1.認(rèn)識“饒、瑰、”等10個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字“參”，會寫“刺、鼓”等13個(gè)字。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文，能夠借助抓住關(guān)鍵詞理解一句話的方法來理解段落的意思。
3.能夠借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思，并嘗試給段落加上關(guān)鍵語句。
4、感受西沙群島的富饒，體會它是我國不可分割的領(lǐng)土。
二．教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 能了解課文是從“海面、海底、海島”三方面來寫西沙群島的，能通過抓關(guān)鍵句理解課文內(nèi)容。
2.能用排比句式，抓特點(diǎn)，加想象，向別人介紹西沙群島，積累優(yōu)美的語言。
3. 通過對重點(diǎn)句段的品讀，感受西沙群島的美麗和富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
三．教學(xué)過程
板塊一：激趣導(dǎo)入，走進(jìn)西沙群島
師：小朋友們，我們的家鄉(xiāng)青島以海聞名，通過生活中的觀察，你覺得青島的海有哪些特點(diǎn)？是呀，大海就是青島最亮麗的一張名片。
師：通過課前預(yù)習(xí)，你一定也查閱到了關(guān)于西沙群島的很多內(nèi)容。誰來指一指西沙群島在哪兒呀？你找得真準(zhǔn)確。西沙群島在我國的南海上，雖然面積不大，卻是我國的重要島嶼。那西沙群島的海與青島的海比一比，有什么不同呢？生：顏色、更清澈、魚多、有海鳥師：是呀，西沙群島海水美，物產(chǎn)多，可真是一個(gè)好地方就讓我們一起走進(jìn)——(板貼：富饒的)生:（齊讀課題）富饒的西沙群島。
板塊二：多樣方法，識記字詞
學(xué)習(xí)新字“饒”，理解“富饒”。
師：“饒”是這節(jié)課的新字，它在字典中的意思是“豐富、多”。那借助我們之前學(xué)過的“熟字猜新詞”的方法，誰來猜一猜“富饒”是什么意思？生：富有、財(cái)富多
.師：是呀，富饒就是指物產(chǎn)多、財(cái)富多。而西沙群島就是這樣一片物產(chǎn)充足、蘊(yùn)藏著寶貴財(cái)富的地方。
2.自主識詞。
師：通過課前預(yù)習(xí)，你們一定自主認(rèn)識了很多難讀的詞。哪位小老師想教大家讀一讀？（學(xué)生到講臺上用字卡教詞，教師相機(jī)指導(dǎo)）
（1）海參。
師：你為什么想提醒大家這個(gè)詞？生：“參”是多音字。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：三年級語文師：是呀，“參”是一個(gè)多音字。當(dāng)讀參（shēn）時(shí)，還可以組什么詞？生：人參、丹參、黨參師：它還有一個(gè)讀音是——生：參（cān）。
師：給他組組詞吧。生：參加、參與、參賽
師：是呀，“參”字當(dāng)作名詞時(shí)，讀參（shēn）；當(dāng)作動詞時(shí)，讀參（cān）。今后在閱讀中遇到這個(gè)字，這個(gè)好方法可以幫助你讀準(zhǔn)它。*如果學(xué)生提到參（cēn）
師：你的語文知識太豐富了！這個(gè)讀音并不常見，感興趣的小朋友可以查一查當(dāng)讀cēn時(shí)能組什么詞，我們下節(jié)課一起來交流。
（2）一簇紅纓
師：這個(gè)詞你讀的真標(biāo)準(zhǔn)。到底什么是一簇紅纓呢？你看——（出示一簇紅纓的圖片）師：把好多紅繩聚攏在一塊兒，就是一簇紅纓。這個(gè)詞誰來讀？
師：把它送回句子，你還會讀嗎？（出示：有的頭上長著一簇紅纓）師：讀得真標(biāo)準(zhǔn)。那到底是誰的頭上長著一簇紅纓呀？生：西沙群島的魚。師：你看，對比一下，多形象呀。
