課堂教學(xué)設(shè)計表第 4  周                      學(xué)科名稱數(shù)學(xué)教學(xué)課題9.4  直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性質(zhì)所屬專業(yè)藥學(xué)授課班級12中藥3授課時數(shù)1本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）會判斷空間兩直線垂直；（2）能說出直線與平面垂直的判定方法；（3）能使用三角板模擬垂直測量儀測量筆（直線）與桌面（平面）是否垂直；（4）能由線面垂直說出平面的兩條垂線互相平行，能由線面垂直說出垂線與平面內(nèi)的直線垂直。能力目標(biāo)：通過線面垂直的判定與性質(zhì)逐步建立線線垂直、線面垂直的空間概念，在增強(qiáng)識圖能力的同時發(fā)展線線垂直、線面垂直的空間想象能力．情感態(tài)度價值觀：通過生活實例的模擬體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用性，并逐步提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)情分析對理論知識學(xué)習(xí)有畏難情緒，對互助或?qū)嵺`所學(xué)知識有興趣、記住率高。學(xué)生間在能力、興趣、基礎(chǔ)知識掌握上差距比較大。學(xué)習(xí)過直線與直線、直線與平面、平面與平面平行及所成的角。對知識掌握較好的學(xué)生可以實現(xiàn)知識的順利過渡：線線垂直線面垂直面面垂直；              直線與直線、直線與平面、平面與平面所成的角為90°時即為垂直。“如果平面外的一條直線與平面內(nèi)的一條直線平行，那么這條直線與這個平面平行. ”這個知識點有可能導(dǎo)致學(xué)生在判斷直線與平面垂直的時候只考察平面內(nèi)的一條直線而不是兩條相交直線。教學(xué)重點和難點 內(nèi)       容解     決     措     施教學(xué)重點直線與平面垂直的判定方法與性質(zhì)．互助、實踐教學(xué)教學(xué)難點判定直線與平面垂直．互助、實踐教學(xué)課前對學(xué)生的要求復(fù)習(xí)直線與直線、直線與平面、平面與平面平行的判定與性質(zhì)復(fù)習(xí)直線與直線、直線與平面、平面與平面所成的角教學(xué)媒體（資源）選擇多媒體、實物教具教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動  實踐教學(xué)課堂教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 引入  解剖學(xué)方位術(shù)語引入  任務(wù)：工程中如何測量線面垂直  復(fù)習(xí)、思考       思考服務(wù)于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)      布置任務(wù)引領(lǐng)學(xué)習(xí)  探索新知分析判定直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直有哪些種方法？1直線與直線、直線與平面、平面與平面所成的角為90°時即為垂直； 2線線垂直線面垂直面面垂直 思考總結(jié)體現(xiàn)本章內(nèi)容間的聯(lián)系，以舊帶新降低難度。 用總結(jié)的判定方法引領(lǐng)學(xué)習(xí) 典型例題   例1  如圖9-43，長方體ABCD-A1B1C1D1中，判斷直線AB和DD1是否垂直．   觀察思考主動求解通過例題進(jìn)一步領(lǐng)會  探索新知  直線與平面垂直的判定方法：如果一條直線與一個平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直，那么這條直線與這個平面垂直． 思考、回答、理解   借助三角板、筆、桌面模擬帶領(lǐng)學(xué)生分析  典型應(yīng)用檢驗一根圓木柱和板面是否垂直．       思考借助三角板、筆、桌面模擬同學(xué)間互助引入工程檢測尺體現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用性典型例題  例2  長方體ABCD-A1B1C1D1中，直線AA1與平面ABCD垂直嗎？為什么？  觀察思考主動求解通過例題進(jìn)一步領(lǐng)會 探索新知如果直線與平面垂直，那么直線和平面內(nèi)的任意一條直線都垂直。 直線和平面垂直的性質(zhì)：垂直于同一個平面的兩條直線互相平行．如圖9?47所示，設(shè)，，則 m∥n．思考理解帶領(lǐng)學(xué)生分析  再現(xiàn)直線與平面垂直的定義，便于應(yīng)用。   典型例題例3　如圖，AB和CD都是平面的垂線，垂足分別為B、D，A、C分別在平面的兩側(cè)，AB＝4 cm，CD＝8 cm，BD＝5 cm，求AC的長． 觀察思考 通過例題進(jìn)一步領(lǐng)會 練習(xí)鞏固1．一根旗桿PA高8 m，它的頂端P掛兩條10 m的繩子，拉緊繩子并把它們的兩個下端固定在地面上的C、D兩點，并使點C、D與旗桿腳A不共線，如果C、D與A的距離都是6 m，那么是否可以判定旗桿PA與地面垂直，為什么？       思考   解答            及時了解學(xué)生知識掌握情況            總結(jié)歸納直線與平面垂直的判定方法：如果一條直線與一個平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直，那么這條直線與這個平面垂直．直線和平面垂直的性質(zhì)：垂直于同一個平面的兩條直線互相平行．如果直線與平面垂直，那么直線和平面內(nèi)的任意一條直線都垂直。 回答歸納總結(jié) 自我反思本次課采用了怎樣的學(xué)習(xí)方法？你是如何進(jìn)行學(xué)習(xí)的？你的學(xué)習(xí)效果如何？ 反思歸納總結(jié)提升課后作業(yè)(1)讀書部分：教材(2)書面作業(yè)：練習(xí)冊習(xí)題9.4 A組（必做）；9.4 B組（選做）(3)實踐調(diào)查：網(wǎng)上查垂直測量儀圖片并解釋使用原理。 課后反思（手寫）          

