人教部編版三年級(jí)上冊(cè)2 花的學(xué)校教案設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

語文
年級(jí)/冊(cè)
三年級(jí)上冊(cè)
教材版本
部編版
課題名稱
2.花的學(xué)校
教學(xué)目標(biāo)
正確、流利地朗讀課文，想象花“在綠草上跳舞、狂歡”等情景
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)分析
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的言語還沒有發(fā)展到很高的水平，他們得想象往往不廣闊，也不是很深刻，概括的邏輯性也不強(qiáng)。
難點(diǎn)分析
三年級(jí)孩子想象力還不豐富，他們課外閱讀的量也比較少。
教學(xué)方法
作者的想象是以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)的，所以在想象“在綠草上跳舞，狂歡”的情景時(shí)，可以把花想象成現(xiàn)實(shí)中的孩童，想象花兒“跳舞、狂歡”有怎樣的姿態(tài)、表情、聲音和動(dòng)作。這樣就減少了難度
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
導(dǎo)入
1.同學(xué)們，我們每天在學(xué)校中學(xué)習(xí)，享受著學(xué)校生活的快樂。你們可知道，不僅我們有學(xué)校，連花兒也有學(xué)校，你們想知道花兒的學(xué)校是什么樣子的嗎？
2.讓我們一起走進(jìn)“花的學(xué)?！保ンw驗(yàn)它們的學(xué)習(xí)和生活吧。
知識(shí)講解
（難點(diǎn)突破）
1，“六月的陣雨落下的時(shí)候”會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？（嘩啦啦、淅瀝瀝……）
這樣的詞語是擬聲詞?！皾駶櫟臇|風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛”，誰能學(xué)一學(xué)這種聲音？（課件出示：風(fēng)吹竹林發(fā)出的嗚嗚的聲音）
2.品讀句子，思考：
課件出示：
于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。
①朗讀這句話，你認(rèn)為它新鮮在哪里?（這句話用擬人的修辭手法，描述出了花兒快樂生長的情景。）重點(diǎn)是用表示動(dòng)作的詞。
②你從“一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來”這句話中感受到了什么？
（一個(gè)“跑”字說明了花兒在雨水的滋潤下瘋長，又用了擬人的修辭手法，讓人感受到花兒們?cè)诳鞓飞L的樣子。）
③“跑出來、跳舞、狂歡”突出了什么？（突出了花兒們的美麗、活潑、可愛、向上，從“跳舞”這個(gè)詞語我還能感受到花兒們很快樂。）（朗讀時(shí)，要用歡快的語氣讀。）
④你認(rèn)為花兒會(huì)從什么地方跑出來呢？他們?cè)鯓优艹鰜砟?？（姿態(tài)，動(dòng)作、表情）教師引導(dǎo)，啟發(fā)想象。
(預(yù)設(shè)學(xué)生答案）
生1：會(huì)從草地上跑出來，因?yàn)椴莸厥腔▋旱募摇?br>生2:我覺得會(huì)從竹林里跑出來，花兒的家也可能在那里。
生3：花兒一定會(huì)從大樹下跑出來，我認(rèn)為嬌嫩的花兒躲在大樹爺爺身旁會(huì)覺得很安全。
……
課件出示：
你能想象出花兒在草地上跳舞的情景嗎？我們從花兒跳舞時(shí)會(huì)有怎樣的聲音、姿態(tài)、表情、動(dòng)作去想象。
想象花兒跳舞的情景：（課件出示一幅花兒在草叢中開放的圖片）
一群一群的花兒在草叢里、在小河邊、在大樹下使勁地生長著，在風(fēng)的吹動(dòng)下，快樂地手舞足蹈。
一簇簇花兒緊挨著，隨風(fēng)搖擺。好像還聽得到他們抿嘴的嘻嘻笑聲。
花兒們穿著粉色的紗裙，擺著各種舞姿，比賽誰的舞姿最美
這些花兒有的嬌羞的低著頭輕輕的舞蹈，有的則大方的抬起頭與伙伴們手拉手舞蹈。
課堂練習(xí)
（難點(diǎn)鞏固）
雷云拍著大手。（從課文中找出一個(gè)想象奇特的句子，自己試著改一改）
小結(jié)
多么奇妙的想象啊!想象時(shí)要大膽?yīng)毺?，想象時(shí)要聯(lián)系生活。插上想象的翅膀，一定會(huì)讓我們體會(huì)到更有趣的事情

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