Mdule 8


Unit 1


Is it a mnster?


【教學(xué)目標(biāo)】


1、語(yǔ)言技能


能夠初步運(yùn)用Is it a cat? Yes, it is. / N, it isn’t. Help! 并掌握一般疑問(wèn)句的升調(diào)。


2、語(yǔ)言知識(shí)


(1)單詞:能夠初步理解:mnster, nw, kite, dn’t=d nt, knw, n, nt (isn’t=is nt), help.能夠初步運(yùn)用:yes, n, nt(isn’t=is nt), help.盡可能地理解并運(yùn)用mnster, new, kite, dn’t=d nt, knw.


(2)語(yǔ)句:能夠初步運(yùn)用Is it a cat? Yes, it is. / N, it isn’t. Help! 并掌握一般疑問(wèn)句的升調(diào)。


(3)功能:針對(duì)某件物品詢問(wèn)自己的推斷是否準(zhǔn)確進(jìn)行提問(wèn)并作答。


3、情感態(tài)度


通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),能夠根據(jù)需要勇于并樂(lè)于提出問(wèn)題并回答他人的問(wèn)題,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。


4、學(xué)習(xí)策略


(1)興趣:樂(lè)于就自己的推斷進(jìn)行詢問(wèn),知道在什么場(chǎng)合使用“Help!”,并且對(duì)這類特殊語(yǔ)句的興趣。


(2)交際:與他人就自己的推斷進(jìn)行交流。


5、文化意識(shí)


學(xué)會(huì)英語(yǔ)中的求救用語(yǔ)“Help!”并且知道在什么場(chǎng)合去運(yùn)用。


【學(xué)情分析】


本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生,他們剛剛接觸英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)的求知欲很強(qiáng)。他們活潑好動(dòng),善于模仿,好表現(xiàn),他們對(duì)直觀、新穎、有趣的內(nèi)容感興趣,喜歡參與活動(dòng)。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí),孩子們也具備了初步的聽、說(shuō)、讀的能力,但這一年齡段的孩子注意力集中的時(shí)間較短,如果老師在課堂上只是一味地機(jī)械重復(fù)操練,孩子們便會(huì)失去興趣,那就很難實(shí)現(xiàn)學(xué)生會(huì)說(shuō)、樂(lè)說(shuō),并能準(zhǔn)確熟練地對(duì)自己不確定的物品進(jìn)行詢問(wèn)的目的。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn),我在教學(xué)中利用PPT、教材動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣;運(yùn)用教室內(nèi)和學(xué)生身邊的實(shí)物以及單詞卡片直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,引起學(xué)生興趣;小組合作學(xué)習(xí)也形式多樣,組長(zhǎng)可自由選擇自己組員喜歡的方式練習(xí),學(xué)生感覺到自己是學(xué)習(xí)的小主人,興趣自然更加濃厚;通過(guò)小組比賽的方式進(jìn)行練習(xí),這樣更加鞏固了目標(biāo)語(yǔ)句,而且還培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);在任務(wù)完成環(huán)節(jié)中,先通過(guò)PPT給孩子們創(chuàng)設(shè)了猜生日禮物的情境,然后又回到現(xiàn)實(shí)生活中,讓孩子們蒙著眼睛觸摸并猜測(cè)老師大包里的東西,在情境中操練本課目標(biāo)語(yǔ)句,學(xué)生更感興趣,也會(huì)輕松地掌握本課重難點(diǎn)。


【教學(xué)重難點(diǎn)】


重難點(diǎn)：


1、重點(diǎn)


(1)單詞yes, n, nt (isn’t=is nt), help.


(2)句子Is it a …?并能夠用Yes, it is. N, it isn’t.來(lái)進(jìn)行回答。


(3)知道在緊急情況用Help!進(jìn)行呼救。


2、難點(diǎn)


(1)kite, cat兩個(gè)單詞的發(fā)音與區(qū)分。


(2)I dn’t knw 的發(fā)音與理解。


【教學(xué)過(guò)程】


4.1 第一學(xué)時(shí)


4.1.1教學(xué)活動(dòng)


活動(dòng)1【導(dǎo)入】熱身導(dǎo)入Warm－up and lead in 評(píng)論


1. Greetings


2. Sing a chant: What’s this?


【設(shè)計(jì)意圖】:師生問(wèn)候,進(jìn)入英語(yǔ)氛圍。師生一起唱上一單元的韻律詩(shī),復(fù)習(xí)與本課有關(guān)的知識(shí)“What’s that / this?”等,為本課的運(yùn)用進(jìn)行復(fù)習(xí)。


