī)中充滿契機(jī),“危機(jī)”可以向著“生機(jī)”不斷轉(zhuǎn)化。國家如此,我們的生活何嘗不是如此呢?
學(xué)校文學(xué)社正在開展以“危機(jī)與生機(jī)”為話題的征文活動,請你圍繞上述話題寫一篇文章,談?wù)勀愕恼J(rèn)識或思考。
要求:結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù);選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
第七、八單元階段性學(xué)習(xí)檢測
1.C 以偏概全。材料一原文為“讀者的閱讀過程是個(gè)簡單的接受過程,而這個(gè)接受過程又是個(gè)主動過程,讀者不僅調(diào)動自己的視、聽器官進(jìn)行感性的直觀活動,而且調(diào)動整個(gè)心靈去探求與把握作品的內(nèi)在精神、深邃意蘊(yùn),并結(jié)合自身對作品進(jìn)行品讀”。
2.D A.“所有思想內(nèi)容都是含蓄表達(dá)的”說法絕對,材料一原文為“許多人認(rèn)識不清,是因?yàn)椤都t樓夢》的許多思想內(nèi)容都是含蓄表達(dá)的”。B.“作者直接用文字表達(dá)則沒有這種效果”錯(cuò)誤,材料一原文說的是“誘導(dǎo)讀者去體味出來的意蘊(yùn)要比作者直接用文字表達(dá)出來的意思要豐富、有效得多”。C.“作者十分贊同這種借鑒”錯(cuò)誤,根據(jù)材料二原文“西方的古典、現(xiàn)代、后現(xiàn)代文論固然可以引為借鑒……但終究還是給人附會之感”來看,作者并非“十分贊同這種借鑒”。
3.A A項(xiàng)說的是《紅樓夢》含蓄風(fēng)格形成的原因之一,強(qiáng)調(diào)了時(shí)代因素。B、C、D三項(xiàng)分別對應(yīng)《紅樓夢》含蓄風(fēng)格的三點(diǎn)表現(xiàn)。
4.答案 ①首先,作者闡述《紅樓夢》含蓄風(fēng)格形成的兩個(gè)原因:時(shí)代和作家的身世經(jīng)歷,曹雪芹受傳統(tǒng)文化的哺育。②接著,作者闡述了《紅樓夢》含蓄風(fēng)格的三種具體表現(xiàn):內(nèi)容上,含意深隱,意在言外;細(xì)節(jié)上,暗示情節(jié),充滿蘊(yùn)意;手法上,手法含蓄,寄托形象。③最后,作者指出了《紅樓夢》含蓄風(fēng)格所帶來的藝術(shù)效果。
解析 梳理行文脈絡(luò),應(yīng)先結(jié)合關(guān)鍵詞句把握各段大意。材料一圍繞《紅樓夢》含蓄的藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行論述,共有三段,每一段的內(nèi)容集中而明確。第1段,結(jié)合關(guān)鍵句“《紅樓夢》含蓄風(fēng)格的形成,與時(shí)代和作家的身世經(jīng)歷有著十分直接的聯(lián)系”“《紅樓夢》含蓄風(fēng)格的形成,與曹雪芹受傳統(tǒng)文化的哺育是分不開”可知,這一段主要闡述了《紅樓夢》含蓄風(fēng)格形成的兩個(gè)原因:時(shí)代和作家的身世經(jīng)歷,曹雪芹傳統(tǒng)文化的哺育。第2段,結(jié)合關(guān)鍵句“《紅樓夢》含蓄風(fēng)格的表現(xiàn),不外乎以下三種:一是從內(nèi)容上說的,含意深隱,‘意在言外’……二是從細(xì)節(jié)上說的,暗示情節(jié),充滿蘊(yùn)意……三是從手法上說的,采用含蓄手法,不用語句直言,而寄托于形象,‘弦外音,味外味’”可知,這一段主要是從內(nèi)容、細(xì)節(jié)、手法三個(gè)方面闡述《紅樓夢》含蓄風(fēng)格的表現(xiàn)。第3段,結(jié)合“含蓄的手法,能造成一種深厚的意蘊(yùn)……含蓄還能進(jìn)一步激活讀者的接受活動,給讀者留下進(jìn)行藝術(shù)想象和創(chuàng)造的無限空間……每讀一次都可在心領(lǐng)神會之際獲得新的東西”等語句可知,這一段主要是從讀者的閱讀感受的角度來闡述《紅樓夢》含蓄風(fēng)格所帶來的藝術(shù)效果。把握各段大意之后,再整理作答即可。
