7.1彈力同步練習(xí)-人教版八年級物理下冊一、單選題（本大題共10小題，共20.0分）下列常見到的四種現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是
籃球撞擊在籃板上被彈回；
用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；
塑料直尺被壓彎；
關(guān)閉發(fā)動機(jī)后緩緩向前運動的汽車。A.  B.  C.  D. 端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習(xí)俗之一。如圖所示，隊員們拿著船槳奮力向后劃水，龍舟向前直沖。使龍舟前進(jìn)的力的施力物體是    A. 龍舟
B. 水
C. 運動員
D. 船槳如圖，水平桌面上疊放著甲、乙兩個物體，拉力F作用在乙上，甲、乙一起相對桌面向右做勻減速直線運動，乙物體受到的作用力有    ．A. 3個
B. 4個
C. 5個
D. 6個俗話說“雞蛋碰石頭--自不量力”，從物理學(xué)角度看A. 雞蛋對石頭的作用力更小
B. 先有石頭對雞蛋的作用力
C. 石頭和雞蛋間同時有等大的相互作用力
D. 先有雞蛋對石頭的作用力將磁鐵放在不同位置，讓小球從斜面上滾下來，圖甲中，小球做加速直線運動，圖乙中，小球做曲線運動，這個實驗說明了
A. 力的作用是相互的 B. 力可以改變物體的形狀
C. 力是維持物體運動的原因 D. 力可以改變物體的運動狀態(tài)用力提起一桶水，人對水桶施加了一個提力，同時水桶對手也施加了一個向下的拉力，則這兩個力的三要素A. 完全相同 B. 完全相反
C. 大小相同，方向和作用點都不同 D. 大小、方向相同，但作用點不同如圖所示，車內(nèi)裝滿沙子，小明用繩拉車將沙子運到前方，車子受到拉力，此力的施力物體是   
A. 繩 B. 車 C. 手 D. 沙子如圖所示，關(guān)于“力的作用效果”的說法中錯誤的是
A. 圖甲：魚線對釣魚竿的拉力使釣魚竿發(fā)生形變
B. 圖乙：瓶對海綿的壓力使海綿發(fā)生形變
C. 圖丙：球拍對乒乓球的作用力改變了乒乓球的運動方向
D. 圖丁：腳用力踢足球，能使足球飛出去，說明一個物體也能產(chǎn)生力的作用如圖所示的幾種現(xiàn)象中，力所產(chǎn)生的作用效果與其他三個不一樣的是A. 手拉開弓 B. 運動員罰點球
C. 小明壓彎跳板 D. 熊貓拉彎竹子下列選項中，不影響力的作用效果的是A. 受力面積 B. 力的方向 C. 力的作用點 D. 力的大小二、填空題（本大題共5小題，共10.0分）如圖所示，跳板被跳水運動員壓彎的過程中，施力物體是___________此現(xiàn)象說明力可以改變物體的___________________．

  游泳時小濤向后劃水以獲得向前的力，這說明力的作用是______；到達(dá)終點時，因受到池壁作用力而停止運動，這表明作用力改變了他的______。如圖所示是學(xué)生a和b面對面地坐在相同的椅子上，學(xué)生a用雙腳推b，這時兩張椅子向相反的方向運動起來，這一現(xiàn)象表明，力可以改變物體的      ，且力的作用是      的．
  人們常用“雞蛋碰石頭”來形容自不量力。從力學(xué)角度講，雞蛋和石頭相碰的過程中，雞蛋對石頭的力          填“大于”“小于”或“等于”石頭對雞蛋的力。結(jié)果是雞蛋破而石頭完好，主要是因為雞蛋和石頭的          不同。小明將廢舊的牙刷直立在木板表面，向右拉動牙刷，觀察到牙刷的刷毛向左彎曲，說明牙刷 受到摩擦力的方向是______水平向左水平向右，同時也說明力可以使物體發(fā)生______。若保持牙刷不動，向左拉動木板，發(fā)現(xiàn)牙刷的刷毛依然向左彎曲，此時以木板為參照物，牙刷是______向左運動向右運動靜止。三、作圖題（本大題共2小題，共4.0分）如圖，小車上的A點受到與水平方向成角斜向右上方、大小為的拉力，畫出這個力的示意圖．






