過癮（yǐn yìn） 斬殺（zǎn zhǎn） 酵母（xià jià）
饋贈(zèng)（kuì kùn） 卓越（zhuó zuó） 借鑒（diàn jiàn）
二、讀拼音，寫詞語。
yàn fán（ ）huāng táng（ ）xīn suān（ ）fǎng wèn（ ）yì zhī bàn jiě（ ）
shū kān（ ）fán suǒ（ ）shēn yín（ ）zhí pǔ（ ）zhēn qíng shí gǎn（ ）
三、寫出下面詞語的近義詞。
悲慘——（ ） 分外——（ ） 饋贈(zèng)——（ ）
愉悅——（ ） 報(bào)償——（ ） 苦惱——（ ）
四、下列句子中加點(diǎn)成語的運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 學(xué)習(xí)中遇到問題不能一知半解，要知其然，更要知其所以然。
B. 我自作多情地看著眼前的美景，心里一陣狂喜。
C. 這本書的封面很吸引人，可內(nèi)容讀起來卻索然無味。
D. 透過書籍，我可以以主人翁的姿態(tài)去觀察人生百態(tài)，去感知風(fēng)花雪月，去領(lǐng)略高山流水，去體驗(yàn)世態(tài)炎涼。
五、先解釋加點(diǎn)詞語，再解釋句子的意思。
（1）知之為知之，不知為不知,是知也。
知：_________________。 知：_________________。
句意：____________________________。
（2）敏而好學(xué)，不恥下問。
敏：________。 好：_______。 恥：__________。下問：____________。
句意：____________________________。
（3）“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。”
識(shí)：___________。 厭：__________。 誨：__________。倦：________。
句意：____________________________。
（4）我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
者：_________________。 好：__________。 敏：_________________。
句意：______________________________。
六、下列句子排序正確的一項(xiàng)是（ ）
①有的書必須多讀，特別是那些范文，最好是能夠讀到可以背誦的程度。
②“讀書百遍，其義自見?！边@話是有道理的。
③總之，多讀多抄，這個(gè)“二多”是必須保證的。
④除了多讀之外，還得多抄，把關(guān)鍵的詞句抄下來，時(shí)時(shí)翻閱，這樣便可以記得牢靠，成為自己的東西了
A. ①②④③B. ③②①④C. ②①④③D. ③①②④
七、按要求寫句子。
1．我只好帶著對(duì)于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。（縮句）
________________________________________
2．我把這本書看完了。（改為“被”字句）
___________________________________________
3．冰心在十二三歲時(shí)就看完了《紅樓夢(mèng)》。（改為“把”字句）
____________________________________________
4．看《三國(guó)演義》引起了我對(duì)章回小說的興趣，對(duì)于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。（用“之所以……是因?yàn)椤备膶懀?br>_____________________________
八、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。
1．《滿江紅·怒發(fā)沖冠》的作者是_______。
2．中國(guó)的四大古典名著有《______》、《______》、《______》、《________》。
3．“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”出自小說《_________》。林沖是小說《________》
中的人物。
4．這篇文章按照___順序，介紹了自己讀書的經(jīng)歷，告訴少年兒童要_____、____、_____。
5．《憶讀書》一文的作者是_______，著名女作家，原名_______。課文，作者回憶了自己一生的讀書經(jīng)歷和體會(huì)，告訴我們：_______，_______，_______。（用文中的語句回答）
九、生活語文。
有人開了一家書店，想請(qǐng)你幫忙想一個(gè)有內(nèi)涵又容易讓人記住的店名，還要幫他選一句關(guān)于讀書的名言，張貼在店內(nèi)。你想給書店取個(gè)怎樣的名字？這樣取名的理由是什么？你準(zhǔn)備選用哪一句讀書名言？
店名：_____________
取名理由：____________________________________
讀書名言：____________________________
十、課內(nèi)閱讀
憶讀書（節(jié)選）
一談到讀書，我的話就多了！
我會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的國(guó)文教科書，而是七歲時(shí)開始自己讀“話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”的《三國(guó)演義》。
那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國(guó)演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。
此后，我決定拿起一本《三國(guó)演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過那個(gè)字的一半。
1. 聯(lián)系上下文解釋詞語。
一知半解：__________________________________
2. 從第二段中“含淚上床”你體會(huì)到什么？
_________________________________________
3. “一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？
______________________________________________________
4. “越看越明白”的含義是什么？請(qǐng)用自己的話說明。
___________________________________________________
5. 這部分講的主要內(nèi)容是什么？
_______________________________________________
十一、閱讀短文，回答問題。
“煮 書”
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”
爺爺笑了（ ）說（ ）書是精神食糧嘛（ ）既是食糧（ ）怎么不可以煮呢（ ）煮熟了（ ）吃下去才好消化吸收呀（ ）
爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語文學(xué)好?！?