5.答案 ①《紅樓夢》是一部具有強(qiáng)烈真實(shí)性的作品,弄清寫作的時(shí)代背景以及作家身世經(jīng)歷,可以知人論世。②弄清曹雪芹寫作《紅樓夢》的時(shí)代背景,有助于讀懂小說中文本字句的深刻內(nèi)涵。③今人弄清曹雪芹寫作《紅樓夢》的時(shí)代背景,搜集資料,細(xì)致研究,還歷史真面目,對研究《紅樓夢》的文本至關(guān)重要。
解析 本題實(shí)際上是要求我們分析了解時(shí)代背景對于解讀《紅樓夢》的意義。結(jié)合材料一第1段中的“《紅樓夢》含蓄風(fēng)格的形成,與時(shí)代和作家的身世經(jīng)歷有著十分直接的聯(lián)系”“《紅樓夢》明確強(qiáng)調(diào)以‘我半世親睹親聞’的‘一段陳跡故事’”為創(chuàng)作素材”“《紅樓夢》是一部具有強(qiáng)烈真實(shí)性的作品”等內(nèi)容可知,《紅樓夢》中的故事有一定的真實(shí)性,與作者的個(gè)人經(jīng)歷和所處的時(shí)代有著緊密關(guān)聯(lián)。因此了解曹雪芹寫作《紅樓夢》時(shí)代背景,了解曹雪芹的個(gè)人經(jīng)歷,有助于更好地研究《紅樓夢》,做到“知人論世”。結(jié)合材料二中的“不通史,怎么能讀懂‘義忠親王老千歲’‘壞了事’以及‘雙懸日月照乾坤’這些文本字句的深刻內(nèi)涵”等內(nèi)容可知,弄清曹雪芹寫作《紅樓夢》的時(shí)代背景,有助于讀懂小說中文本字句的深刻內(nèi)涵。結(jié)合材料二中的“今人要弄清那時(shí)的真情實(shí)況——這對研究《紅樓夢》文本至關(guān)重要”“還歷史真面目,‘補(bǔ)白’,不搜集資料,作細(xì)致研究,那怎么能有成果?”可知,弄清曹雪芹寫作《紅樓夢》的時(shí)代背景,搜集資料,細(xì)致研究,還歷史真面目,對研究《紅樓夢》的文本至關(guān)重要。
6.B “體現(xiàn)了周瑞家的善良和體貼”錯(cuò)誤,周瑞家的幫助劉姥姥并非出于善良和體貼,而是想借此表現(xiàn)自己在賈府中的地位,體現(xiàn)了她的虛榮。
7.A “第1、2段,作者運(yùn)用肖像、動作……正面描寫”錯(cuò)誤,第①段沒有對王熙鳳進(jìn)行正面描寫,而是側(cè)面描寫,通過對“小丫頭子們”的描寫,從側(cè)面烘托了鳳姐在賈家的地位和威嚴(yán)。
8.答案 以小見大,通過“匣子”帶給劉姥姥的驚奇感受來表現(xiàn)賈府的奢華和顯赫,同時(shí)為后面王熙鳳的出場做鋪墊。
解析 文章以劉姥姥這一“府外人”為切入點(diǎn),寫其在賈府的所見所聞,對于劉姥姥這個(gè)身份、見識、思想完全不同于賈府中人的人來說,賈府的一切都是新鮮的、奇異的。第1段寫劉姥姥將自鳴鐘認(rèn)作匣子,將鐘擺認(rèn)作秤砣,給人幽默之感的同時(shí),也見出賈府之奢華,具有以小見大的作用。此外,這也為后文王熙鳳的出場做了鋪墊。
9.答案 (示例1)鳳姐對待劉姥姥虛情假意。①“不接茶”“不抬頭”等神態(tài)描寫,寫出了鳳姐的傲慢;②“忙欲起身猶未起身”等動作描寫,顯示了鳳姐的虛情假意;③“周姐姐,快攙起來……不敢稱呼”等語言描寫,表現(xiàn)了鳳姐的表里不一。
(示例2)鳳姐對待劉姥姥比較得體。①“滿面春風(fēng)”的神態(tài)描寫,寫出了鳳姐的熱情;②“忙欲起身”的動作描寫,寫出了鳳姐對窮親戚的尊重;③多處語言描寫,寫出了鳳姐的周到和客氣。