3. Lead-in :


(1)教師通過(guò)PPT展示一只Sam的生日禮物,“What’s this?”讓學(xué)生猜這是什么,


(2)教師通過(guò)PPT展示一只貓形的風(fēng)箏,讓學(xué)生猜這是什么,學(xué)生可能說(shuō):“It’s a cat.”或者有預(yù)習(xí)的同學(xué)可能會(huì)說(shuō):“It’s a kite.”這時(shí)候老師指導(dǎo)學(xué)生打開書并看SB Unit 1 活動(dòng)1的動(dòng)畫,思考: What is that? A kite r a cat?


【設(shè)計(jì)意圖】:在學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言材料前,讓學(xué)生整體感知新內(nèi)容,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的第一時(shí)間知道所學(xué)內(nèi)容的語(yǔ)音。帶著問(wèn)題去聽音,使學(xué)生能夠有目的地聽音。


4.Watch the CD-ROM. Try t find the answer.


Learn the new wrd“r”、“kite”.


學(xué)生反饋答案It’s a cat kite. 教師在此作評(píng)價(jià)或總結(jié),并教授本課新單詞kite。


【設(shè)計(jì)意圖】提出兩個(gè)能夠概括全文的簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓學(xué)生們根據(jù)錄音,PPT等提示自己找出答案,進(jìn)而自己去感受本課的新單詞,新句子。教師針對(duì)學(xué)生找出的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)或總結(jié),加深學(xué)生印象,體現(xiàn)了以學(xué)定教。


活動(dòng)2【講授】任務(wù)呈現(xiàn)Task presentatin 課文學(xué)習(xí)Text learning 評(píng)論


(二)任務(wù)呈現(xiàn)Task presentatin


同學(xué)們,當(dāng)我們對(duì)一件物品不知道或不確定它是什么的時(shí)候,我們?cè)撊绾卧儐?wèn)他人以及如何回答呢?Tday, we’re ging t learn M8U1 Is it a mnster? First let’s learn frm the text. 如何用英語(yǔ)猜測(cè)或詢問(wèn)物品,并進(jìn)行作答。


【設(shè)計(jì)意圖】布置學(xué)習(xí)任務(wù),明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。


(三)課文學(xué)習(xí)Text learning


1. Ask and answer


教師利用 PPT展示怪獸圖片,并問(wèn)What’s that?學(xué)生可能會(huì)用英語(yǔ)或漢語(yǔ)說(shuō)出“怪獸”,此時(shí)教師簡(jiǎn)單教授mnster一詞。然后老師問(wèn)學(xué)生“假如你看見了怪獸,你會(huì)怎么辦呢?”并根據(jù)學(xué)生的回答給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)。進(jìn)而引出:“接下來(lái),我們就一起去看看在公園里兩個(gè)小女孩遇見了什么?讓我們聽SB Unit 1 活動(dòng)1的錄音,思考:當(dāng)她們覺得害怕,她們呼喊的是什么?”讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)一步看書聽音。


2. Talk abut the answer and learn the new wrds: mnster, help


學(xué)生反饋答案:Help!教師在此處講解領(lǐng)讀并板書help。教師應(yīng)該告訴學(xué)生,當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)是,我們應(yīng)該用“Help!”來(lái)進(jìn)行呼救。PPT展示幾幅表示危險(xiǎn)場(chǎng)景的圖,引導(dǎo)學(xué)生在危險(xiǎn)的時(shí)候要知道用Help!來(lái)進(jìn)行呼救。


【設(shè)計(jì)意圖】:此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是根據(jù)語(yǔ)言材料創(chuàng)設(shè)幾個(gè)比較符合學(xué)生生活實(shí)際的場(chǎng)景,幫助學(xué)生理解新內(nèi)容在生活中的運(yùn)用。


3.Read the text , and then try t circle the right answer.


讓學(xué)生在書中找到答案。


.Is it a cat? Yes, it is. /N,it isn't.


.Is it a dg? Yes, it is. /N,it isn't.


.Is it a mnster?Yes, it is. /N,it isn't.


.Is it a kite? Yes, it is. /N,it isn't.


4. Talk abut the answers


教師提問(wèn)學(xué)生來(lái)說(shuō)答案,根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)的點(diǎn)出PPT中相應(yīng)的圖片。并告訴學(xué)生,當(dāng)你有一定的把握,但是不夠肯定的時(shí)候,要用“Is it a …?”來(lái)詢問(wèn),并用“It’s a /an …”來(lái)作答。


Learn the new wrds and sentences.


