【教學(xué)課題】地球的宇宙環(huán)境1          課型：新授主備：審核： 時(shí)間： 知識(shí)目標(biāo)：    了解宇宙的定義，知道宇宙的特點(diǎn)、天體及其類(lèi)型;知道天體系統(tǒng)的定義以及天體系統(tǒng)的層次。核心素養(yǎng)：    樹(shù)立辯證唯物主義思想和科學(xué)的宇宙觀，破除迷信，反對(duì)邪教。【教學(xué)重點(diǎn)】天體、天體系統(tǒng)的定義和天體系統(tǒng)的層次【教學(xué)難點(diǎn)】天體系統(tǒng)【教學(xué)方法】圖示法、討論法、探究法【教學(xué)過(guò)程】【導(dǎo)入新課】 我國(guó)載人飛船工程首位航天員楊利偉在回憶從太空中量地球的感受時(shí)，這樣寫(xiě)道:“地球真的太漂亮了，漂亮得無(wú)可比擬！……在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙舞臺(tái)中央那位最的大明星，渾身散發(fā)出奪人心魄的、彩色的、明亮的光芒，她技著淺藍(lán)色的紗裙和白色的飄帶，如同天上的仙女緩緩飛行。”地球真的會(huì)發(fā)光嗎？如果不是，那么從太空中看到的地球（圖1.1）為什么是明亮的？這與它在宇面中所處的位置有什么關(guān)系？活動(dòng)  分析各類(lèi)天體學(xué)生閱讀教材第二頁(yè)和第三頁(yè)，討論什么是宇宙、天體、天體系統(tǒng)的類(lèi)型。用PPT播放各種天體的圖片并請(qǐng)學(xué)生總結(jié)。天體的類(lèi)型：星云            恒星            土星            衛(wèi)星【過(guò)渡】各個(gè)天體并不是孤立存在的，他們相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)形成天體系統(tǒng)。師生總結(jié)天體系統(tǒng)層次。【教師總結(jié)】 地月系由地球和月球組成。中心天體是月球。太陽(yáng)系由太陽(yáng)、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、行星際物質(zhì)等構(gòu)成。陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體。銀河系是由太陽(yáng)和眾多恒星組成的龐大恒星系統(tǒng)。銀河系和現(xiàn)階段所能觀測(cè)到的河外星系，統(tǒng)稱(chēng)為可觀測(cè)宇宙。【鞏固練習(xí)】北京時(shí)間2019年1月3日10時(shí)26分，“嫦娥四號(hào)”月球探測(cè)器于世界首次在月球背面順利著陸。隨后，“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器向位于月球同步軌道的“鵲橋”中繼衛(wèi)星發(fā)送了月球表面的照片。一天后，“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器釋放“玉兔二號(hào)”探月車(chē)到月面進(jìn)行考察。讀圖，據(jù)此完成1-2題。1、根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷下列不屬于天體的是（ C   ）A、位于奔月軌道的“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器B、“鵲橋”中繼衛(wèi)星C、“玉兔二號(hào)”探月車(chē)D、月球2、“玉兔二號(hào)”探月車(chē)回傳的數(shù)據(jù)表面，月球表面晝夜溫差十分巨大。而具有適宜的溫度是地球存在生命的重要條件，形成地球表面適宜溫度的主要原因有①地球晝夜交替的周期較適中②地球具有適中的質(zhì)量和體積③地球大氣中具有臭氧層④地球與太陽(yáng)的距離較適中(  C     )A、①②B、③④C、①④D、②③【小結(jié)】 天體和天體相互吸引相互繞轉(zhuǎn)形成天體系統(tǒng)。  【板書(shū)設(shè)計(jì)】地球在宇宙中的位置一、宇宙二、天體星云恒星行星衛(wèi)星三、天體系統(tǒng)層次【作業(yè)】天體系統(tǒng)的層次【教學(xué)反思】  

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高中地理人教版 (2019)必修 第一冊(cè)電子課本

第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境

版本： 人教版 (2019)

年級(jí)： 必修 第一冊(cè)

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