1.通過分析戲劇沖突、理解人物對(duì)白概括人物性格。
2.賞析戲劇的語(yǔ)言藝術(shù)。
【基礎(chǔ)?積累】
1.作家、作品
（1）莎士比亞：歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)最偉大的戲劇家和詩(shī)人。一生共寫了37個(gè)劇本，兩首長(zhǎng)詩(shī)和154首十四行詩(shī)。代表作有歷史劇《亨利四世》、《理查三世》等，喜劇有《仲夏夜之夢(mèng)》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等，悲劇有《哈姆萊特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克佩斯》、《羅密歐與朱麗葉》等。
（2）故事梗概
從老國(guó)王的鬼魂那里，哈姆萊特得知了克勞狄斯陰謀殺害兄長(zhǎng)、篡奪王位的罪行；哈姆萊特裝瘋，克勞狄斯懷疑哈姆萊特知道些什么，便派人刺探他；哈姆萊特用一出有“謀殺”情節(jié)，并且所用手段和克勞狄斯殺害老國(guó)王的手段相類似的戲劇，來試探克勞狄斯，以此判斷鬼魂所說的話是否真實(shí)；克勞狄斯果然露出了馬腳，心里對(duì)哈姆萊特十分忌憚；不明底細(xì)的王后喬特魯?shù)抡夜啡R特談話，哈姆萊特誤殺躲在旁邊偷聽的大臣波洛涅斯，克勞狄斯借機(jī)立即派他到英國(guó)去，并在公文里讓英國(guó)國(guó)王處死哈姆萊特；哈姆萊特半路上回來了，克勞狄斯已經(jīng)設(shè)計(jì)好毒計(jì)，讓哈姆萊特和波洛涅斯的兒子雷歐提斯比劍。課文節(jié)選的是第五幕第二場(chǎng)（未完），主要情節(jié)是哈姆萊特和雷歐提斯比劍，這是全劇的高潮。劇情發(fā)展到這里，克勞狄斯和哈姆萊特都清楚知道了對(duì)方要置自己于死地，他們誰(shuí)都不能再回避、耽擱，形勢(shì)刻不容緩。老辣狠毒的克勞狄斯搶占了先機(jī)，安排了看上去萬無一失的“比劍”的圈套。
2.名家評(píng)論
《哈姆萊特》中的鬼魂申冤、主人公復(fù)仇、行動(dòng)中的延宕、戲中戲和流血兇殺的結(jié)局等，都屬?gòu)?fù)仇悲劇的傳統(tǒng)手法，但作品在人物塑造和思想內(nèi)容的開掘上取得了極高的成就。哈姆萊特理想崇高、思想深刻，在一個(gè)“脫了節(jié)”的時(shí)代立志重整乾坤，但他又耽于沉思、自責(zé)、自我懷疑，加之憂郁與孤獨(dú)，于是一再拖延復(fù)仇計(jì)劃。他身上集中體現(xiàn)著文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中人文主義者的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及他們的迷惘、矛盾和痛苦，反映著１６～１７世紀(jì)初人文主義思想的危機(jī)。哈姆萊特的精神苦悶具有超越時(shí)空的意義，他已成為世界文學(xué)中不朽的典型形象。（《中國(guó)大百科全書》）
哈姆萊特像我們每一個(gè)人一樣真實(shí)，但又要比我們偉大。他是一個(gè)巨人，卻是一個(gè)真實(shí)的人。因?yàn)楣啡R特不是你，也不是我，而是我們大家。哈姆萊特不是某一個(gè)人，而是人。（法國(guó)著名作家——雨果）
《哈姆萊特》是戲劇詩(shī)人之王莎士比亞的燦爛王冠上面的一顆最光輝的鉆石。（俄國(guó)著名文學(xué)批評(píng)家 別林斯基）
3.字詞
（1）給下列各組詞語(yǔ)中加粗字的注音。
匍匐（ ） 意旨（ ） 暴虐（ ） 祈禱（ ） 輕蔑（ ）難堪（ ） 怪誕（ ） 懺悔（ ） 躊躇（ ） 迷惘（ ）延宕（ ） 虔（ ）敬 紊（ ）亂 勸誘（ ） 嫁奩（ ） 隕落（ ） 橫（ ）暴
（2）解釋下列詞語(yǔ)
①神魂顛倒：
②紊亂：
③涂脂抹粉：
④鞭撻：
⑤當(dāng)機(jī)立斷：
⑥陛下：
⑦殿下：
⑧創(chuàng)傷：
⑨煙視媚行：
【合作?探究】
一、分析戲劇沖突、人物性格
1.閱讀全文，理解戲劇沖突
（1）在這場(chǎng)戲中，主要外在沖突是否表現(xiàn)為哈姆雷特與奧菲利婭的沖突？為什么？
（2）沖突雙方力量對(duì)比上有什么特點(diǎn)？

（3）哈姆萊特堅(jiān)持個(gè)人復(fù)仇反映出他思想上的什么特點(diǎn)？
2.閱讀“生存還是毀滅”，理解人物內(nèi)心沖突。
（1）這段話表現(xiàn)了哈姆萊特對(duì)哪些事物的思考？反映出他什么樣的性格特征？