解析 這是一道開放性試題,考生可以有不同的觀點(diǎn),只要能結(jié)合王熙鳳的言行等進(jìn)行分析,能自圓其說即可。解題時(shí),先從文章中找到鳳姐接待劉姥姥這門窮親戚的相關(guān)內(nèi)容,特別是對鳳姐的神態(tài)、動作和語言等描寫,然后根據(jù)這些內(nèi)容分析鳳姐對待劉姥姥這門窮親戚到底是虛情假意還是比較得體,得出觀點(diǎn)后分條闡述理由即可。
如果認(rèn)為虛情假意,可結(jié)合表現(xiàn)鳳姐傲慢、虛偽的內(nèi)容,如“鳳姐也不接茶,也不抬頭,只管撥手爐內(nèi)的灰”“鳳姐看見,笑而不睬”“這才忙欲起身猶未起身時(shí),滿面春風(fēng)的問好,又嗔著周瑞家的怎么不早說”等闡述理由。如果認(rèn)為比較得體,可結(jié)合表現(xiàn)鳳姐待人熱情、禮數(shù)周到的內(nèi)容,如“周姐姐,快攙起來,別拜罷,請坐。我年輕,不大認(rèn)得,可也不知是什么輩數(shù),不敢稱呼”“鳳姐叫人抓些果子與板兒吃”“忙命快傳飯來”“今兒你既老遠(yuǎn)的來了,又是頭一次見我張口,怎好叫你空回去呢”等闡述理由。
10.B “咨怨”意為“嗟嘆哀怨”,作“人情”的謂語,其后應(yīng)斷開,排除A、C兩項(xiàng);“京師亂起”是“憂”的具體內(nèi)容,二者中間不能斷開,排除D項(xiàng)。
11.B “諸子百家”錯(cuò)誤,應(yīng)該是“儒家”。
12.C “甚至有人對他說……”錯(cuò)誤。原文“甚者謂”意思“是(王安石)他甚至說”,而不是“甚至有人對他說”。
13.答案 (1)過了很久,王安石因?yàn)楹禐?zāi)而引退,等到再次擔(dān)任宰相,一年多后又被罷免了,直到神宗朝結(jié)束也沒有再被征召。
(2)盤庚不因?yàn)橛腥嗽购薅淖冇?jì)劃,考慮到(事情)適宜就采取行動,這是因?yàn)樗J(rèn)為正確而且看不到有什么值得反悔的地方。
解析 (1)以:因?yàn)?。?及,等到。歲余:一年多。終:終了,結(jié)束。
(2)為:因?yàn)?。第一個(gè)“度”:計(jì)劃。第二個(gè)“度”:考慮。義:適宜。是:認(rèn)為正確。
14.答案 (1)朝臣的反對。(2)后族的反對。(3)皇帝的妥協(xié)。
解析 由原文“自近臣以至后族……更失人心”“慈圣、宣仁二太后流涕謂帝曰:‘安石亂天下?！笨芍?變法遭到了朝臣、后族的反對。由原文“久之,以旱引去,洎復(fù)相,歲余罷,終神宗世不復(fù)召”可知皇帝的妥協(xié)。
[參考譯文]
文本一
熙寧二年,王安石被任命為參知政事。神宗對王安石說“:人們都不能了解你,認(rèn)為你只知道經(jīng)學(xué),不通曉時(shí)務(wù)?！蓖醢彩卮鹫f“:經(jīng)學(xué)正是用來治理時(shí)務(wù)的,但是后世所謂的讀書人,大都是些庸人,所以世俗之人都認(rèn)為經(jīng)學(xué)不可以用于時(shí)務(wù)罷了?！鄙褡谟謫枴?那么你首先要施行的是什么呢?”王安石說:“改變風(fēng)俗,建立法令制度,是當(dāng)今最為急迫的事情?！鄙褡谡J(rèn)為他說的對。于是設(shè)立制置三司條例司(臨時(shí)官署名),任命王安石和知樞密院事陳升之共同掌管。農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役、市易、保馬、方田等法相繼問世,稱為新法,安石派遣提舉官四十多人,在天下頒行新法。王安石性格剛強(qiáng),遇事不管對與錯(cuò),都堅(jiān)持自己的見解,執(zhí)意不改變。他甚至說“天災(zāi)不足以畏懼,祖宗不足以效法,人們的議論不足以憂慮”。熙寧七年春天,天下久遭干旱,饑民流離失所,神宗愁容滿面,上朝時(shí)感嘆不已,想要全部罷除不好的法令制度。