“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”
“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！
1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號(hào)里。
A．指心里不明白，不相信。（ ）
B．形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）
C．形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。（ ）
2. 閱讀短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的問題是______________
（2）“我”認(rèn)為“煮書”是________,而爺爺說的“煮書”是指____________。
（3）“煮書”的好處是 ______________
3. 給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4. 寫出你對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。
____________________
5. 寫一句你積累的讀書名言：______________
十二、習(xí)作訓(xùn)練。
走進(jìn)書籍世界，體驗(yàn)精彩人生。愛讀書的你一定讀過不少好書。與書為友，以書會(huì)友，請(qǐng)以“我最喜歡的一本書”為題，談?wù)勥@本書的基本內(nèi)容以及你喜歡它的理由，讓更多的同學(xué)了解這本書，讓這本書成為更多人的朋友。要求：條理清晰，語句通順，字?jǐn)?shù)400左右。
參考答案
一、yǐn√ zhǎn√ jià√kuì√ zhuó√ jiàn√
二、 ①. 厭煩 ②. 荒唐 ③. 辛酸 ④. 訪問 ⑤. 一知半解 ⑥. 書刊 ⑦. 煩瑣 ⑧. 呻吟 ⑨. 質(zhì)樸 ⑩. 真情實(shí)感
三、 ①. 凄慘 ②. 格外 ③. 贈(zèng)送 ④. 喜悅 ⑤. 回報(bào) ⑥. 煩惱
四、B
五、 ①. 知道 ②. 同“智”，智慧 ③. 知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧 ④. 這里指聰敏 ⑤. 喜好 ⑥. 以……為恥 ⑦. 向地位、學(xué)問不如自己的人請(qǐng)教 ⑧. 勤勉而喜好學(xué)習(xí)，不以向地位、學(xué)問不如自己的人請(qǐng)教為恥 ⑨. 記住，這里讀zhì ⑩. 滿足 ?. 教誨 ?. 疲倦 ?. 默默地記住所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)不覺得滿足，教誨別人不知疲倦 ?. ……的人 ?. 愛好 ?. 此處指勤勉 ?. 我不是生來就有學(xué)問的人，而是愛好古代文化，勤奮好學(xué)而求得學(xué)問
六、A
七、 ①. 我上床。 ②. 這本書被我看完了。 ③. 冰心在十二三歲時(shí)就把《紅樓夢(mèng)》看完了。 ④. 之所以對(duì)于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞，是因?yàn)榭础度龂?guó)演義》引起了我對(duì)章回小說的興趣。
八、 ①. 岳飛 ②. 西游記 ③. 水滸傳 ④. 紅樓夢(mèng) ⑤. 三國(guó)演義 ⑥. 紅樓夢(mèng) ⑦. 水滸傳 ⑧. 時(shí)間 ⑨. 讀書好 ⑩. 多讀書 ?. 讀好書 ?. 冰心 ?. 謝婉瑩 ?. 讀書好 ?. 多讀書 ?. 讀好書
九、 ①. 學(xué)海書店 ②. 書是知識(shí)的海洋，是智慧的鑰匙，希望每一個(gè)來到書店的人都能在知識(shí)的海洋中不斷航行。 ③. 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
十、1. 作者對(duì)《三國(guó)演義》中的故事極為喜歡，特別著迷。
2. 引領(lǐng)下文，統(tǒng)領(lǐng)全篇，也表明作者對(duì)書的感情。
3. 隨著讀書，知識(shí)的積累，認(rèn)字量的增多，閱讀能力也跟著提高，所以越看越明白。
4. 主要講的是作者是如何開始讀書的。
十一、1. ①. 疑惑不解 ②. 得心應(yīng)手 ③. 豁然開朗
2. ①. 書只能讀，怎么可以煮呢？ ②. 把書放在鍋里煮 ③. 讀書時(shí)反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。 ④. 能深入體會(huì)文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會(huì)犯愁。或者用原文中句子（不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章不會(huì)犯愁。）
3. ， ： “ ， ， ？ ， 。 ”
4. 這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣寫文章說話才得心應(yīng)手。只有做到博覽群書的人，寫作時(shí)才能妙筆生花。
5. 讀萬卷書，行萬里路。——?jiǎng)⒁?br>十二.范文：
我最喜歡的一本書
“一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！边@句話，是著名作家海明威在《老人與?！防镎f的?！独先伺c?！肥俏易钕矚g的一本書，告訴我們要有永不言敗、寧折不彎的精神。
這本書主要講了一個(gè)老人常年獨(dú)自在海上打魚的生活。有一次他遇到了一條大魚，但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚。老人使出渾身的解數(shù)和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃的肉全部吃光了。結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚骨架。
我很佩服老人這種永不言敗，面對(duì)困難毫不退縮的精神，而我正缺少這種精神與挑戰(zhàn)困難的勇氣。記得有一次，我在家做數(shù)學(xué)練習(xí)題，由于輔導(dǎo)書是小姨從外地帶回來的，我對(duì)于一些題型并不熟悉，遇到難題就一躍而過了。這時(shí)，爸爸看見了，就讓我仔細(xì)讀題，一遍讀不懂再讀一遍，直到讀懂為止。在那時(shí)，我想起了那位老人面對(duì)困難鍥而不舍的精神，這不正是我需要的嗎？我下定決心，一定要迎難而上，把這些難題攻克。漸漸地，我喜歡上了做練習(xí)題，這也是對(duì)我學(xué)習(xí)的一種挑戰(zhàn)和鍛煉。無論學(xué)習(xí)還是工作，都需要這種精神。
在今后的學(xué)習(xí)中，會(huì)有許許多多的困難與挫折等著我們，只有像那位老人那樣盡自己最大的努力克服困難，遇到困難鍥而不舍、永不言敗，才能闖過這些暗礁險(xiǎn)灘，戰(zhàn)勝困難這只攔路虎，創(chuàng)造美好的明天。

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