7.5二力平衡同步練習(xí)北師大版初中物理八年級下冊一、單選題（本大題共10小題，共20.0分）如圖所示，小華同學(xué)酷愛滑板運動。在他玩滑板的過程中，關(guān)于幾個力學(xué)問題的思考，下列說法正確的是A. 玩滑板時盡量降低重心是為了增加板對地的壓力
B. 人對滑板的壓力和滑板對人的支持力是一對平衡力
C. 滑板底部安裝輪子是為了用滾動代替滑動從而減小摩擦力
D. 滑板在地面滑行是因為人和滑板受到慣性力的作用
 截止2019年底，我國高速公路總里程達到萬公里，穩(wěn)居世界第一位。在高速公路上有許多失控車輛避險車道，當(dāng)汽車下坡時，如果剎車失靈，司機可以將汽車開上鋪有碎石且上坡行駛的避險車道如圖所示，最終汽車會停下。汽車在避險車道上坡的過程中，下列說法正確的是A. 汽車開上鋪有碎石的路面是為了增大摩擦力
B. 速度變小的汽車慣性也變小
C. 沖上坡的過程中汽車受力平衡
D. 汽車對路面的壓力與路面對汽車的支持力是一對平衡力一個輕質(zhì)的彈簧豎直放置在水平桌面上，將一個重為G的小球輕輕地放在彈簧的上端，小球在彈簧上端保持靜止，如圖甲所示。圖乙中分別給出了該狀態(tài)下小球和彈簧的受力示意圖。下列分析判斷正確的是A. 與G是一對平衡力
B. 和是一對平衡力
C. 和是相互作用力
D. 與是一對相互作用力
 在平直的路面上，一個人沿水平方向用20N的力推一輛重為150N的小車勻速向西運動，則小車所受阻力的大小和方向分別為A. 20N，向西 B. 20N，向東 C. 150N，向西 D. 150N，向東如圖所示，物體正隨水平傳送帶向右做勻速直線運動，則下列說法正確的
 A. 物體對傳送帶的壓力與傳送帶對物體的支持力是一對平衡力
B. 傳送帶對物體向右的推力與傳送帶對物體向左的摩擦力是一對平衡力
C. 物體所受的重力與物體對傳送帶的壓力是一對相互作用力
D. 物體受到的重力與傳送帶對物體的支持力是一對平衡力如圖所示，平衡車是現(xiàn)在非常流行的新型代步工具。人們腳踏底座，手推操縱柄，依靠自身重心的偏移就可控制平衡車向任何方向前進，而且還能原地轉(zhuǎn)彎。人站在平衡車上在水平面上前進時，下列說法正確的是A. 人受到的重力和車對人的支持力是一對相互作用力
B. 人和車受到的總重力和地面對他們的支持力是一對平衡力
C. 當(dāng)人隨平衡車一起前進時，以平衡車為參照物，人是運動的
D. 平衡車的輪胎上有大量花紋，是為了減小摩擦
 2019年中國女排11連勝，為祖國國慶獻禮，下列關(guān)于女排運動的說法中符合物理原理的是A. 女排二傳手將排球墊起，排球運動到最高點時速度為0，受到平衡力作用
B. 主攻手大力扣殺時，排球?qū)κ值淖饔昧εc手對排球的作用力是相互作用力
C. 發(fā)球手發(fā)出排球后，排球離手后繼續(xù)向前運動是受到慣性力作用
D. 排球與地面接觸過程中，地面對排球的作用力是由于排球的形變產(chǎn)生的用手施加力F把木塊壓在墻面上使其靜止，如圖所示，以下說法正確的是
 A. 手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力是一對平衡力
B. 木塊受到的摩擦力和手對木塊的壓力是一對平衡力
C. 手對木塊的壓力和木塊對墻的壓力是一對相互作用力
D. 木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對相互作用力如圖對拔河比賽中涉及的物理知識，下列說法正確的是
 A. 拔河比賽中，運動員穿上新的球鞋，是為了減小摩擦力
B. 比賽中，甲隊取勝，是因為甲隊對乙隊的拉力大于乙隊
C. 為了取勝，常選用體重較大的運動員，是為了增大壓力，增大摩擦力
D. 拔河中甲乙兩隊分勝負(fù)靜止時，甲隊對乙隊的拉力，與甲隊受到的摩擦力是一對平衡力教室里水平講臺上放有一個靜止的黑板刷，下列分析正確的是A. 講臺受到的重力和講臺對地面的壓力是一對平衡力
B. 講臺對黑板刷的支持力和黑板刷對講臺的壓力是一對平衡力
C. 講臺對黑板刷的支持力和黑板刷受到的重力是一對平衡力
D. 講臺對地面的壓力和地面對講臺的支持力是一對平衡力二、填空題（本大題共4小題，共8.0分）一遙控小電動車在平直的路面上做直線運動，其速度v隨時間t變化的圖像如圖所示。已知在內(nèi)小車受到的牽引力恒為，則在內(nèi)小車受到的合力為      N，運動的路程為      m；在內(nèi)小車受到的摩擦力      填“大于”“等于”或“小于”。懸停在空中的直升機如圖甲，高速轉(zhuǎn)動的扇葉將空氣向______選填“上”或“下”吹，因而獲得一個向上的升力，與這個升力平衡的力是______；火箭升空時如圖乙，有個力推動火箭向上加速運動，這個力的施力物體是______選填“空氣”、“噴出的氣體”。為了研究擺錘的擺動，小明用細繩把擺錘懸掛起來，將擺錘從A點靜止釋放，利用頻閃照相技術(shù)拍攝擺錘在相同時間間隔的位置如圖。
擺錘到達最高點B時，是否處于平衡狀態(tài)？______
小明發(fā)現(xiàn)擺錘從A點到O點時速度越來越大，他從照片中獲得的證據(jù)是______。如圖所示A、B物體的質(zhì)量分別為5kg和3kg，圖甲中A物體恰好可以向右做勻速直線運動，則物體A此時受到的拉力為______ N?，F(xiàn)要讓A物體按圖乙所示向左做勻速直線運動，則水平拉力F為______ 取。
三、作圖題（本大題共2小題，共4.0分）重力忽略不計的小球作勻速直線運動。用照相機拍下其運動軌跡每隔拍攝一次如圖1是依次記錄了小球在第1、2次拍攝時的位置。
請在圖1中畫出緊接著的第3次拍攝時小球的位置。
若小球用“”表示只受兩個力。圖2中已畫出其中的一個力，請畫出另一個力的受力示意圖，并標(biāo)出它的大小。






