物理必修 第一冊第一章 運動的描述4 速度變化快慢的描述——加速度第二課時教案

這是一份物理必修 第一冊第一章 運動的描述4 速度變化快慢的描述——加速度第二課時教案，共4頁。教案主要包含了教材分析，教學目標與核心素養(yǎng)，教學重難點，課前準備，課時安排，教學過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.4  速度變化快慢的描述——加速度【教材分析】加速度是描述物體運動的重要物理量。加速度是描述物體運動的又一個重要概念，在前幾節(jié)內(nèi)容的基礎上。加速度的引入，可以更加完整準確的描述物體的運動情況，促進學生運動觀念的逐步建構，教科書以節(jié)前問題引出，建立加速度概念的必要性，進而啟發(fā)學生仿照速度定義式得出加速度的定義式。接著進一步研究加速度矢量的方向，以及如何從v—t圖像分析加速度等問題，同時通過“思考與討論”欄目對聯(lián)系生活實際的舉舉例，加深對加速度及相關概念的理解辨析，而“科學漫步”則是從更普遍的角度研究變化率的含義和意義應用，開闊視野，“STSE”從交通工具的發(fā)展變化討論其與社會發(fā)展、能源與環(huán)境的關系引發(fā)學生對于人類與自然和諧和諧發(fā)展的思考。本節(jié)教學的重點與難點是建立和理解加速度的概念。一是加速度概念比較抽象，學生在生活經(jīng)驗中對他沒有清晰的印象和深入的思考。分辨不清快的含義是速度大還是加速度大；二是加速度矢量的方向，不像速度位移那么直觀，它取決于一個對學生比較陌生的概念——速度變化量的方向，因而學生對加速度方向的理解比較困難；三是應用v—t圖像分析加速度，需要學生有一定的應用數(shù)學，研究物理問題的能力。本節(jié)課內(nèi)容多而且理解困難，所以安排2課時。【教學目標與核心素養(yǎng)】[物理觀念]理解勻變速直線運動的v－t圖像特點。[科學思維]理解v-t圖像的含義，能根據(jù)圖像分析加速度的特點。[科學探究]培養(yǎng)學生識別、分析圖像，研究直線運動規(guī)律。[科學態(tài)度與責任]通過介紹各種工具的加速度，去感知科學的價值和應用；并用手繪圖像激發(fā)學生探索的信念。【教學重難點】教學重點：根據(jù)v-t圖像分析加速度的大小和方向。教學難點：領會v-t圖像的意義。【課前準備】多媒體課件等。【課時安排】2課時【教學過程】 第2課時[新課導入]教師提問：圖象是研究物理問題中經(jīng)常使用的一種數(shù)據(jù)處理方式，圖象法處理數(shù)據(jù)直觀、方便，我們上一節(jié)也學習了位移—時間圖像，請同學們回憶一下，位移—時間圖像是如何描繪的？從圖像中我們能看到什么有用信息？學生活動：思考，翻閱課本，回答問題。學生具體操作，縱坐標表示位移，橫坐標表示時間，建立平面直角坐標系。教師提問，同學們能否根據(jù)位移-時間圖像，描繪出速度-時間圖像呢？教師指導學生畫v－t圖象時，橫軸、縱軸單位長度的確定要根據(jù)實驗數(shù)據(jù)的最大值、最小值合理選取，使描繪的v－t圖象能充滿坐標平面的大部分空間。教師提問：圖像的含義；學生活動：討論物體某一段時間內(nèi)的速度變化量以及速度變化率。根據(jù)圖像分析加速度的方法并求出加速度。分析v－t圖像傾斜程度與對應球的加速度大小及方向之間的關系。總結得出圖像斜率的含義以及由v－t圖像求加速度的方法。歸納總結：在v-t圖象中，圖線的斜率表示物體運動的加速度。速度圖像中直線的傾斜程度表示加速度的大小，傾斜程度越大，加速度越大。斜率為正，表示加速度方向與所設正方向相同；斜率為負表示加速度方向與所設正方向相反；斜率不變，表示加速度不變。請學生閱讀“科學漫步”——變化率，閱讀“STSE”從交通工具的發(fā)展變化到城市的發(fā)展，戰(zhàn)爭的變化，國際經(jīng)濟與貿(mào)易的發(fā)展，以及交通發(fā)展帶來的環(huán)境和社會的問題，請學生學習查閱相關資料，并交流討論引導學生對于人類與自然和諧發(fā)展的思考，促進科學態(tài)度與責任的培養(yǎng)。典例分析【例1】如圖，是甲乙兩物體沿某一直線運動的v－t圖象，請從以下三個方面分別說明它們的速度是怎么變化的。（1）加速度的大小變化嗎？是加速還是減速？（2）加速度方向是否發(fā)生變化？【解析】由圖可知：（1）甲物體具有一定的初速度，加速度為零，乙物體是從靜止先勻加速后勻速最后勻減速；（2）乙物體加速度方向先不變，再為零，再加速度反向。【例2】如圖所示為一物體的速度-時間，請回答下面的問題。1．前2秒內(nèi)的加速度2．2 s—4 s的加速度a=03．4 s—6 s的加速度a===-2【例3】如圖是一個物體向東運動的速度圖象。由圖可知在0~10 s內(nèi)物體的加速度大小是          ，方向是      ；在10~40 s內(nèi)物體的加速度為     ；在40~60 s內(nèi)物體的加速度大小是          ，方向是       。提示：，由速度圖象讀出與△t相應的△v，代入公式即可算得加速度a；由a的正負號即可確定加速度的方向。解析：由題圖可知，在0—10 s內(nèi)物體的加速度為m/s2=3 m/s2方向向東；在10—40 s內(nèi)物體的加速度a2=0；在40—60 s內(nèi)物體的加速度為m/s2=－1.5 m/s2負號表示a3的方向與運動方向相反，即方向向西。板書設計