【教學(xué)課題】行星地球          課型：新授主備：審核： 時(shí)間： 知識(shí)目標(biāo)：   了解地球的普通性和特殊性，并學(xué)會(huì)分析地球上有生命物質(zhì)存在的條件核心素養(yǎng)：    樹(shù)立辯證唯物主義思想和科學(xué)的宇宙觀(guān)，破除迷信，反對(duì)邪教。【教學(xué)重點(diǎn)】理解地球的普通性與特殊性【教學(xué)難點(diǎn)】理解地球的普通性與特殊性【教學(xué)方法】圖示法、討論法、探究法【教學(xué)過(guò)程】【導(dǎo)入新課】 圖片展示太陽(yáng)系結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖表分類(lèi)。活動(dòng)  根據(jù)資料給八大行星分類(lèi)學(xué)生閱讀教材第六頁(yè)，表1.2和大屏幕的圖片。用PPT播放八大行星的動(dòng)畫(huà)，并請(qǐng)學(xué)生討論回答。（1）八大行星的運(yùn)行有什么共同點(diǎn)？（2）如何區(qū)分類(lèi)地行星、巨行星和遠(yuǎn)日行星？（3）衛(wèi)星最多的行星是？沒(méi)有衛(wèi)星的行星是？【教師總結(jié)】（1）八大行星運(yùn)行共同的特點(diǎn)有：1.同向性：都是“自西向東”。2.近圓性：沿著近圓形的軌道繞日運(yùn)行。3.軌道大體在同一平面上。（2）和地球體積和質(zhì)量差不多的是類(lèi)地行星。木星和土星質(zhì)量和體積分別居第一、第二位，因此被稱(chēng)為巨行星。天王星和海王星由于離太陽(yáng)較遠(yuǎn)，稱(chēng)為遠(yuǎn)日行星。【提問(wèn)】太陽(yáng)系是銀河系中的普通老百姓，地球在太陽(yáng)系中，就外觀(guān)和位置而言，也算不上什么特殊的。從哪些方面可以看出呢？【學(xué)生歸納】【過(guò)渡】但是，地球也是一顆特殊的行星。因?yàn)榈厍蛏洗嬖谏?/span>【討論】（1）從地球與太陽(yáng)的距離及其體積、質(zhì)量的大小等方面，分析地球具有這些有利條件的原因。（2）假如太陽(yáng)的光照條件變得不穩(wěn)定，或者太陽(yáng)突然消失，地球上將會(huì)出現(xiàn)怎樣的情形？（3）除地球外，太陽(yáng)系的其他行星中有可能存在生命的是哪個(gè)？【教師總結(jié)】1.自身?xiàng)l件 ：（1）日地距離適中，使地表平均氣溫為15攝氏度，有利于生命過(guò)程的發(fā)生和發(fā)展，地球上的溫度，還有利于水的液態(tài)存在。（2）地球的體積、質(zhì)量適中，吸引大量氣體聚集在地球周?chē)?，又?jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，形成了地球上適合生命呼吸的大氣，特別是氧氣。（3）地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)周期適中，晝夜溫差不大，保護(hù)了地球生命有機(jī)體的存在。2.外部條件：穩(wěn)定的太陽(yáng)光照和安全的宇宙環(huán)境。【鞏固練習(xí)】太空中隱藏著無(wú)限的奧秘，人類(lèi)對(duì)太空的探索越來(lái)越深入……1.人類(lèi)在探月過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，月球表面覆蓋著厚厚的月壤。月壤的形成主要是由于月球表面（  ）A．平均溫度過(guò)低B．平均溫度過(guò)高C．溫度變化無(wú)常D．晝夜溫差過(guò)大2.2018年我國(guó)將發(fā)射嫦娥4號(hào)飛行器，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)首次在月球背面軟著陸。飛行器在月球表面會(huì)受到諸多來(lái)自宇宙空間的威脅，其中人類(lèi)難以預(yù)估的威脅可能是月球表面（  ）A．空氣太稀薄B．宇宙輻射太強(qiáng)C．隕石撞擊太多D．月球引力太小答案1.D2.C【小結(jié)】 地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】行星地球一、地球是太陽(yáng)系中一顆普通的行星二、地球是太陽(yáng)系中一顆特殊的行星【作業(yè)】地球存在生命的條件？【教學(xué)反思】  

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高中地理人教版 (2019)必修 第一冊(cè)電子課本

第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境

版本： 人教版 (2019)

年級(jí)： 必修 第一冊(cè)

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