 如圖，懸掛在天花板下的電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)。畫出電燈的受力示意圖。


  






 四、實驗探究題（本大題共2小題，共12.0分）在“探究二力平衡的條件”活動中．
如果物體只受到兩個力的作用，且處于____________狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的________和_____________的大小來進行比較研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出_____________的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去．為此，兩位同學(xué)不斷改進并先后設(shè)計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進的先后順序：________________用字母表示，這樣的改進是為了減小_______________ 對實驗的影響．如圖丙，是最終確認(rèn)的實驗方案此方案中，由于__________________________ ，故卡片的重力可忽略不計．在“探究二力平衡條件”的活動中，學(xué)習(xí)小組設(shè)計了圖甲和圖乙兩種實驗方案。

當(dāng)物體處于______ 狀態(tài)時，它受到的力是相互平衡的。
從實驗效果的角度分析，你認(rèn)為______ 方案更好，理由是______ 。
乙實驗中向兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量______ 時，小卡片靜止。
把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后松手，觀察到小卡片轉(zhuǎn)動，最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)，說明兩個力必須作用在______ 才能平衡。
在小卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，再松手時，小卡片運動，由此說明兩個力必須作用在______ 才能平衡。五、計算題（本大題共2小題，共16.0分）近年來，獨輪電動平衡車深受年輕人的喜愛。如圖所示，它采用站立式的駕駛方式，人通過身體的前傾、后仰實現(xiàn)駕駛。如表為某型號獨輪電動平衡車的部分?jǐn)?shù)據(jù)。則：質(zhì)量為60kg的人駕駛該車，以最大速度在水平地面上沿直線勻速行駛5min，其所受阻力為總重力的倍，求：
車的重力是多少N？
此時該車受到的牽引力為多少N？質(zhì)量12kg輪胎與地面接觸面積最大速度充滿電行程24km






