二力的平衡【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能1、知道平衡狀態(tài)及平衡力，最簡單的平衡情況是二力平衡；2、理解二力平衡條件；3、能利用平衡知識(shí)解決簡單的平衡問題．過程與方法1、通過實(shí)驗(yàn)探究二力平衡的條件，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；2、通過二力平衡的條件的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理規(guī)律解決實(shí)際問題的能力．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過探究二力平衡的條件,培養(yǎng)學(xué)生樹立用實(shí)驗(yàn)方法解決物理問題的思想，對(duì)待實(shí)驗(yàn)事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng).【教學(xué)重點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)探究使學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中建立二力平衡條件的過程；學(xué)生應(yīng)用二力平衡條件解釋實(shí)際問題.【教學(xué)難點(diǎn)】二力平衡條件的應(yīng)用.【教學(xué)過程】 一、現(xiàn)象引入題課件展示：靜止在桌面上的書、停在路面的汽車、勻速行駛汽車、勻速下落的跳傘運(yùn)動(dòng)員、掉在頂棚的電燈，分析它們的受力情況及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變引出平衡態(tài)的概念，進(jìn)行新課教學(xué)。二、新課教學(xué)（一）平衡狀態(tài)1、桌面上的書、停在路面的汽車、勻速行駛的汽車、勻速下落的跳傘運(yùn)動(dòng)員、吊在頂棚的電燈等，物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說物體處于平衡狀態(tài)2、請(qǐng)同學(xué)交流見到的處于平衡狀態(tài)物體的例子：桌面放著的筆、坐著的人、勻速行駛的自行車、勻速上升的電梯、勻速奔跑的兔子、靜止的汽車3、平衡狀態(tài)所受的力叫平衡力4、請(qǐng)同學(xué)交流見到的平衡力的例子桌上放著的筆所受的重力和地面給它的支持力是一對(duì)平衡力（重力和地面給它的支持力互相平衡）、坐著的人所受的重力和凳子給它的支持力是一對(duì)平衡力（重力和凳子給它的支持力互相平衡）、勻速行駛的自行車所受的重力、支持力、摩擦力、人給它的向前的推力互相平衡（重力、支持力、摩擦力、人給它的向前的推力是平衡力）處于平衡狀態(tài)的物體只受兩個(gè)力，這兩個(gè)力叫二力平衡是否物體只要受兩個(gè)力，就會(huì)處于平衡狀態(tài)呢？（二）二力平衡的條件 1、請(qǐng)學(xué)生討論交流猜測(cè)二力平衡的條件：物體只受幾個(gè)力？大小關(guān)系怎樣？怎么直觀看出力的大?。糠较蛉绾?？2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：用忽略重力的硬紙板作為受力物體，通過鉤碼重力給其施加兩個(gè)大小、方向可以改變的兩個(gè)力3、實(shí)驗(yàn)并總結(jié)歸納                                               二力平衡的條件： 1）大小相等       2）兩個(gè)力方向相反，且在同一直線上                          將處于平衡狀態(tài)的硬紙片一分為二，是否仍然平衡？  3）兩個(gè)大小相等、方向相反、且在同一直線上的兩個(gè)力作用在同一物體上（三）平衡力與相互作用力區(qū)別（學(xué)生討論交流總結(jié)） 名稱  項(xiàng)目受力物體力的性質(zhì)產(chǎn)生效果時(shí)間關(guān)系平衡力1可同可不同相互抵消獨(dú)立存亡相互作用力2相同不能抵消同存共亡相互依存（四）二力平衡條件的應(yīng)用例1：汽車行駛時(shí)受到的牽引力為F，受到的阻力為f。(1)當(dāng)F＞f時(shí)，汽車做什么樣的運(yùn)動(dòng)？(2)當(dāng)F=f時(shí)，汽車做什么樣的運(yùn)動(dòng)？(3)當(dāng)F＜f時(shí)，汽車做什么樣的運(yùn)動(dòng)？研究對(duì)象：汽車。受力分析：水平方向受牽引力F，阻力F。兩個(gè)力的關(guān)系：F＞f，兩個(gè)力不平衡，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：不能處于平衡狀態(tài)（加速）當(dāng)F=f，兩個(gè)力平衡，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：處于平衡狀態(tài)（勻速直線運(yùn)動(dòng)）F＜f時(shí)汽車將做什么樣的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們分析。例2：物重6牛，彈簧秤向上拉示數(shù)為4牛，水平地面給物體的支持力是多大？分析：重力與向上的拉力是同一直線上反方向兩個(gè)力，其合力等于6牛-4牛，即2牛，相當(dāng)于物體只受豎直向下[M帳1][M帳2]2牛的力，此時(shí)物體處于平衡狀態(tài)，所以該物一定還受水平地面給物體一個(gè)豎直向上的2牛的的支持力【練習(xí)鞏固】1. 關(guān)于平衡力，下列說法中正確的是（  D ）A.物體在平衡力的作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài)B.作用在物體上的兩個(gè)力的三要素完全相同，這兩個(gè)力一定是平衡力C.物體受到重力和拉力的作用，這兩個(gè)力方向相反，它們一定是平衡力        D.運(yùn)動(dòng)物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2.一個(gè)物體只受兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力的三要素完全相同，那么（ C ）A.物體所受的力可能為平衡力   B.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能保持不變C.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變      D.物體所受力一定為平衡力3.放在光滑水平面上的物體M，受到兩個(gè)水平拉力F1、F2作用，F1方向向左，F2方向向右.下列分析正確的是 （ A ）A.若M處于靜止?fàn)顟B(tài)，則F1一定等于F2     B.若M向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則F1一定小于F2  C.若M向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則F1一定大于F2D.無論M運(yùn)動(dòng)與否，F1與F2總是一對(duì)相互作用力【板書設(shè)計(jì)】      靜止      平衡狀態(tài)：             所受的力互相平衡               勻速直線運(yùn)動(dòng)二力平衡 二力平衡條件：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，且在同一直線上二力平衡條件的應(yīng)用  [M帳1][M帳2]

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五、 二力的平衡

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