3.閱讀奧菲利婭的獨(dú)白，理解人物形象。
（1）哈姆萊特過去的形象是什么樣的？

（2）作者為什么借奧菲利婭之口極力贊美哈姆萊特？
4.概括總結(jié)哈姆萊特的性格特征。
5.戲劇片段表演（如哈姆萊特獨(dú)白、哈姆萊特與奧菲利婭對(duì)白等）
二、把握緊張、曲折的情節(jié)
1.閱讀“比劍”的相關(guān)情節(jié)。
（1）“比劍”這個(gè)情節(jié)中包含哪些懸念？給讀者帶來什么心理感受？

（2）在“比劍”中雷歐提斯、霍拉旭對(duì)比劍的看法各是什么？

（3）說說“比劍”這一情節(jié)有幾個(gè)回合？每個(gè)回合的情節(jié)有何變化？作者為什么這樣寫？
三、分析人物語(yǔ)言的動(dòng)作、性格化
1.分析人物語(yǔ)言的動(dòng)作化
（1）閱讀“比劍”前哈姆萊特向雷歐提斯請(qǐng)求諒解的語(yǔ)言，分析是如何體現(xiàn)語(yǔ)言的動(dòng)作化的。
（2）分析下面的語(yǔ)言體現(xiàn)的動(dòng)作性。
①“你怎么說？”（哈姆萊特連續(xù)兩次擊中雷歐提斯后說）
②“陛下，現(xiàn)在我一定要擊中他了。”（雷歐提斯對(duì)克勞狄斯說）
③“你怎么一點(diǎn)也不起勁？請(qǐng)你使出全身的本領(lǐng)來吧；我怕你在開我的玩笑哩?！保ü啡R特對(duì)雷歐提斯說）
2.分析人物語(yǔ)言的性格化
（1）從文中找出哈姆萊特的幾句話，分析他的語(yǔ)言體現(xiàn)了他什么性格。
（2）找出幾句克勞狄斯的語(yǔ)言，分析他的性格特征。
【鑒賞?評(píng)價(jià)】
奧斯里克是一名善于逢迎，說話文縐縐的宮廷大臣，他來詢問哈姆萊特是否愿意和雷歐提斯比劍時(shí)，哈姆萊特狠狠地捉弄他一番。這個(gè)情節(jié)輕松詼諧，但并不是劇情發(fā)展所必需的，怎么看待這類情節(jié)的存在？
在課文節(jié)選的這一部分里，哈姆萊特表現(xiàn)出怎樣的個(gè)性？他最終與對(duì)手同歸于盡，對(duì)于這種結(jié)局，你認(rèn)為哈姆萊特能否避免？
【作文?素材】
《哈姆萊特》經(jīng)典語(yǔ)句
1.脆弱啊，你的名字是女人！
2.生存還是死亡，那是個(gè)問題。
3.放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他。
4.成功的騙子，不必再以說謊為生，因?yàn)楸或_的人已經(jīng)成為他的擁護(hù)者，我再說什么也是枉然。
5.人們可支配自己的命運(yùn)，若我們受制于人，那錯(cuò)不在命運(yùn)，而在我們自己。
6.嫉妒的手足是謊言！
7.上帝是公平的，掌握命運(yùn)的人永遠(yuǎn)站在天平的兩端，被命運(yùn)掌握的人僅僅只明白上帝賜給他命運(yùn)！
8.一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。
9.不要只因一次挫敗，就放棄你原來決心想達(dá)到的目的。
10.新的火焰可以把舊的火焰撲滅，大的苦痛可以使小的苦痛減輕。
11.聰明人變成了癡愚，是一條最容易上鉤的游魚；因?yàn)樗麘{恃才高學(xué)廣，看不見自己的狂妄。
12.愚人的蠢事算不得稀奇，聰明人的蠢事才叫人笑痛肚皮；因?yàn)樗萌钡谋绢I(lǐng)，證明他自己愚笨。
13.外觀往往和事物的本身完全不符，世人都容易為表面的裝飾所欺騙。
14.黑暗無論怎樣悠長(zhǎng)，白晝總會(huì)到來。
15.勤勞一天，可得一日安眠；勤奮一生，可永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠。
16.金子啊，你是多么神奇。你可以使老的變成少的，丑的變成美的，黑的變成白的，錯(cuò)的變成對(duì)的……
17.目眩時(shí)更要旋轉(zhuǎn)，自己痛不欲生的悲傷，以別人的悲傷，就能夠治愈！
18.全世界是一個(gè)巨大的舞臺(tái)，所有紅塵男女均只是演員罷了。上場(chǎng)下場(chǎng)各有其時(shí)。每個(gè)人一生都扮演著許多角色，從出生到死亡有七種階段。
19.日輪已經(jīng)盤繞三十春秋，那茫茫海水和滾滾地球，月亮吐耀著借來的晶光，三百六十回向大地環(huán)航
20.志愿不過是記憶的奴隸，總是有始無終，虎頭蛇尾，像未熟的果子密布樹梢，一朝紅爛就會(huì)離去枝條。
21.嗨，讓那中箭的母鹿掉淚，沒有傷的公鹿自去游玩；有的人失眠，有的人酣睡，世界就是這樣循環(huán)輪轉(zhuǎn)。

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11 哈姆萊特（節(jié)選）/莎士比亞

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