3.1 認(rèn)識(shí)不等式1．使學(xué)生正確理解不等式的解，不等式的解集，解不等式等概念，掌握在數(shù)軸上表示不等式的解的集合的方法；2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并初步掌握對(duì)比的思想方法；3．在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，滲透數(shù)形結(jié)合的思想，并使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的觀點(diǎn)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題．教學(xué)重點(diǎn)不等式的解集的概念及在數(shù)軸上表示不等式的解集的方法．教學(xué)難點(diǎn)不等式的解集的概念．一、導(dǎo)入新課1．什么叫不等式？什么叫方程？什么叫方程的解？(請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明)2．用不等式表示：(1)x的3倍大于1；(2)y與5的差大于零；(3)當(dāng)x取下列數(shù)值時(shí)，不等式x+3＜6是否成立？-4，3.5，4，-2.5，3，0，2.9．((2)、(3)兩題用投影儀打在屏幕上)21世紀(jì)教育網(wǎng)二、探究新知1．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比的方法，得出不等式的解的概念2．不等式的解集及解不等式首先，向?qū)W生提出如下問(wèn)題：不等式x+3＜6，除了上面提到的，-4，-2.5，0，2.9是它的解外，還有沒(méi)有其它的解？若有，解的個(gè)數(shù)是多少？它們的分布是有什么規(guī)律？(啟發(fā)學(xué)生利用試驗(yàn)的方法，結(jié)合數(shù)軸直觀研究．具體作法是，在數(shù)軸上將是x+3＜6的解的數(shù)值-4，-2.5，0，2.9用實(shí)心圓點(diǎn)畫(huà)出，將不是x+3＜6的解的數(shù)值3.5，4，3用        空心圓圈畫(huà)出，好像是“挖去了”一樣．如下圖所示＝然后，啟發(fā)學(xué)生，通過(guò)觀察這些點(diǎn)在數(shù)軸上的分布情況，可看出尋求不等式x+3＜6的解的關(guān)鍵值是“3”，用小于3的任何數(shù)替代x，不等式x+3＜6均成立；用大于或等于3的任何數(shù)替代x，不等式x+3＜6均不成立．即能使不等式x+3＜6成立的未知數(shù)x的值是小于3的所有數(shù)，用不等式表示為x＜3．把能夠使不等式x+3＜6成立的所有x值的集合叫做不等式x+3＜6的解的集合．簡(jiǎn)稱(chēng)不等式x+3＜6的解集，記作x＜3．21世紀(jì)教育網(wǎng)最后，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)出不等式的解集及解不等式的概念．(若學(xué)生總結(jié)有困難，教師可作適當(dāng)?shù)膯l(fā)、補(bǔ)充)一般地說(shuō)，一個(gè)含有未知數(shù)的不等式的所有解，組成這個(gè)不等式的解的集合．簡(jiǎn)稱(chēng)為這個(gè)不等式的解集．不等式一般有無(wú)限多個(gè)解．求不等式的解集的過(guò)程，叫做解不等式．3．啟發(fā)學(xué)生如何在數(shù)軸上表示不等式的解集我們知道解不等式不能只求個(gè)別解，而應(yīng)求它的解集．一般而言，不等式的解集不是由一個(gè)數(shù)或幾個(gè)數(shù)組成的，而是由無(wú)限多個(gè)數(shù)組成的，如x＜3．那么如何在數(shù)軸上直觀地表示不等式x+3＜6的解集x＜3呢？(先讓學(xué)生想一想，然后請(qǐng)一名學(xué)生到黑板上試著用數(shù)軸表示一下，其余同學(xué)在下面自行完成，教師巡視，并針對(duì)黑板上板演的結(jié)果做講解)在數(shù)軸上表示3的點(diǎn)的左邊部分，表示解集x＜3．如下圖所示．由于x=3不是不等式x+3＜6的解，所以其中表示3的點(diǎn)用空心圓圈標(biāo)出來(lái)．(表示挖去x=3這個(gè)點(diǎn))記號(hào)“≥”讀作大于或等于，既不小于；記號(hào)“≤”讀作小于或等于，即不大于．