Module 8Unit 1　Is it a monster?第2課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】3. Listen and say.4. Practise.【教學(xué)目標(biāo)】能熟練運(yùn)用句型“Is it...?” 并用“Yes, it is.”或“No, it isn't.”回答。【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：能熟練運(yùn)用句型“Is it...?” 并用“Yes, it is.”或“No, it isn't.”回答。難點(diǎn)：句型“Is it...?” 的正確使用。【教學(xué)準(zhǔn)備】單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。【教學(xué)過(guò)程】Step 1: Warm-up師生問(wèn)候。教師拿出書(shū)、書(shū)包、鉛筆、鋼筆、球，用句型“Is it...?” 問(wèn)學(xué)生，學(xué)生用“Yes, it is.”或“No, it isn't.”回答。舉例：T: Is it a book?       Ss: Yes, it is.       T: Is it a ball?      Ss: No, it isn't. Step 2: Presentation1. Listen and say.教師播放本部分錄音，第一遍讓學(xué)生邊聽(tīng)邊指出聽(tīng)到的句子，第二遍讓學(xué)生跟著說(shuō)，接著老師翻譯句子的意思。老師領(lǐng)讀3遍。學(xué)生兩人一組分角色朗讀。讓學(xué)生背誦這四個(gè)句子。2. Practise.（1）教師先指著第一幅圖片問(wèn)學(xué)生“Is it a monster?”，學(xué)生可能回答“No, it isn't.”，然后引導(dǎo)學(xué)生接著說(shuō)“It's a cat.”。（2）教師讓學(xué)生同桌間使用句型“Is it...?”“Yes, it is. / No, it isn't.”進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（3）將四人分成一組，一名學(xué)生指著任意一幅圖問(wèn)“Is it...?”，小組其他成員搶答，誰(shuí)先說(shuō)出答案，誰(shuí)就接著提問(wèn)。Step 3: Consolidation教師讓學(xué)生拿出自己的書(shū)、書(shū)包、鉛筆、鋼筆、帽子等物品，同桌間使用句型“Is it...?”“Yes, it is. / No, it isn't.”進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。練習(xí)后，可以選擇幾組學(xué)生上講臺(tái)展示。Step 4: Homework使用句型“Is it...?”“Yes, it is. / No, it isn't.”進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit 1　Is it a monster?第2課時(shí)Is it a kite?Yes, it is.No, it isn't. It's a cat.【教學(xué)反思】    在教授新單詞的時(shí)候，通過(guò)肢體語(yǔ)言讓學(xué)生更加直觀地理解單詞的意思，并且課堂中運(yùn)用肢體語(yǔ)言能促進(jìn)教師與學(xué)生的交流，在不知不覺(jué)中學(xué)生就掌握了本課的重點(diǎn)單詞和句型。合理地運(yùn)用肢體語(yǔ)言讓我們的英語(yǔ)課堂更貼近學(xué)生，讓學(xué)生更加容易理解。  

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Unit 1 Is it a monster?

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