Module 8Unit 1　Is it a monster?第1課時【教學(xué)內(nèi)容】1. Listen, point and say.2. Listen, point and find "Is it...?" 【教學(xué)目標(biāo)】1.能聽懂、會說、會讀monster，new，kite，or，don't = do not，know，no，help這些單詞。 2.能聽懂并會說“Is it...?” 并用“Yes, it is.”或“No, it isn't.”回答。【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.掌握句型“Is it...?” 并會用“Yes, it is.”或“No, it isn't.”進(jìn)行回答。 2.掌握單詞monster，new，kite，or，don't = do not，know，no，help。難點(diǎn)：句型“Is it...?” 的正確使用。【教學(xué)準(zhǔn)備】圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶、人物頭飾。【教學(xué)過程】Step 1: Warm-up教師事先準(zhǔn)備一些已經(jīng)學(xué)習(xí)過的物品圖片，開始上課時，教師向同學(xué)們展示這些圖片并用句型“What's this/that?”進(jìn)行詢問，請同學(xué)們用已學(xué)句型“It's a...”  進(jìn)行回答。幾輪過后，教師展示風(fēng)箏的圖片問同學(xué)們“What's this?”引導(dǎo)同學(xué)們用已學(xué)句型“It's a...” 進(jìn)行回答。Step 2: Presentation1. Listen, point and say.教師播放本部分的錄音，第一遍讓學(xué)生只聽，第二遍讓學(xué)生指出聽到的物品，第三遍讓學(xué)生跟著讀，接著老師給學(xué)生領(lǐng)讀3遍，特別注意單詞new的讀音。2. Listen, point and find "Is it...?"（1）老師拿出Sam 的頭飾戴在頭上，并拿出一個禮品盒說“Hello. I'm Sam. It's my birthday today. I'm nine. Look! Here's my present. What's this?”，引導(dǎo)學(xué)生用“It's a...” 語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜測。（2）播放錄音，讓學(xué)生看書觀察Sam的禮物到底是什么？學(xué)生觀看后，用漢語回答老師的問題。教師教授kite這一單詞。（3）教師說：“Sam有禮物給好朋友，我也有禮物給你們。你們想知道是什么嗎？他們是…… 對不起，我忘了。Who can help me?”教授help一詞。（4）老師叫上來一個學(xué)生，悄悄地讓他看一件禮物，然后老師問學(xué)生“What's this?”，引導(dǎo)學(xué)生說出：“不知道。”教師呈現(xiàn)“I don't know.”的語言結(jié)構(gòu)。此時，結(jié)合動作教授“I don't know.”的語言結(jié)構(gòu)。（5）教師繼續(xù)用“Oh, let me guess. Is it a pen/book/...?”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“Yes.”或 “No.”進(jìn)行回答。教師在此時可以引導(dǎo)學(xué)生用“Yes, it is.”或“No, it isn't.”進(jìn)行完整回答。（6）教師請學(xué)生打開課本，播放錄音。教師請學(xué)生描述故事內(nèi)容梗概。跟讀課文內(nèi)容。對課文中的重點(diǎn)詞匯進(jìn)行教授。請學(xué)生以4人小組為單位自由朗讀課文。分角色朗讀課文。Step 3: Consolidation教師再叫上來一名學(xué)生看禮物，看過之后請其他的同學(xué)猜，要用剛才所學(xué)句型進(jìn)行問答。哪個同學(xué)猜對了。就把禮物送給他，直到把所有的禮物都送完。哪組猜對的人多，哪組就為優(yōu)勝組，老師給予獎勵。    Step 4: Homework聽錄音朗讀課本內(nèi)容三遍。【板書設(shè)計】Unit 1　Is it a monster?第1課時Is it a cat?Yes, it is.No, it isn't.monster     new     kite      know     help

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Unit 1 Is it a monster?

版本： 外研版 (三年級起點(diǎn))

年級： 三年級上冊

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