 如圖所示，一輛裝載貨物的卡車總質(zhì)量為1000kg，在水平牽引力F作用下，以的速度沿平直的路面向左勻速行駛。已知該卡車受到路面的阻力大小始終為整輛車總重力的倍。
求：此時卡車的總重力；
當(dāng)卡車卸掉300kg的鋼卷后，要使卡車能以的速度繼續(xù)勻速直線行駛，需要的水平牽引力為多大？







 六、綜合題（本大題共2小題，共20.0分）在探究“二力平衡的條件”實驗中，甲組的同學(xué)采用如圖1所示的實驗方案；在水平桌面上放一個帶有掛鉤的木塊，兩根細繩的一端拴住木塊，另一端通過滑輪與鉤碼相連。請回答下列問題：

在該實驗中，應(yīng)盡可能讓桌面______一些。選填“光滑”或“粗糙”
在進行實驗時，是通過調(diào)整鉤碼的質(zhì)量來改變______的大小。
如果要探究“二力平衡時兩個力是否在同一條直線上”，應(yīng)進行怎樣的實驗操作？______。
乙組同學(xué)采取了另外一種方案來進行實驗：在豎直放置的支架頂部固定兩個相同的滑輪，兩根細繩的一端拴住一個硬塑料片，另一端通過滑輪與鉤碼相連，如圖2所示。與甲組同學(xué)的方案比較，請說出乙組同學(xué)方案的一條好處和一條不足：好處：______；不足：______。教室的豎直黑板上吸著磁扣，磁扣為什么不掉下來能？與磁扣受到的重力平衡的力是黑板對磁扣的吸引力還是別的什么力呢？喜歡受力分析的小明，對靜止在豎直黑板上的一個磁扣進行了受力分析，分析出了與重力平衡的力，請你利用如圖所示的磁扣進行受力分析，并判斷出這個力的大小和方向，可畫圖說明。
答案和解析1.【答案】C
 【解析】解：
A、玩滑板時盡量降低重心是為了增加人的穩(wěn)定性，不能增加板對地的壓力，故A錯誤；
B、人對滑板的壓力，受力物是滑板，滑板對人的支持力，受力物是人，人對滑板的壓力和滑板對人的支持力是作用在不同物體上的兩個力，所以不是平衡力，故B錯誤；
C、滑板底部安裝輪子是變滑動為滾動，是為了減小摩擦力，故C正確；
D、滑板在地面能夠繼續(xù)滑行是因為人和滑板具有慣性，而不是受到慣性力的作用，故D錯誤。
故選：C。
重心越低，物體的穩(wěn)定性越好；
二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上；
減小摩擦的方法：減小壓力；使接觸面更加光滑；用滾動代替滑動；使接觸面彼此分離；
一切物體在任何時候都有慣性，慣性是物體本身具有的一種保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。
本題考查了相互作用力與平衡力的區(qū)分、減小摩擦的方法、提高穩(wěn)度的方法以及慣性知識，涉及的內(nèi)容較多，但都比較簡單。
 2.【答案】A
 【解析】解：
A、汽車開上鋪有碎石的路面，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A正確；
B、任何物體都具有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與速度大小無關(guān)，所以速度變小的汽車慣性大小不變，故B錯誤；
C、汽車開上避險車道后，汽車運動的速度逐漸變小，處于非平衡狀態(tài)，所以該過程中汽車受力不平衡，故C錯誤；
D、汽車對路面的壓力與路面對汽車的支持力分別作用在路面和汽車上，即作用在不同的物體上，所以二力不是一對平衡力，故D錯誤。
故選：A。
在壓力一定時，接觸面越粗糙，產(chǎn)生的摩擦力越大；
慣性是物體固有的性質(zhì)，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與速度無關(guān)；
物體處于平衡狀態(tài)即靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，受平衡力作用；物體處于非平衡狀態(tài)時，一定受非平衡力的作用；
二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；
本題以汽車開上避險車道為情景，考查了對平衡力、慣性、增大摩擦力的方法的認(rèn)識和理解，屬于綜合題。
 3.【答案】C
 【解析】解：
A、小球在G和這兩個相反的作用力下保持靜止，所以G和是一對平衡力，是地面對彈簧的支持力，故A錯誤；
BC、是彈簧支持球的力，是小球壓彈簧的力，這兩個力是一對相互作用力，故B錯誤、C正確；
D、和這兩個力作用在同一個物體是，所以不是一對相互作用力，故D錯誤。
故選：C。
平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上；
相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上。
平衡力和相互作用力容易混淆，注意區(qū)分：相同點：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上。不同點：平衡力是一個受力物體，發(fā)生在兩個物體之間；相互作用力是兩個受力物體，發(fā)生在兩個物體之間。
 4.【答案】B
 【解析】解：沿水平方向用20N的力推一輛重為150N的小車勻速向西運動，小車受到的推力和摩擦力是一對平衡力，其大小相等、方向相反，所以小車所受阻力的大小和方向分別是20N，向東。