3、理解西沙群島魚的種類多。師：那西沙群島還有什么樣的魚呢？誰來讀？生讀：“有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓?！?br>師：這么多千奇百怪的魚，你都讀懂了嗎？老師來考考你——連一連。（學(xué)生上臺連線）師：咦，你是怎么連對的？（學(xué)生對照圖片一一解釋）
師：其實(shí)，歸根結(jié)底就是一句話，抓住了魚最主要的特點(diǎn)進(jìn)行生動的描寫，就能讓人一下子讀懂它，認(rèn)出它。老師要找四條小魚來讀一讀。哪條小魚來讀第一句？小魚們讀得真標(biāo)準(zhǔn)。
4、學(xué)寫“刺”字師：你看，這條魚長得好特別呀，它渾身長滿了——生：刺。
師：刺這個(gè)字，你有好方法記住它嗎？生：借助偏旁理解字意、和熟字比一比
師：老師也有一個(gè)好方法想要告訴你。請你來看刺的象形文字。它長得像什么？生：長矛、武器
師：其實(shí)刺最初的意思是“一棵樹上有許多芒刺?！焙髞硗ㄟ^演化，在“朿”字的右邊加上了立刀，意思就變成了“用尖銳的東西穿入”。左邊表聲，右邊表意，所以這是一個(gè)形聲字。借助形聲字，可以幫助我們更快記住它的讀音。
師：那想要書寫美觀，你有哪些地方想要提醒大家？生：找到壓線筆畫、關(guān)注左窄右寬等。師：（出示輔助線）借助老師的提示，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：第一筆橫要比下面橫折鉤的橫短一點(diǎn)。撇、點(diǎn)起筆位置一高一低。
師：剛才小老師們的提醒你可要記得：刺字的一筆橫要寫得短一些，撇在橫中線起筆，而點(diǎn)的起筆位置則靠下方。老師也送給你一個(gè)小歌謠，請你伸出手來，和老師一起書寫這個(gè)字。巾字豎長中間扁上有短橫下撇點(diǎn)立刀右站表何意尖刺鋒利把物穿
師：請你在練習(xí)單上將刺字寫一個(gè)。寫完的同學(xué)，請對照著自評表，給自己畫畫星吧。如果有沒做到的地方，快改一改呀。
板塊三：聚焦關(guān)鍵句，理解運(yùn)用
1.自讀課文，學(xué)習(xí)字詞。師：這么多難讀的字詞你們都學(xué)會了，真了不起。下面請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，一邊讀一邊畫一畫西沙群島的哪些方面給你留下了深刻地印象？（學(xué)生自由朗讀課文）
2. 誰來說一說，西沙群島的哪些方面給你留下了深刻的印象呢？生：西沙群島的海水/珊瑚/海參/大龍蝦/魚/鳥（板貼）預(yù)設(shè)：為什么海水讓你印象深刻？生：海水的顏色很多。你找得真準(zhǔn)確，西沙群島海水顏色多讓人印象深刻。其它同學(xué)還能像他這樣說一說，還有哪些地方讓你印象深刻？預(yù)設(shè)：為什么西沙群島的鳥讓你印象深刻？生：因?yàn)榈谖遄匀欢螌懥宋魃橙簫u的鳥很多。師：你關(guān)注到了西沙群島的鳥多。師總結(jié)：你看，西沙群島的海水這么美，價(jià)值高的物產(chǎn)這么多，真是美麗而富饒呀。
3．學(xué)習(xí)第五自然段，初識關(guān)鍵句。師：剛才有同學(xué)提到了西沙群島的鳥多給他留下了深刻地印象。咱們一起來讀讀第五自然段，有沒有哪句話一下子就讓你感受到西沙群島的鳥多呢？生：西沙群島也是鳥的天下。師：你找得太準(zhǔn)確了。這句話出現(xiàn)在段落的開頭，一下子就讓我們感受到了西沙群島的鳥多，像這樣的句子就叫作關(guān)鍵句。通過關(guān)鍵句，就可以幫助我們快速讀懂這一段話的內(nèi)容.那咱們一起來讀一讀，圍繞這個(gè)關(guān)鍵句，作者是怎么寫出鳥多的呢？
(1)島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。