例如不等式x+5≥3的解集是x≥-2(想一想，為什么？并請(qǐng)一名學(xué)生回答)在數(shù)軸上表示如下圖．即用數(shù)軸上表示-2的點(diǎn)和它的右邊部分表示出來(lái)．由于解中包含x=-2，故其中表示-2的點(diǎn)用實(shí)心圓點(diǎn)表示．此處，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)，這里特別要注意區(qū)別是用空心圓圈“°”還是用實(shí)心圓點(diǎn)“·”，是左邊部分，還是右邊部分．4.應(yīng)用舉例，變式練習(xí)例1  在數(shù)軸上表示下列不等式的解集：(4)1≤x≤4；(5)-2＜x≤3；(6)-2≤x＜3．解：(1)，(2)，(3)略．(4)在數(shù)軸上表示1≤x≤4，如下圖(5)在數(shù)軸上表示-2＜x≤3，如下圖(6)在數(shù)軸上表示-2≤x＜3，如下圖(此題在講解時(shí)，教師要著重強(qiáng)調(diào)：注意所給題目中的解集是否包含分界點(diǎn)，是左邊部分還是右邊部分．本題應(yīng)分別讓6名學(xué)生板演，其余學(xué)生自行完成，教師巡視遇到問(wèn)題，及時(shí)糾正)例2  用不等式表示下列數(shù)量關(guān)系，再用數(shù)軸表示出來(lái)：(1)x小于-1；(2)x不小于-1；(3)a是正數(shù)；(4)b是非負(fù)數(shù)．解：(1)x小于-1表示為x＜-1；(用數(shù)軸表示略)(2)x不小于-1表示為x≥-1；(用數(shù)軸表示略)(3)a是正數(shù)表示為a＞0；(用數(shù)軸表示略)(4) b是非負(fù)數(shù)表示為b≥0．(用數(shù)軸表示略)21世紀(jì)教育網(wǎng)(以上各小題分別請(qǐng)四名學(xué)生回答，教師板書(shū)，最后，請(qǐng)學(xué)生在筆記本上畫(huà)數(shù)軸表示)例3  用不等式的解集表示出下列各數(shù)軸所表示的數(shù)的范圍．(投影，請(qǐng)學(xué)生口答，教師板演)解：(1)x＜2；(2)x≥-1.5；(3)-2≤x＜1．(本題從另一例面來(lái)揭示不等式的解集與數(shù)軸上表示數(shù)的范圍的一種對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)不等式解集的理解，以使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到數(shù)形結(jié)合的方法具有形象，直觀，易于說(shuō)明問(wèn)題的優(yōu)點(diǎn))練習(xí)(1)用簡(jiǎn)明語(yǔ)言敘述下列不等式表示什么數(shù)：①x＞0；②x＜0；③x＞-1；④x≤-1．(2)在數(shù)軸上表示下列不等式的解集：①x＞3；②x≥-1；③x≤-1.5；來(lái)．三、鞏固訓(xùn)練課本p92課內(nèi)練習(xí).四、課堂小結(jié)針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：1．如何區(qū)別不等式的解，不等式的解集及解不等式這幾個(gè)概念？2．找出一元一次方程與不等式在“解”，“求解”等概念上的異同點(diǎn)．3．記號(hào)“≥”、“≤”各表示什么含義？4．在數(shù)軸上表示不等式解集時(shí)應(yīng)注意什么？結(jié)合學(xué)生的回答，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)指出，不等式的解、不等式的解集及解不等式這三者的定義是區(qū)別它們的唯一標(biāo)準(zhǔn)；在數(shù)軸上表示不等式解集時(shí)，需特別注意解的范圍的分界點(diǎn)，以便在數(shù)軸上正確使用空心圓圈“°”和實(shí)心圓點(diǎn)“·”．請(qǐng)完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)！ 

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3.1 認(rèn)識(shí)不等式

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