一、設(shè)計(jì)意圖：
本節(jié)課是九年級(jí)本單元新課結(jié)束后的研究課，既是學(xué)生構(gòu)建知識(shí)架構(gòu)，疏通化學(xué)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的過(guò)程，也是提升綜合分析能力和變通能力、理解化學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵和外延，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升的過(guò)程。
而酸堿在生活中有廣泛使用的物質(zhì)，對(duì)人體健康、生活生產(chǎn)都有著重要作用，貼近生活；以酸堿為主線形成酸堿的化學(xué)性質(zhì)，也是九年級(jí)化學(xué)的重要知識(shí)板塊，其中交錯(cuò)著化合物知識(shí)，物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系在單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間展開，對(duì)學(xué)生有一定的綜合能力要求和提升。而且酸和堿是高中化學(xué)的重要章節(jié)，這不僅是對(duì)初中知識(shí)的整理和歸納，更是為高中化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生感悟化學(xué)學(xué)習(xí)的方法，了解化學(xué)，愛上化學(xué)。
本節(jié)課以情境問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)和學(xué)習(xí)，力圖：
用分類觀，學(xué)會(huì)用分類的思想去構(gòu)建物質(zhì)間的關(guān)系，找出事物的規(guī)律性。 用轉(zhuǎn)化觀，在物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過(guò)程中為我所用，感悟化學(xué)的魅力和奇妙。
二、學(xué)情分析：
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生已能初步從酸堿鹽物質(zhì)類別的角度來(lái)分析和歸納各類物質(zhì)的性質(zhì)。學(xué)生都能自我分析和解決。但如果要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，整理和歸納含物質(zhì)及其關(guān)系的轉(zhuǎn)化，大多數(shù)學(xué)生會(huì)一頭霧水，這正是因?yàn)樗麄冞€不具有歸納和梳理物質(zhì)間關(guān)系的能力。本節(jié)課就是致力于通過(guò)歸納出酸和堿的化學(xué)性質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)整理物質(zhì)關(guān)系的一般方法和思路，觸類旁通，教師可以延續(xù)此類方法進(jìn)一步總結(jié)其他知識(shí)板塊。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)酸、堿的化學(xué)性質(zhì)通性
2、初步學(xué)會(huì)使用酸堿指示劑和pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性
3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用間接觀察法收集證據(jù)，感悟探究物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一般思路和方法
4、利用所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，探究出廁所清潔劑酸堿性
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究酸堿的化學(xué)性質(zhì)通性，感悟和體會(huì)到對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)是一個(gè)科學(xué)探究的過(guò)程
2、依據(jù)酸堿的化學(xué)性質(zhì)的通性，設(shè)計(jì)多樣化、可行性的實(shí)驗(yàn)方案，探究廁所清潔的酸堿性
五、教學(xué)難點(diǎn)
依據(jù)酸堿的化學(xué)性質(zhì)的通性，設(shè)計(jì)多樣化、可行性的實(shí)驗(yàn)方案，探究廁所清潔劑的酸堿性
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1、需要準(zhǔn)備一下實(shí)驗(yàn)用品
（1）石蕊溶液、酚酞溶液、pH試紙
（2）稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液
（3）鎂條、石灰石、氯化銅溶液、生銹鐵釘、碳酸鈉溶液
（4）廁所清潔劑
（5）試管、燒杯、膠頭滴管、點(diǎn)滴板、酶標(biāo)板、玻璃棒
2、在實(shí)驗(yàn)開始前需要了解
（1）用膠頭滴管取用液體和向試管中滴加液體的操作方法
（2）用pH試紙測(cè)定溶液酸堿性的方法
七、友情提示
即使是稀的酸、堿溶液，對(duì)皮膚或者衣物也有腐蝕性，一定要注意保護(hù)眼睛。在取用酸堿時(shí)要小心，如果不慎灑落在皮膚或衣物上，應(yīng)立即用水沖洗；萬(wàn)一濺到眼睛里，要立即用大量的水沖洗，同時(shí)報(bào)告老師。
八、教學(xué)過(guò)程
九、板書設(shè)計(jì)
酸的化學(xué)性質(zhì)
1、使紫色石蕊溶液變紅，不能使無(wú)色的酚酞溶液變色。pH值小于7
2、酸+活潑金屬→鹽+氫氣
3、酸+金屬氧化物→鹽+水
4、酸+堿→鹽+水
5、酸+鹽→新酸+新鹽
堿的化學(xué)性質(zhì)
1、使紫色石蕊溶液變藍(lán)，使無(wú)色的酚酞溶液變紅。pH值大于7
2、堿+酸→鹽+水
3、堿+鹽→新堿+新鹽
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