故ACD錯誤；B正確。
故選：B。
做勻速直線運動的物體受到平衡力的作用，其大小相等、方向相反。
深入理解平衡力的條件，以及受力情況與運動狀態(tài)之間的關(guān)系，可解答此題。
 5.【答案】D
 【解析】解：
A、物體對傳送帶的壓力與傳送帶對物體的支持力是作用在不同物體上的兩個力，不是一對平衡力，故A錯誤；
B、物體正隨水平傳送帶向右做勻速直線運動，傳送帶與物體之間沒有相對運動、也沒有相對運動的趨勢，所以物體不受摩擦力，也不受向右的推力，故B錯誤；
C、物體所受的重力與物體對傳送帶的壓力方向相同，所以不是一對相互作用力，故C錯誤；
D、物體受到的重力與傳送帶對物體的支持力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上，是一對平衡力，故D正確。
故選：D。
根據(jù)平衡力和相互作用力的條件分析解答：平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上。
相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上。
此題考查了對物體的受力分析及平衡力與相互作用力的區(qū)別，區(qū)別主要在于：平衡力是作用在同一物體上的兩個力；相互作用力是作用在兩個物體上的力。
 6.【答案】B
 【解析】解：
A、人受到的重力和車對人的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上，是一對平衡力。故A錯誤；
B、人站在平衡車上在水平面上勻速前進時，人和車受到的總重力和地面對他們的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上，是一對平衡力。故B正確；
C、當(dāng)民警駕駛平衡車勻速直線行駛時，民警相對于平衡車位置不變，所以，以運動的平衡車為參照物，該民警是靜止的。故C錯誤；
D、平衡車輪胎上的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故D錯誤。
故選：B。
平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上。
相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上。
判斷物體的運動狀態(tài)時，要看它相對于所選的參照物位置否發(fā)生了變化。
增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。
此題考查了運動和靜止的相對性，平衡力與相互作用力的區(qū)別，區(qū)別主要在于：平衡力是作用在同一物體上的兩個力；相互作用力是作用在兩個物體上的力。
 7.【答案】B
 【解析】解：
A、排球運動到最高點時速度為0，由于只受到重力的作用，所以受到的不是平衡力，故A錯誤；
B、排球?qū)κ值淖饔昧εc手對排球的作用力是兩個物體之間的相互作用，屬于相互作用力，故B正確；
C、發(fā)球手發(fā)出排球后，排球離手后繼續(xù)向前運動是因為排球具有慣性，慣性是一種性質(zhì)，不是慣性力，故C錯誤；
D、排球與地面接觸過程中，地面對排球的作用力是由于地面的形變產(chǎn)生的，故D錯誤。
故選：B。
物體處于平衡狀態(tài)時，受到的合力為0；
力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；
慣性是一種性質(zhì)；
彈力是施力物體的形變產(chǎn)生的。
本題考查的知識點較多，有相互作用力的特點、慣性、彈力等，都屬于較基礎(chǔ)的知識，難度不大。
 8.【答案】A
 【解析】解：A、手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力大小相等、方向相反，在一條直線上，是一對平衡力。故A正確；
B、木塊受到的摩擦力豎直向上，手對木塊的壓力水平向右，所以不是一對平衡力。故B不正確；
C、手對木塊的壓力和木塊對墻的壓力方向相同，所以不是一對相互作用力。故C不正確；
D、木塊受到的摩擦力和木塊的重力大小相等、方向相反，在一條直線上，是一對平衡力。故D不正確。
故選：A。
木塊處于靜止，在豎直方向上受兩個力而平衡，即重力和墻對木塊的靜摩擦力；
木塊在水平方向上受外力F和墻對木塊的彈力，兩個力是一對平衡力；
平衡力作用在同一物體上，作用力和反作用力作用在不同的物體上。
解決本題的關(guān)鍵是知道作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。與平衡力的區(qū)別在于作用力和反作用力作用在不同的物體上，平衡力作用在同一物體上。
 9.【答案】C
 【解析】解：A、拔河比賽中，運動員要穿比較新的球鞋，是在壓力一定時，增大與地面間的粗糙程度從而增大有益摩擦，防止鞋子在地面打滑，故A錯誤；
B、甲、乙兩隊進行拔河比賽，甲在拉乙的同時，乙也會給甲一個反作用力，甲對乙的力和乙對甲的力是作用力與反作用力的關(guān)系，所以兩個力的大小相等，其中甲勝利的原因是甲與地面之間的摩擦力大于乙與地面之間的摩擦力，故B錯誤；
