第1節(jié)  生物與非生物【知識(shí)與技能】1.放大鏡的使用方法。2.觀察蝸牛，學(xué)會(huì)描述其形態(tài)和生活習(xí)性。【過(guò)程與方法】    1.通過(guò)觀察蝸牛，發(fā)展觀察現(xiàn)象和提出問(wèn)題的能力，以及收集和處理信息的能力。    2.通過(guò)蝸牛感覺(jué)的實(shí)驗(yàn)，發(fā)展手腦并用的實(shí)踐能力，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究中的重要性。【情感態(tài)度價(jià)值觀】    1.通過(guò)觀察蝸牛的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大自然，并樹(shù)立愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的和諧的自然觀。    2.通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)和課堂互動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 ,重點(diǎn)：1.放大鏡的使用方法。          2.蝸牛的形態(tài)結(jié)構(gòu)。          3.蝸牛的感覺(jué)。難點(diǎn)：蝸牛的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，蝸牛的食用價(jià)值和藥用價(jià)值。     活動(dòng)1【放大鏡的使用】同學(xué)們的桌面上已經(jīng)有了放大鏡了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把它拿出來(lái)，然后2個(gè)人一組，觀察一下你們手上的放大鏡，同時(shí)看ppt上的填空題，把你們認(rèn)為正確的答案填上去。（一般用玻璃制成，用手摸可感覺(jué)到它是中間厚、邊緣薄。）生：用玻璃制成，中間厚、邊緣薄，……現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)：請(qǐng)你們以小組為單位用放大鏡來(lái)觀察一下鉛筆、頭發(fā)、指甲等，看看放大鏡中的它們有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出放大鏡的作用和特點(diǎn)以及它的使用方法）生：（觀察活動(dòng)）放大鏡的作用和特點(diǎn)：能將觀察對(duì)象放大，看到的是一個(gè)正立放大的像。放大鏡的使用方法：用放大鏡觀察物體時(shí)，放大鏡不要與被觀察的物體離得太遠(yuǎn)，觀察時(shí)，可將放大鏡在物體與人眼之間適當(dāng)移動(dòng)，使看到的物體較清晰為止。<強(qiáng)調(diào)放大鏡的使用方法和“用放大鏡觀察物體，屬于間接觀察”。活動(dòng)2【觀察蝸牛的形態(tài)結(jié)構(gòu)】【觀察蝸?！?/span>【外形特征】在觀察蝸牛的環(huán)節(jié)中，我們將要探究的是蝸牛的外形特征、生活習(xí)性以及它的生理特征。剛才，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了放大鏡的使用?，F(xiàn)在，我們就用放大鏡來(lái)觀察一下蝸牛的外形特征，看看它有哪些結(jié)構(gòu)：請(qǐng)大家將蝸牛拿出來(lái)，然后2人一組進(jìn)行觀察，同時(shí)將蝸牛的眼、口、殼、腹足、觸角填在書(shū)本p36的相應(yīng)位置。生：（結(jié)合ppt上所指的具體結(jié)構(gòu)回答）【生理特征】我們知道正常的人一般都有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)五種感覺(jué)，那蝸牛呢？它們有沒(méi)有這五種感覺(jué)呢？（適當(dāng)停頓）接下來(lái)，我們就來(lái)做一些活動(dòng)，探究一下蝸牛的感覺(jué)。大家把書(shū)本翻到p36，然后仔細(xì)看一下書(shū)本上是怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的？活動(dòng)3【觀察蝸牛外部特征和生活習(xí)性 】分組：先一起做活動(dòng)一；再是一、二組做活動(dòng)二和活動(dòng)三，三、四組做活動(dòng)四；然后是一、二組做活動(dòng)四，三、四組做活動(dòng)二和活動(dòng)讓蝸牛在燈光下爬行3分鐘后（適應(yīng)環(huán)境），用書(shū)本遮在它的上面，使它用鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部位，蝸牛有反應(yīng)嗎？那個(gè)部位最敏感？（有，觸角最敏感。說(shuō)明有觸覺(jué)）的一半身體處于陰影中，蝸牛用鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部位，蝸牛有反應(yīng)嗎？那個(gè)部位最敏感？（有，觸角最敏感。說(shuō)明有觸覺(jué)）將怎樣行動(dòng)？在正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌，觀察蝸牛有沒(méi)有反應(yīng)？（沒(méi)有反應(yīng)。若停止爬行，可能是感受到空氣的振動(dòng)或其他原因。）【思考】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你知道蝸牛有哪幾種感覺(jué)？（學(xué)生回答再小結(jié)）生：有視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)，沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)，……【思考】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你知道蝸牛有哪幾種感覺(jué)？（學(xué)生回答再小結(jié)）生：有視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)，沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)，……有反應(yīng)。若停止爬行，可能是感受到空氣的振動(dòng)或其他原因。）【思考】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你知道蝸牛有哪幾種活動(dòng)4【蝸牛的食用價(jià)值和藥用價(jià)值】 （自然界中的生物之間存在著密切的關(guān)系，一種生物的任何變化都會(huì)影響到與它相關(guān)的其它生物，如螢火蟲(chóng)<最主要的食物是蝸牛，如果蝸牛滅絕，就會(huì)影響螢火蟲(chóng)的生存。螢火蟲(chóng)會(huì)分泌一種毒素，將蝸牛毒死，然后再慢慢的享用。而且，蝸牛還具有食用和藥用價(jià)值。李時(shí)珍的《本草綱目》中早有以蝸牛治病的記載，近代中醫(yī)學(xué)也公認(rèn)蝸牛具有清熱、解毒、消腫、治消渴等作用。另外，蝸牛還是世界四大名菜之一 ，在國(guó)際上有“軟黃金”之稱。）【小結(jié)和作業(yè)】這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，講到這里就結(jié)束了。接下來(lái)，請(qǐng)大家回顧一下，這節(jié)課你都學(xué)到了什么?      1.列舉你周圍的2-3種生物與非生物。說(shuō)說(shuō)它們屬于生物或非生物的理由。2.狗要通過(guò)進(jìn)食獲取能量，汽車要消耗汽油獲取能量，這兩者有什么不同？3.汽車制造廠不斷制造新的汽車，這為什么不屬于繁殖？課后反思   

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