神宗說:“現(xiàn)在人們嗟嘆怨恨,甚至有人說出對朝廷不恭敬的話來。自親近大臣到皇后的親族,沒有不說新法有害的。兩宮太后聲淚俱下,擔(dān)憂京城里會發(fā)生動亂,認(rèn)為天下大旱更加失去了人心?！北O(jiān)安上門鄭俠圼上奏疏,把所見到的流民扶老攜幼的困苦情狀,畫成圖進(jìn)獻(xiàn)給神宗,說:“旱災(zāi)是王安石招致的。罷免王安石,上天一定會下雨?！贝仁?、宣仁兩位太后痛哭流涕,對神宗說:“王安石擾亂天下?！?過了很久,王安石因?yàn)楹禐?zāi)而引退,等到再次擔(dān)任宰相,一年多后又被罷免了,直到神宗朝結(jié)束也沒有再被征召。
文本二
(見“疑難破”)
15.C “勸誡”錯(cuò)誤,“后生好學(xué)果可畏”主要表達(dá)了對趙伯魚的嘉許,并沒有“勸誡”的意思。
16.答案 先要“遍參諸方”,以前人為師,經(jīng)過長期艱苦的學(xué)習(xí);然后“一朝悟罷”,領(lǐng)悟到詩歌藝術(shù)的真旨,就能“信手拈出”,皆成佳作。
解析 詩中,闡述學(xué)詩途徑的主要是后四句。作者以參禪喻學(xué)詩,說學(xué)詩就像剛學(xué)參禪時(shí)一樣,還沒有領(lǐng)悟詩藝大道,就不妨“遍參諸方”,各種學(xué)派的都接觸一點(diǎn),等到有朝一日參透了詩歌藝術(shù)的至理后,那時(shí)信手拈出的詩句都會燦然可觀了。根據(jù)以上分析分條作答即可。
17.答案 (1)有善始者實(shí)繁 能克終者蓋寡 (2)至丹以荊卿為計(jì) 始速禍焉 (3)棄擲邐迤 奈何取之盡錙銖
18.D 原句和D項(xiàng)中的省略號都標(biāo)示語意未盡。A.標(biāo)示說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。B.標(biāo)示列舉的省略。C.標(biāo)示引文的省略。
19.D 第2段以“羞色”為主要話題,首句承接上文“霧的面紗……”引出“羞色里的純凈”,次句指出天池之水因“至純至潔”而“蓄蘊(yùn)著羞羞的神色”,第3句緊承第2句,是對“至純至潔”“蓄蘊(yùn)著羞羞的神色”的天池之水的具體描寫,括號前的句子強(qiáng)調(diào)其“至純至凈至潔”,所以接下來的句子應(yīng)以“羞色”為陳述對象,據(jù)此可排除A、B兩項(xiàng);D項(xiàng)后一分句中,“這氣韻”承接前面的“一種氣韻”,“不可能找見了”引出后文“再到哪里去尋覓……”,銜接自然流暢。故選D。
20.答案 ①把天池之水(天池)人格化,②將幽深(沒有倒影)、平靜、純凈的天池之水(天池)寫成一位“嫻靜”“不把任何獻(xiàn)媚者收入眼簾”的女性。(意思對即可)
解析 擬人,就是把事物人格化,賦予本來不具備人的動作、感情等的事物以人的動作、感情等。畫橫線的句子中,作者賦予天池之水(天池)以人的特點(diǎn),說其“嫻靜”“不把任何獻(xiàn)媚者收入眼簾”,寫出了天池之水(天池)幽深、平靜、純凈的特點(diǎn)。據(jù)此整理作答即可。
21.答案 (1)造成眼部黃斑疾病(導(dǎo)致黃斑變性) (2)這與玩手機(jī)無直接關(guān)系 (3)雖然這種說法不太科學(xué)