師：為什么？1抓住關(guān)鍵詞“一片片”。師：他抓住了關(guān)鍵詞“一片片”。對比讀一讀，你更喜歡哪一句？島上有一片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。生：與“一片”相比，“一片片”顯得樹林更多。師：你看，抓住關(guān)鍵詞，就能幫助我們理解好句子的意思。你還抓住了這句話的哪個(gè)詞？2抓住關(guān)鍵詞：各種師：西沙群島上棲息著鳥類40多種。你看?。ǔ鍪静煌N類海鳥的圖片）這么多種類的海鳥，果然說明鳥多??！我們一起再來讀讀這句話。你還從哪句話感受到這里是鳥的天下呢？抓住關(guān)鍵詞：茂密。師：你的關(guān)鍵詞找得真準(zhǔn)確。樹林都這么茂密，可見海鳥一定更多了?？偨Y(jié)：抓住關(guān)鍵詞，果然可以幫助我們理解好句子。誰想來讀？師：突出關(guān)鍵詞，朗讀果然更有滋味了，誰能像他讀得一樣好？師：還有誰想讀？讀得也不錯(cuò)。師：你們真會朗讀。請你再來讀一讀這段話，你還從哪句話感受到這里是鳥的天下呢？
（2）遍地都是鳥蛋。師：不光有鳥蛋，而且“遍地都是鳥蛋”，鳥果然多呀。誰來讀一讀？再來讀一讀第五自然段，你還從哪句話感受到這里是鳥的天下？
（3）樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。師：這里的鳥糞多，可見鳥一定更多了。你來為我們讀一讀吧。師：剛才我們通過交流，發(fā)現(xiàn)作者一上來寫出了這段話的關(guān)鍵句，西沙群島也是鳥的天下，告訴了我們鳥多。而后面寫的鳥的種類多、鳥蛋多、鳥糞多三個(gè)方面，其實(shí)都是在圍繞“鳥的天下”這句關(guān)鍵句展開寫的。借助關(guān)鍵句就可以幫助我們理解好一段話的意思。而我們要想寫好關(guān)鍵句，就要讀懂這段話，并圍繞著這段話的意思去寫，就可以寫好關(guān)鍵句了。你看，關(guān)鍵句多重要呀！西沙群島的鳥果然讓人印象深刻。咱們一起來合作讀一讀。老師讀關(guān)鍵句，小朋友們讀后面的句子，看看我們合作的怎么樣。
4.嘗試學(xué)寫關(guān)鍵句。
師：西沙群島的鳥給我們留下了深刻地印象，而海底的世界同樣豐富多彩呀！請你來讀一讀第三自然段，西沙群島的海底有什么？
師：有珊瑚。那請你來讀珊瑚。還有什么？師：我們一起認(rèn)真聆聽。
師：三位同學(xué)告訴了我們，第三自然段寫了珊瑚、海參、大龍蝦。那咱們把兩個(gè)自然段放在一起對比著讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：是呀，第三自然段沒有關(guān)鍵句呀。但剛才我們知道了，關(guān)鍵句就是圍繞這段話的意思去寫的，所以只要你讀懂這段話，圍繞這段話的意思，就可以寫好關(guān)鍵句。聰明的你，能給第三自然段加上一句關(guān)鍵句嗎？請你拿出學(xué)習(xí)單，完成第二大題。師：哪位同學(xué)想上臺分享一下你的關(guān)鍵句？學(xué)生投影展示。預(yù)設(shè)1：只概括了部分段意。師：要想寫好關(guān)鍵句，首先要概括段意。我們一起來看，第一句寫了——珊瑚，第二句寫了——海參，第三句寫了——大龍蝦。每句描寫的事物都不相同，但這段話都是圍繞著一個(gè)意思去寫的。你發(fā)現(xiàn)自己的問題了嗎？回去修改一下你的關(guān)鍵句。誰想來分享？預(yù)設(shè)2：學(xué)生概括出“海洋動物”，但沒有錯(cuò)寫成“海洋、海里”。師：（借助板書）。再來看看，珊瑚、海參、大龍蝦都生活在哪里呢？修改一下你的句子。預(yù)設(shè)3：正確概括段意。師：你太了不起了，能給大家講一講嗎？學(xué)生講解。師：真是優(yōu)秀的小老師。他提示了我們要想寫好關(guān)鍵句，就要圍繞這段話的意思去寫。師總結(jié)：同學(xué)們的關(guān)鍵句加得讓朱老師刮目相看。西沙群島海底的海洋動物果然多呀?。ò遒N）
5、學(xué)習(xí)第四自然段，加深對關(guān)鍵句的理解。
