5.4 一次函數(shù)的圖象第2課時(shí)1、使學(xué)生掌握一次函數(shù)的性質(zhì)． 2、通過(guò)畫一次函數(shù)，探究一次函數(shù)的性質(zhì)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣．3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、歸納能力． 教學(xué)重點(diǎn)一次函數(shù)的性質(zhì)． 教學(xué)重點(diǎn)例2、例3的問(wèn)題情境及函數(shù)的圖象和性質(zhì)等多方面知識(shí)的應(yīng)用．一、導(dǎo)入新課1、畫函數(shù)圖象的一般步驟有哪些？2、請(qǐng)你快速畫出函數(shù)y=2x+3的圖象．二、探究新知1、從你畫的函數(shù)圖象中能否看出，對(duì)于一次函數(shù)y=2x+3,當(dāng)自變量的取值由小變大時(shí)，對(duì)應(yīng)的函數(shù)值怎樣變化？2、 畫出函數(shù)y=-2x+3的圖象．演示動(dòng)畫，幫助學(xué)有困難的學(xué)生鞏固畫函數(shù)圖象知識(shí)．剛才畫的函數(shù)圖象上，你能不能看出，當(dāng)自變量x由小變大時(shí)，對(duì)應(yīng)的函數(shù)值怎樣變化？3、猜猜看：一次函數(shù)y=kx+b（k≠0）中，k的取值與函數(shù)變化有什么關(guān)系？4.歸納一次函數(shù)的性質(zhì)：一次函數(shù)y=kx+b（k≠0）,當(dāng)k>0時(shí)，函數(shù)值隨自變量的增加而增大；當(dāng)k<0時(shí)，函數(shù)值隨自變量的增加而減小．學(xué)生做一做，鞏固一次函數(shù)的性質(zhì)．5.例題分析例2   我國(guó)某地區(qū)現(xiàn)有人工造林面積12萬(wàn)頃，規(guī)劃今后10年新增造林61000—62000公頃．請(qǐng)估算6年后該地區(qū)的造林總面積達(dá)到多少公頃？分析：1、有造林面積和時(shí)間得到什么？（用怎樣的函數(shù)解析式來(lái)表示）      2、6年后的造林總面積應(yīng)該怎樣算？例3  要從甲、乙兩倉(cāng)庫(kù)向A，B兩工地運(yùn)送水泥．已知甲倉(cāng)庫(kù)可運(yùn)出100噸水泥，乙倉(cāng)庫(kù)可運(yùn)出80噸水泥；A工地需70噸水泥，B工地需110噸水泥．兩倉(cāng)庫(kù)到A，B兩工地的路程和每噸每千米的運(yùn)費(fèi)如下： 路程（千米）運(yùn)費(fèi)（元/噸.千米）甲倉(cāng)庫(kù)乙倉(cāng)庫(kù)甲倉(cāng)庫(kù)乙倉(cāng)庫(kù)A地20151．21．2B地252010．8（1）設(shè)甲倉(cāng)庫(kù)運(yùn)往A地水泥x噸，求總運(yùn)費(fèi)y關(guān)于x的函數(shù)解析式，并畫出圖象；（2）當(dāng)甲、乙兩倉(cāng)庫(kù)各運(yùn)往A，B兩工地多少噸水泥時(shí)，總運(yùn)費(fèi)最省？最省的總運(yùn)費(fèi)是多少？1、庫(kù)運(yùn)出的水泥噸數(shù)和運(yùn)費(fèi)列表分析．2、利用圖象法求出最小值．三、鞏固練習(xí)課本p160課內(nèi)練習(xí).四、課堂小結(jié)學(xué)生歸納本堂學(xué)到的知識(shí)　請(qǐng)完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)！ 

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5.4 一次函數(shù)的圖象

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