物理八年級下冊五、二力的平衡優(yōu)秀課件ppt

這是一份物理八年級下冊五、二力的平衡優(yōu)秀課件ppt，文件包含五二力平衡pptx、探究二力平衡的條件mp4、確定薄板的重心mp4等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共29頁， 歡迎下載使用。
做勻速直線運動的小汽車
2. 處于平衡狀態(tài)的物體所受的力叫作平衡力。如果物體只受兩個力而處于平衡狀態(tài)，這種情況叫作二力平衡。
1. 物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就稱物體處于平衡狀態(tài)。
那么什么樣的兩個力才能使物體處于平衡狀態(tài)呢？
兩個力的大小可能要相等
兩個力的方向可能要相反
兩個力可能要在一條直線上
兩個力應(yīng)該在同一物體上
改變物體受到的兩個力的三要素，當(dāng)物體處于靜止時，二力平衡。
裝置如上，但在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼。放開塑料板后，塑料板將 。
在兩邊的繩套上掛不等重的鉤碼。放開塑料板，塑料板 。
在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼。并將塑料板扭轉(zhuǎn)一個角度，使拉塑料板的細(xì)繩相互平行，但不在同一直線上。放開塑料板，塑料板將 。
在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼并將塑料板從中間剪成兩半，塑料板 。
演示：探究二力平衡的條件
結(jié)論：作用在同一物體上的兩個力大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡，即合力為零。
簡記：同物、等大、反向、共線。
1. 實驗中使用塑料板有哪些好處？
塑料板的質(zhì)量可以忽略不計，避免了自重對實驗的影響。
2. 本次實驗怎樣判斷塑料板處于平衡狀態(tài)？
看塑料板是否處于靜止?fàn)顟B(tài)
1. 如圖所示，懸掛在樹枝上的蘋果靜止不動，蘋果受到 力和 力作用，它們 一對平衡力，蘋果 處于平衡狀態(tài)。（后兩空均選填“是”或“不是”）
2. 下列情況，兩力平衡了嗎？為什么？
物體只受拉力和重力的作用
1. 受力情況和運動狀態(tài)的相互判斷
運動狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是非平衡力。
有平衡力作用在物體上，運動狀態(tài)不改變；
如何確定質(zhì)量不均勻、不規(guī)則物體的重心？
2. 確定質(zhì)量不均勻、不規(guī)則物體的重心
1. 一物體受到50 N的拉力和30 N的阻力，物體怎樣運動？
2. 請找出下列物體的重心？
在平直的路面上，小王沿水平方向用20N的力推一輛重15N的小車勻速向西運動，下列關(guān)于小車所受阻力的說法中正確的是（　　）A．大小為20N 方向水平向西B．大小為5N 方向水平向西C．大小為35N 方向水平向東D．大小為20N 方向水平向東
一對平衡力：書受到的重力G與桌面對書的支持力F。
一對相互作用力：桌面對書的支持力F與書對桌面的壓力F′。
力總是成對出現(xiàn)的，把其中的一個力叫作用力，另一個力叫反作用力，作用力與反作用力是一對相互作用力。
長方體木箱放在水平地面上，木箱上放一木塊，則下列分析正確的是（ ）A．木箱受到的重力和地面對木箱的支持力是一對平衡力B．木箱對木塊的支持力和木塊對木箱的壓力是一對平衡力C．木箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力是一對相互作用力D．地面對木箱的支持力和木塊對木箱的壓力是一對相互作用力
同體、等大、反向、共線
物體受力情況和運動狀態(tài)的相互判斷
1．下列物體中，受力平衡的是（　?。〢．豎直向上拋出的石子B．沿光滑斜坡滾下的小球C．正從地面騰空而起的火箭D．在筆直公路上勻速行駛的汽車
2．如圖“探究二力平衡的條件”的實驗，把小車或木塊放到水平桌面上，小車兩端用細(xì)線掛著相同的托盤。關(guān)于實驗的做法和結(jié)論，下列說法正確的是（　?。?br/>A．實驗時用小車更科學(xué)，是因為小車受力面積小，摩擦力小一些B．當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量相等時，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，放手后小車會處于平衡狀態(tài)
C．小車或木塊放在粗糙的水平桌面上更容易保持靜止，方便研究二力平衡的條件D．把小車換成木塊，在右盤加一個砝碼，左盤加入2個砝碼時，木塊向左勻速運動，說明木塊受平衡力
3．如圖所示是小明玩手指頂筆游戲時的情景，下列各對力中可能是一對平衡力的是（　?。?br/>A．筆受到的重力和筆對地球的吸引力B．筆受到的重力和手指對筆的支持力C．筆受到的重力和筆對手指的壓力D．筆對手指的壓力和手指對筆的支持力