C、隊員的體重越重，對地面的壓力越大，摩擦力也會增大，故C正確；
D、拔河中甲乙兩隊分勝負(fù)靜止時，甲隊對乙隊的拉力作用在乙隊上，甲隊受到的摩擦力作用在甲隊上，二力不是一對平衡力，故D錯誤。
故選：C。
增大摩擦力的方法：壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度；接觸面粗糙程度一定時，增大壓力。
平衡力和相互作用力的特點：
一對平衡力需作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；
一對相互作用力作用在兩個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上。
主要考查力的作用的相互性、二力平衡的條件、增大摩擦的方法等知識的理解和掌握，此題緊扣教材，聯(lián)系實際，符合新課程理念，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
 10.【答案】C
 【解析】解：
A、講臺受到的重力和講臺對地面的壓力沒有作用在同一物體上，不是一對平衡力，故A錯誤；
B、講臺對黑板刷的支持力和黑板刷對講臺的壓力沒有作用在同一物體上，不是一對平衡力，故B錯誤；
C、講臺對黑板刷的支持力和黑板刷受到的重力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對平衡力，故C正確；
D、講臺對地面的壓力和地面對講臺的支持力沒有作用在同一物體上，不是一對平衡力，故D錯誤。
故選：C。
平衡力需要滿足四個條件：作用在同一物體上、大小相等、方向相反、作用在同一直線上。
此題主要考查了對二力平衡的掌握，知道二力平衡的條件是關(guān)鍵。
 11.【答案】0 
 16  等于
 【解析】由圖像可知，在內(nèi)小車做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，因此受到的合力為；小車在內(nèi)運動的速度為，運動的路程為；由于小車在內(nèi)做勻速直線運動，其牽引力與摩擦力相等，故摩擦力為；在內(nèi)小車做加速運動，但其壓力和接觸面粗糙程度均不變，所以摩擦力也不變，為。
 12.【答案】下；直升機的重力；噴出的氣體
 【解析】解：懸停在空中的直升機，高速轉(zhuǎn)動的扇葉將空氣下吹，空氣對扇葉一個反作用力，因而獲得一個向上的升力，與這個升力平衡的力是直升機的重力，二者大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一個物體上；
由于物體間力的作用是相互的，火箭升空時，向下噴出氣體，從而獲得一個反作用力。因此，推動火箭向上加速運動的力的施力物體是噴出的氣體。
故答案為：下； 直升機重力；噴出的氣體。
根據(jù)力的作用是相互的和二力平衡的條件可做出解答。二力平衡的條件是：二力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一個物體上。
本題主要考查了對二力平衡條件的理解與運用，以及對力的作用相互性的運用，屬基礎(chǔ)知識的考查。
 13.【答案】否；擺錘相鄰位置間隔越來越大
 【解析】解：到達最高點時，擺錘受到重力和繩子拉力的作用，由于兩個力不是作用在同一直線上，所以它受到的力不是平衡力，它處于非平衡狀態(tài)。
由題意，頻閃儀每隔相同時間照相一次，而擺錘間距越來越來大，則知擺錘的速度越來越大。
故答案為：否；擺錘相鄰位置間隔越來越大。
到達最高點時，擺錘受到重力和繩子拉力的作用，根據(jù)幾個力平衡的概念可知一個力不能平衡。
由題意，頻閃儀每隔相同時間照相一次，說明照片上相鄰兩球位置所經(jīng)歷的時間，根據(jù)小球間距的變化，分析速度的變化。
本題中頻閃照相與打點計時器類似，抓住周期性，根據(jù)擺錘的間距變化，判斷其運動情況，是基本的方法。
 14.【答案】30  60
 【解析】解：在甲圖中，物體A向右做勻速直線運動，在水平方向上受到平衡力的作用；即向右的拉力與向左的摩擦力f是一對平衡力，則；而向右的拉力等于物體B的重力，即，故；
在乙圖中，因滑動摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)，故物體A受到的摩擦力大小沒有變化，只是方向改變了；物體A向左做勻速直線運動，在水平方向上仍受到平衡力的作用；即向左的拉力F與向右的兩個力拉力和摩擦力是平衡力，故F；即水平向左的拉力大小為60N。
故答案為：30；60。
根據(jù)物體運動狀態(tài)判斷物體的受力情況是關(guān)鍵；物體處于勻速直線運動狀態(tài)時，受到平衡力的作用，分析準(zhǔn)確哪個力和哪個力是平衡力很關(guān)鍵；
使用定滑輪不省力，但能改變力的方向；
滑動摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)。
根據(jù)物體的運動狀態(tài)勻速直線運動，運用平衡力的知識，可求出最終的拉力；分析受力情況時要細心，且勿漏力或加力。
 15.【答案】解：由題知小球作勻速直線運動，所以小球的運動速度和運動方向保持不變，由1、2兩個小球間距離和方位畫出第3次拍攝到小球的位置，如圖1所示：