師：剛才我們通過交流，發(fā)現(xiàn)了關(guān)鍵句可以幫助我們理解好一段話的意思。請你再來讀讀課文，找一找課文中還有哪個(gè)自然段用到了這種方法？生：第二自然段（讀關(guān)鍵句）。師：借助關(guān)鍵句，我們發(fā)現(xiàn)第二自然段寫了西沙群島的海水——顏色多?？磥黻P(guān)鍵句果然能幫助我們理解好一段話的意思。課文中還有哪個(gè)自然段用到這種方法？生：第四自然段（讀關(guān)鍵句）。師：這段話告訴了我們，西沙群島的魚？生：魚的數(shù)量多。
師：（板貼）是呀，之前我們通過連線，發(fā)現(xiàn)西沙群島的魚種類多樣，果然說明魚多?？蛇@段話中只有第一句概括了“魚多”的特點(diǎn)嗎？再找找。生：找到倒數(shù)一二句（學(xué)生補(bǔ)充）各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。師：原來這一段除了第一句外，后面的兩句也概括了魚多的特點(diǎn)呀，看來關(guān)鍵句不僅可以出現(xiàn)在段落的開頭，還可以出現(xiàn)在中間和末尾，甚至有的時(shí)候不止一句呢。
6、拓展閱讀
師：同學(xué)們，“借助關(guān)鍵句理解一段話的意思”這個(gè)方法你學(xué)會了嗎？我們來練練手吧！其實(shí)除了課文中提到的物產(chǎn)之外，西沙群島富饒的方面還有很多呢！請你拿出學(xué)習(xí)單，自主閱讀《富饒多姿的西沙》，完成兩道小題，看看誰能找準(zhǔn)關(guān)鍵句。學(xué)生完成學(xué)習(xí)單。師：第一小題，誰來說說你找到的關(guān)鍵句？學(xué)生回答。師：同意的舉手？你是怎么找準(zhǔn)的？學(xué)生分析。師：是呀，作者通過第一句話寫椰樹，第二句寫海芙蓉，第三句寫銀毛樹和海岸桐，都是為了凸顯西沙群島的植被多，就像最后一句話告訴我們的那樣，擁有這么多種珍惜的植被，難怪西沙群島被譽(yù)為“植物學(xué)家的天堂”。你找得真準(zhǔn)確。師：第二小題，誰來分享？你來給大家講一講好嗎？師：這句關(guān)鍵句，讓我們感受到了西沙群島的島上及海底，都富含著豐富的礦產(chǎn)資源。這兩個(gè)自然段的關(guān)鍵句雖然出現(xiàn)在了段的結(jié)尾和中間，但同樣概括出了段落的意思。你們能準(zhǔn)確的找出它們，真了不起。
板塊四：回顧課文，梳理總結(jié)
師：同學(xué)們，今天我們一起認(rèn)識了一位新朋友——關(guān)鍵句。我們知道了，借助關(guān)鍵句可以理解好一段話的意思，而且只要圍繞著一段話的意思去寫，就可以寫好關(guān)鍵句。通過關(guān)鍵句這個(gè)新朋友，我們發(fā)現(xiàn)了西沙群島的海底動物多、海里的魚多，海面的海水顏色多，而島上更是鳥多。再加上課外拓展告訴我們，西沙群島的植被與礦產(chǎn)如此豐富，真就像第一自然段提到的那樣——那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。師：這句話出現(xiàn)在課文開頭，總領(lǐng)全文，一上來就告訴了我們西沙群島的特點(diǎn)。這么可愛的西沙群島，讓我們用朗讀告訴大家吧。
板塊五：拓展延伸，鞏固提升
師：同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了關(guān)鍵句這個(gè)新朋友，走進(jìn)的富饒的西沙群島。這么美麗的地方，你想不想讓更多的人了解它、喜歡它呀？課下，請你結(jié)合課后題的插圖，從中選擇一幅，圍繞一個(gè)意思（關(guān)鍵句），寫一段話，向大家介紹一下西沙群島吧。同時(shí)，感興趣的同學(xué)，也可以讀一讀老師為你補(bǔ)充的課外文章《可愛的南沙》，了解我國在南海的其它島嶼，并進(jìn)行關(guān)鍵句的練習(xí)。今天的課就到這里，同學(xué)們再見。

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18 富饒的西沙群島

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