5. Listen t the tape and repeat.


在此處講解new, dn’t =d nt, knw, dn’t knw.


【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)課文內(nèi)容,提出能夠突破重難點(diǎn)的問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究,激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng),加深印象,幫助學(xué)生理解并運(yùn)用重點(diǎn)內(nèi)容。


6.Practise reading the text in grups, and then act.


活動(dòng)3【活動(dòng)】訓(xùn)練鞏固 Practice 評(píng)論


(四)訓(xùn)練鞏固:Practice


1.Have a summary.SB Unit 1 練習(xí)四


2.Ask and answer in pairs.(SB Unit 1 練習(xí)四)


3.Play a game in pairs.(學(xué)生A將一件物品藏在身后,請(qǐng)學(xué)生B用所學(xué)句型Is it a…?進(jìn)行猜測(cè),并根據(jù)實(shí)際情況用Yes, it is./N, it isn’t. 回答。每個(gè)學(xué)生三次機(jī)會(huì)。)


【設(shè)計(jì)意圖】讓一名學(xué)生自選一張物品藏其身后,另一名學(xué)生進(jìn)行猜測(cè),對(duì)目標(biāo)語(yǔ)句鞏固熟練之后,又進(jìn)行了小組比賽,每組三次機(jī)會(huì),這樣更加鞏固了目標(biāo)語(yǔ)句“Is it a...”對(duì)物品的推斷,而且還培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。


活動(dòng)4【測(cè)試】任務(wù)完成 Task cmpletin 評(píng)論


(五)任務(wù)完成 Task cmpletin


1 .T shws Sam’s birthday presents n the PPT, let Ss guess: what’s in the bx?


Is it a …?


Yes, it is./N, it isn’t.


(讓學(xué)生先猜,然后PPT呈現(xiàn)盒子中的禮物)


2.Tuch and guess.


(教師拿出一個(gè)大書包,里面裝有許多文具和一些小動(dòng)物的玩具模型,請(qǐng)一名學(xué)生蒙著眼睛摸出東西,猜測(cè)后問(wèn)其余學(xué)生:Is it a …?教師和其余學(xué)生回答:Yes, it is./N, it isn’t.


【設(shè)計(jì)意圖】在真實(shí)情境和生活中運(yùn)用本課目標(biāo)語(yǔ)句,學(xué)生更感興趣,也會(huì)輕松地掌握本課重難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。


活動(dòng)5【作業(yè)】小結(jié)與布置作業(yè) Summary and hmewrk 評(píng)論


(六)小結(jié)與布置作業(yè) Summary and hmewrk( 3 分鐘)


1. Summary


小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)?？梢杂衫蠋熆偨Y(jié)或請(qǐng)學(xué)生歸納老師輔助總結(jié)。從單詞kite, new…針對(duì)某件物品詢問(wèn)自己的推斷是否準(zhǔn)確的句型Is it a …? Yes, it is. N, it isn’t.文化意識(shí):呼救是Help! 等幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)歸納。


2. Hmewrk


PPT展示作業(yè)。


①熟讀課文,有能力的同學(xué)嘗試背誦。


②Play guessing games with their friends, using the sentences pattern:

相關(guān)教案

三年級(jí)上冊(cè)Unit 1 Is it a monster?教案及反思：

這是一份三年級(jí)上冊(cè)Unit 1 Is it a monster?教案及反思，共5頁(yè)。

小學(xué)英語(yǔ)外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)Unit 1 How many?教案設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)英語(yǔ)外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)Unit 1 How many?教案設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)情分析，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)意圖等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)英語(yǔ)外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)Module 4Unit 1 It's red!教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)英語(yǔ)外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)Module 4Unit 1 It's red!教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)情分析，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)英語(yǔ)外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)Unit 1 What's this?教案

小學(xué)英語(yǔ)外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)Unit 1 What's this?教案
外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)Unit 1 This is my mother教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)Unit 1 This is my mother教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
英語(yǔ)Module 8Unit 2 Where's the cat?教案

英語(yǔ)Module 8Unit 2 Where's the cat?教案
外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)Module 10Unit 1 This is his head.教案

外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)Module 10Unit 1 This is his head.教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)英語(yǔ)外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

Unit 1 Is it a monster?

版本： 外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))

年級(jí)： 三年級(jí)上冊(cè)

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部