小球做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，一定受平衡力，平衡力大小相等，均為20N，同時方向相反、作用在同一物體的一條直線上，故畫出的另一個力如圖2所示。

 【解析】物體沿直線運動，并且速度大小保持不變，那么我們稱這種運動為勻速直線運動。由此分析解答本題。
物體在處于平衡狀態(tài)時，一定受平衡力，根據(jù)平衡力的特點可畫出另一個力的示意圖。
本題考查對勻速直線運動的認(rèn)識和理解。在整個運動過程中，物體的運動方向和速度大小都保持不變。物體在勻速直線運動時，受平衡力的作用。
 16.【答案】
 【解析】【分析】
電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，因為受到重力和拉力的作用，這兩個力是一對平衡力，根據(jù)力的示意圖的定義，將電燈所受重力、拉力的方向、作用點表示出來即可。
【解答】
懸掛在天花板下的電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到重力和繩子對它的拉力作用，且是一對平衡力。
電燈受到的重力方向豎直向下，作用點在重心上，拉力方向沿繩子向上，作用點也畫在電燈重心上，拉力與重力大小相等，故畫出電燈所受重力和拉力的示意圖如圖：
  17.【答案】靜止或勻速直線運動；拉力；重力；拉力；、A、C；摩擦力；卡片的重力遠小于鉤碼的重力
 【解析】【分析】
此題探究的是二力平衡的條件，二力平衡是初中物理力學(xué)中的難點，也是一個重點需要掌握。
平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，此時物體受力平衡；
彈簧測力計測得重力等于測力計的示數(shù)；
怎樣減小摩擦力對實驗的影響來分析解答；
將木塊放在水平桌面上，木塊在水平桌面上靜止或運動都可能受到摩擦力的作用，就會影響實驗效果。
【解答】
當(dāng)物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，物體受到的力是平衡的；
小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的拉力和重力的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出拉力的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去；
圖為滑動摩擦，A圖為滾動摩擦，C圖只有滑輪間的摩擦，為了減小摩擦力對實驗的影響，他們改進的先后順序：B、A、C；這樣的改進是為了減小摩擦對實驗的影響；
如圖丙，是最終確認(rèn)的實驗方案。此方案中，由于卡片的重力遠小于鉤碼的重力，可以忽略不計。
故答案為：靜止或勻速直線運動；拉力；重力；拉力；、A、C；摩擦力；卡片的重力遠小于鉤碼的重力。  18.【答案】靜止或勻速直線運動  乙  乙方案中摩擦力對實驗的影響較小  相等  同一直線上  同一物體上
 【解析】解：
當(dāng)物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，它受到的力是相互平衡的；
甲方案中木塊在水平方向上還要受到摩擦力的作用，摩擦力對實驗的影響較大；而乙方案中小卡片的重力小，可忽略不計，水平方向上小卡片只受兩個力的作用，且繩子與滑輪間的摩擦很小，故乙方案更好，理由是乙方案中摩擦力對實驗的影響較??；
因一對平衡力的大小相等、方向相反，所以當(dāng)兩盤砝碼的質(zhì)量相等時，卡片就保持靜止；
把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，使作用在小卡片上的兩個力不在同一直線上，然后松手，觀察到小卡片轉(zhuǎn)動，最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)，說明兩個力必須作用在同一直線上才能平衡；
當(dāng)小卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，由于二力不在同一物體上，所以松手后兩段小卡片運動，由此說明兩個力必須作用在同一物體上才能平衡。