相關(guān)教案

中職數(shù)學(xué)高教版（2021）拓展模塊一 上冊第4章 立體幾何4.3 直線與平面的位置關(guān)系4.3.2 直線與平面垂直精品教案及反思：

這是一份中職數(shù)學(xué)高教版（2021）拓展模塊一 上冊第4章 立體幾何4.3 直線與平面的位置關(guān)系4.3.2 直線與平面垂直精品教案及反思，共7頁。教案主要包含了設(shè)計意圖等內(nèi)容，歡迎下載使用。

中職數(shù)學(xué)高教版（2021）基礎(chǔ)模塊下冊9.4 直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性質(zhì)教學(xué)設(shè)計及反思：

這是一份中職數(shù)學(xué)高教版（2021）基礎(chǔ)模塊下冊9.4 直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性質(zhì)教學(xué)設(shè)計及反思，共5頁。

高教版（2021）基礎(chǔ)模塊下冊9.3 直線與直線、直線與平面、平面與平面所成的角教學(xué)設(shè)計：

這是一份高教版（2021）基礎(chǔ)模塊下冊9.3 直線與直線、直線與平面、平面與平面所成的角教學(xué)設(shè)計，共11頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)備品，課時安排，教學(xué)過程，教師教學(xué)后記等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

高教版（2021）基礎(chǔ)模塊下冊9.2 直線與直線、直線與平面、平面與平面平行的判定與性質(zhì)教案

高教版（2021）基礎(chǔ)模塊下冊9.2 直線與直線、直線與平面、平面與平面平行的判定與性質(zhì)教案
語文版（中職）基礎(chǔ)模塊下冊第九單元 立體幾何9.3 直線、平面垂直的判定與性質(zhì)教案及反思

語文版（中職）基礎(chǔ)模塊下冊第九單元 立體幾何9.3 直線、平面垂直的判定與性質(zhì)教案及反思
高教版（中職）基礎(chǔ)模塊下冊9.3.2 直線與平面所成的角教案設(shè)計

高教版（中職）基礎(chǔ)模塊下冊9.3.2 直線與平面所成的角教案設(shè)計
2020-2021學(xué)年9.2.2 直線與平面平行教案及反思

2020-2021學(xué)年9.2.2 直線與平面平行教案及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中職數(shù)學(xué)高教版（中職）基礎(chǔ)模塊下冊電子課本

9.4.2 直線與平面垂直的判定與性質(zhì)

版本： 高教版（中職）

年級： 基礎(chǔ)模塊下冊

切換課文
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部