進(jìn)行小調(diào)查：你們覺得在化學(xué)課上
你們最喜歡什么？你們覺得到目前
化學(xué)什么最難學(xué)？
教師：我們這節(jié)課就用最喜歡做
的事去解決最難的事
學(xué)生思考并
回答問(wèn)題
通過(guò)小
調(diào)查激
發(fā)學(xué)生
學(xué)習(xí)的
興趣
實(shí)驗(yàn)一
酸、堿
與指示
劑的作用
教師：在實(shí)驗(yàn)前我們先看一下實(shí)驗(yàn)步驟
（1）在潔凈點(diǎn)滴板上分別滴加5~6滴稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液。然后向這4種液體中分別滴加1~2滴
石蕊溶液，觀察溶液顏色變化
的情況。
（2）將石蕊溶液換成酚酞溶液，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。觀察溶液顏色
的變化。
（3）在干燥、潔凈的玻璃片上放4片pH試紙，用玻璃棒分別蘸取
4種待測(cè)液，點(diǎn)到pH試紙上，
將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色
卡對(duì)照，讀出溶液的pH。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，
小組合作，觀察
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，
填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)
告單，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)
象總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1通過(guò)實(shí)驗(yàn)
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)
酸堿的化學(xué)性質(zhì)
2、鍛煉學(xué)生
的動(dòng)手操作
能力和小組
合作能力
實(shí)驗(yàn)二
酸堿
的其他化
學(xué)性
質(zhì)
教師：實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）在4支試管中分別加入鎂條、石灰石、生銹鐵釘、碳酸鈉溶液，然后向試管中滴加1~2ml稀鹽酸，觀察現(xiàn)象。將稀鹽酸換成稀硫酸，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟并觀察現(xiàn)象。
(2)在3支試管中分別加入1~2ml氯化銅溶液，碳酸鈉溶液和生銹的鐵釘，然后向試管中加入1~2ml氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象。將氫氧化鈉溶液換成氫氧化鈣溶液，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟并觀察現(xiàn)象。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，小組
合作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，
填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，從
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
進(jìn)一步
學(xué)習(xí)酸
堿的化學(xué)性質(zhì)
拓展
探究
教師：出示廁所清潔劑，引導(dǎo)學(xué)生觀察廁所清潔劑的說(shuō)明書發(fā)現(xiàn)廁所清潔劑主要成分是酸，能不能根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明廁所清潔劑是酸？
教師：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明含有酸
引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生思考，確定
實(shí)驗(yàn)方案
巡視并及時(shí)給予小組指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，
引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，廁所清潔劑顯酸性
學(xué)生討論、思考、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明廁所清潔劑是酸
1學(xué)生思考，分小組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
1在情景中發(fā)生學(xué)習(xí)問(wèn)題，基于
問(wèn)題的解決
展開教學(xué)
2復(fù)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)
3科學(xué)探究證據(jù)來(lái)源，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
反思交流
1、使用廁所清潔劑應(yīng)注意什么？為什么？
2、你的探究過(guò)程順利嗎？有哪些成功經(jīng)驗(yàn)與同伴分享？有哪些教訓(xùn)值得大家引以為戒？
學(xué)生討論交流，
利用所學(xué)的知識(shí)，延伸到課外
課后作業(yè)
仔細(xì)觀察廚房清潔劑的說(shuō)明書，能不能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明 廚房清潔劑的主要成分？下節(jié)課來(lái)和大家分享
記錄作業(yè)
整理實(shí)驗(yàn)物品
利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

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