故答案為：靜止或勻速直線運動；乙；乙方案中摩擦力對實驗的影響較??；相等；同一直線上；同一物體上。
物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，就說明物體處于平衡狀態(tài)，其受到的力為平衡力；
甲方案中木塊在水平方向上還要受到摩擦力的作用，摩擦力對實驗的影響較大；而乙方案中小卡片的重力小，可忽略不計，水平方向上小卡片只受兩個力的作用，據(jù)此分析；
作用在同一物體上的兩個力如果大小相等、方向相反，并且作用在同一直線上，則它們是一對平衡力，據(jù)此分析。
本題考查了“探究二力平衡條件”的實驗，需要重點掌握二力平衡的四個條件。
 19.【答案】解：車的重力：；
人的重力：，
人和車的總重力：，
該車受到的阻力：，
因該車沿直線勻速行駛時處于平衡狀態(tài)，受到的牽引力和受到的阻力是一對平衡力，
所以，此時該車受到的牽引力：；
答：車的重力是120N；
此時該車受到的牽引力為216N。
 【解析】由表格數(shù)據(jù)可知獨輪電動平衡車的質(zhì)量，根據(jù)求出車的重力；
根據(jù)求出人的重力，然后求出人和車的總重力，利用求出該車受到的阻力，該車沿直線勻速行駛時處于平衡狀態(tài)，受到的牽引力和受到的阻力是一對平衡力，據(jù)此求出此時該車受到的牽引力。
本題考查了重力公式和二力平衡條件的應(yīng)用，難度不大，關(guān)鍵是從表格中提取有用的信息。
 20.【答案】解：
此時卡車的總重力；
當(dāng)卡車卸掉300kg的鋼卷后，300kg的鋼卷重力，
總重力，
此時的阻力，
卡車以的速度繼續(xù)勻速直線行駛，則阻力和牽引力是一對平衡力，牽引力大小。
答：此時卡車的總重力為10000N；
需要的水平牽引力為1400N。
 【解析】已知卡車總質(zhì)量，由可求得此時卡車的總重力；
卸掉300kg鋼卷后，總重力改變，新的阻力變成，卡車受到的牽引力與阻力是一對平衡力。
本題為力學(xué)綜合題，考查了二力平衡條件的應(yīng)用以及重力的計算，是一道綜合題，但難度不大。
 21.【答案】光滑  拉力  小木塊轉(zhuǎn)過一個角度，松手后觀察小紙片的運動情況  減小摩擦力帶來的影響  不容易控制小卡片保持靜止?fàn)顟B(tài)
 【解析】解：把木塊放在較光滑的水平桌面上，木塊受到的摩擦力越小，摩擦力對實驗的影響越小，對得出實驗結(jié)論更有利；
實驗中通過調(diào)節(jié)鉤碼的數(shù)量來改變卡片受到的拉力的大?。?/span>
小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉(zhuǎn)動，說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡；
由圖知，甲方案木塊與桌面之間是滑動摩擦力，比較大，會影響實驗結(jié)果，乙方案可以減小摩擦力帶來的影響；乙實驗中，不容易控制小卡片保持靜止。
故答案為：光滑；拉力；小木塊轉(zhuǎn)過一個角度，松手后觀察小紙片的運動情況；減小摩擦力帶來的影響；不容易控制小卡片保持靜止?fàn)顟B(tài)。
桌面越光滑，小車所受摩擦力越小，摩擦力對實驗的影響越小；
實驗中通過調(diào)節(jié)鉤碼的個數(shù)來改變卡片受到的力；
探究“二力平衡時兩個力是否在同一條直線上”，應(yīng)改變力的方向；
根據(jù)滾動摩擦力與滑動摩擦力的關(guān)系進行分析。
此題探究的是二力平衡的條件，二力平衡是初中物理力學(xué)中的難點，也是一個重點需要掌握。
 22.【答案】解：如圖所示，磁扣靜止在豎直黑板上，處于平衡狀態(tài)，說明受到的力是平衡力，在水平方向上，磁扣受到黑板吸引力和黑板對磁扣的支持力為平衡力，在豎直方向上，磁扣受到的重力和摩擦力為平衡力，二者大小相等，重力的方向豎直向下，則摩擦力的方向豎直向上。
答：與重力平衡的力是黑板對磁扣的摩擦力，大小等于磁扣的重力，方向豎直向上。
 【解析】處于平衡狀態(tài)的物體受到的力是平衡力，據(jù)此對磁扣進行受力分析，判斷與重力平衡的力是什么力，進而判斷其大小和方向。
此題考查平衡狀態(tài)的判斷，重點考查學(xué)生對物體的受力分析能力，明確處于平衡狀態(tài)的物體受到的力是平衡力是解答此題關(guān)鍵。
 

