這篇課文圍繞爬山虎的腳,先寫
爬山虎是怎樣用腳爬的墻。
爬山虎的腳沒(méi)觸著墻就“萎了”和觸著墻的
表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛(ài)之情
學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎,從小院的西墻爬上去,在房頂上占了一大片地方。
你對(duì)爬山虎的印象是什么?
爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長(zhǎng)大,就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉,不大引人注意,引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。
那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服,葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒(méi)有重疊起來(lái)的,也不留一點(diǎn)兒空隙。
一陣風(fēng)拂過(guò),一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。
“拂”字輕輕擦過(guò);“漾”字形象地寫出了一墻葉子被風(fēng)吹拂過(guò)的動(dòng)態(tài)美,像湖面蕩起的綠色波紋
生動(dòng)形象地寫出了爬山虎腳的樣子。
每根細(xì)絲很像蝸牛的觸角。
仿照下面句子寫一句話。
爬山虎的腳還像什么?請(qǐng)你用一句或幾句話寫下來(lái)。
爬山虎的腳像吸盤,又像卷卷的頭發(fā),還像圖畫上蛟龍的爪子。
思考:爬山虎是怎么向上攀爬的?
腳觸著墻 →莖上伸出六七根細(xì)絲 →(巴住墻)→ (把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上)
思考:“巴”可以換成“粘、挨”其他詞嗎?你覺(jué)得哪一個(gè)更好呢?
不能換成“粘、挨”其他詞。因?yàn)椤鞍汀弊謱懗隽伺郎交⒕o緊地粘貼在墻上的樣子。
1、 爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長(zhǎng)大,就變成嫩綠的。
2、 以前,我只知道這種植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原來(lái)爬山虎是有腳的。
3、 爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻,不幾天就萎了,后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。
生活中,要仔細(xì)觀察,善于發(fā)現(xiàn)生活中不平凡的事物。我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中,也要有爬山虎這種堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。

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10 爬山虎的腳

版本: 人教部編版

年級(jí): 四年級(jí)上冊(cè)

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