解析 (1)處,根據(jù)后文“如同患上了‘眼癌’,完全無藥可治”可知,此處應(yīng)是說長時(shí)間特別是在夜晚玩手機(jī)會得什么眼部疾病;再結(jié)合后文“其實(shí),黃斑變性的病理機(jī)制主要為……”可知,此處可填寫“造成眼部黃斑疾病”之類的句子。(2)處,第1段是對網(wǎng)上流傳的“長時(shí)間特別是在夜晚玩手機(jī),會……無藥可治”這種說法進(jìn)行反駁,前文“其實(shí)……”主要闡述了黃斑變性的病理機(jī)制和誘發(fā)黃斑變性的原因,其目的就是說明眼部黃斑疾病與“長時(shí)間特別是在夜晚玩手機(jī)”無直接關(guān)系,所以,此處應(yīng)填寫“這與玩手機(jī)無直接關(guān)系”之類的句子。(3)處所在的句子是一個(gè)過渡句。橫線后有表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞“但”,故所填句子應(yīng)以“雖然”或“雖”開頭;“但沉溺于玩手機(jī)確實(shí)是個(gè)壞習(xí)慣,容易損害人體健康”引出下文睡前玩手機(jī)的具體危害,所以此處所填的句子在內(nèi)容上應(yīng)承接上一段得出的結(jié)論,即“‘黑暗中玩手機(jī)會得眼癌’的說法有些聳人聽聞,容易對人造成誤導(dǎo)”,故此處可填“雖然這種說法不太科學(xué)”之類的句子。
22.答案 ①“睡前長期”改為“長期睡前”。④“干涉”改為“影響”。⑤“睡眠”后加上“的狀態(tài)”。⑥“但”改為“而”(或:刪除“但”)。
解析 ①語序不當(dāng),“長期”應(yīng)是對“睡前玩手機(jī)”這種行為的限制。④干涉:過問或制止,多指不應(yīng)該管硬管;關(guān)涉;關(guān)聯(lián)?！案缮妗置凇贝钆洳划?dāng),應(yīng)為“影響……分泌”。⑤缺少與“處在”搭配的賓語中心語,應(yīng)在“睡眠”后加上“的狀態(tài)”。⑥不合邏輯,后文“不能進(jìn)入深睡眠”與前文“更多處在淺睡眠”不是轉(zhuǎn)折關(guān)系。
23.寫作指導(dǎo) 本題是一道話題作文題。話題為“危機(jī)與生機(jī)”,由材料可知,新冠肺炎疫情的“危機(jī)”給很多行業(yè)帶來了契機(jī),“危機(jī)”可以向著“生機(jī)”不斷轉(zhuǎn)化。本題審題和構(gòu)思時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
①分析什么是危機(jī)。所謂“危機(jī)”,指真正危及人類的生存、事業(yè)的發(fā)展、歷史的進(jìn)程、國家民族的存亡等。
②分析為什么“危機(jī)”中包含著“生機(jī)”。突如其來的危機(jī)打破了人們已經(jīng)習(xí)慣的生活方式或約定俗成的體制、規(guī)律等,使安于常規(guī)的人們受到?jīng)_擊,從而喚起他們的巨大潛能,使他們積極探索、創(chuàng)新,開拓出嶄新的局面,取得意想不到的成功,完成從“危機(jī)”到“生機(jī)”的轉(zhuǎn)變;使他們自身得到了發(fā)展,也促進(jìn)了團(tuán)體的發(fā)展,甚至人類社會的進(jìn)步。
③當(dāng)危機(jī)來臨時(shí),如何才能把“危機(jī)”轉(zhuǎn)化為“生機(jī)”?首先,拋開畏懼心理,不沉淪,不墮落,鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。其次,冷靜面對,認(rèn)真思考:危機(jī)的根源是什么?有利因素是什么?如何盡力去補(bǔ)救?有了分析、思考,還要有積極主動的態(tài)度,有昂揚(yáng)的斗志。再次,必須具有自我突破的精神和創(chuàng)新精神,不墨守成規(guī)、故步自封。同時(shí),不能做思想的巨人,行動的矮子。要積極行動起來,從現(xiàn)在做起,主動出擊,打破現(xiàn)有環(huán)境和條件的局限,開拓進(jìn)取。
參考立意 ①在危機(jī)中尋找生機(jī)。
②危機(jī)孕育著生機(jī)。
③臨危不亂,自有生機(jī)。
④危機(jī),人生升華的動力。

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