相關(guān)試卷

北師大版八年級下冊一、力課后測評：

這是一份北師大版八年級下冊一、力課后測評，共13頁。試卷主要包含了5 二力平衡》同步練習(xí)，下列關(guān)于力的說法中，錯誤的是，下列說法中正確的是等內(nèi)容，歡迎下載使用。

物理北師大版五、二力的平衡課后作業(yè)題：

這是一份物理北師大版五、二力的平衡課后作業(yè)題，共6頁。試卷主要包含了選擇題，填空題，作圖題，實驗題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中五、二力的平衡課后練習(xí)題：

這是一份初中五、二力的平衡課后練習(xí)題

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

2020-2021學(xué)年8.2 二力平衡鞏固練習(xí)

2020-2021學(xué)年8.2 二力平衡鞏固練習(xí)
魯教版 (五四制)第四節(jié) 二力平衡課后復(fù)習(xí)題

魯教版 (五四制)第四節(jié) 二力平衡課后復(fù)習(xí)題
物理八年級下冊第七章 力5 摩擦力一課一練

物理八年級下冊第七章 力5 摩擦力一課一練
蘇科版八年級下冊二力平衡隨堂練習(xí)題

蘇科版八年級下冊二力平衡隨堂練習(xí)題
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中物理北師大版（2024）八年級下冊電子課本 舊教材

五、 二力的平衡

版本： 北師大版（2024）

年級： 八年級下冊

切換課文
  • 同課精品
  • 所屬專輯24份
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部