 重10N的電燈懸掛在天花板下靜止不動，如圖所示，試畫出它的受力示意圖并標(biāo)出力的大小。

  






 四、實驗探究題（本大題共2小題，共12.0分）關(guān)于乘坐電梯，小明和小紅有如下爭論：小明認(rèn)為電梯對人的支持力總是等于人的重力，小紅認(rèn)為電梯在啟動和即將停止時，電梯對人的支持力是不等于人的重力的。于是二人設(shè)計了如下實驗，請你分析并判斷。實驗器材：小明體重、體重計、電梯。實驗過程：小明站在電梯里的體重計上，隨電梯一起上升直到停止，同時觀察體重計示數(shù)的變化。實驗現(xiàn)象：電梯在向上起步時，體重計的示數(shù)________；當(dāng)電梯向上減速準(zhǔn)備停下來時，體重計的示數(shù)________。均選填“”、“”或“”實驗結(jié)論：請你從力和運動的關(guān)系角度，得出實驗結(jié)論：____________________________。當(dāng)小明隨電梯下降將要停下來時，觀察到體重計的示數(shù)________。選填“”、“”或“”在探究力的作用效果與什么因素有關(guān)的課題中，小剛和同學(xué)們進(jìn)行了如下實驗：如圖甲所示，將一鋼尺的下端固定不動，用力去推動鋼尺上的a點處，觀察鋼尺的變化；如圖乙所示，保持鋼尺的下端固定不動，用力去推動鋼尺上的b點處，觀察鋼尺的變化；如圖丙所示，保持鋼尺的下端固定不動，改變力的方向，用力去推動鋼尺上的a點處，觀察鋼尺的變化；如圖丁所示，保持鋼尺的下端固定不動，用力去推動鋼尺上的a點處，觀察鋼尺的變化。實驗中，用力推鋼尺，鋼尺發(fā)生彎曲，說明___________________。由甲、乙兩次實驗可知，力的作用效果與力的__________有關(guān)。由甲、丙兩次實驗可知，力的作用效果與力的__________有關(guān)。由__________和__________兩次實驗可知，力的作用效果與力的大小有關(guān)。此次探究活動中用到的方法是__________填選項前字母。A.控制變量法  物理模型法  轉(zhuǎn)換法五、計算題（本大題共2小題，共16.0分）如圖所示，小明穿著旱冰鞋用力向前推墻，他將向后運動。這是為什么？

  






 立定跳遠(yuǎn)是體育測試項目之一，此項運動中涉及許多物理知識，如用力蹬跳板，人就騰起，原因是力改變物體的運動狀態(tài)。請你根據(jù)示例，在列舉兩條此項運動中涉及的其他相關(guān)物理知識。







答案和解析1.【答案】B
 【解析】解：籃球撞擊在籃板上被彈回，運動方向發(fā)生了變化，說明力能改變物體的運動狀態(tài)；
用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化，說明力能改變物體的形狀；
塑料直尺被壓彎，說明力能改變物體的形狀；
關(guān)閉發(fā)動機(jī)后緩緩向前運動的汽車受到了阻力的作用，速度大小發(fā)生了變化，說明了力能改變物體的運動狀態(tài)。
因此因受力而改變物體運動狀態(tài)的是。
故選：B。
力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)。
本題借助各種事例考查了力的作用效果，體現(xiàn)了物理和生活的聯(lián)系，注意物體運動狀態(tài)的變化包括兩個方面：一是物體運動速度的變化，二是物體運動方向的變化。
 2.【答案】B
 【解析】【分析】
了解物體間力的作用的相互性的應(yīng)用，會判斷一對相互作用力的特點，是解答的關(guān)鍵。屬力學(xué)基礎(chǔ)題。
物體間力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一直線上。
【解答】
由于物體間力的作用是相互的，所以用船槳奮力向后劃水時，水也給船槳一下向前的反作用力，從而帶動船前進(jìn)，故使龍舟向前直沖的力的施力物體是水。
故選B。  3.【答案】D
 【解析】解析：由甲分析，可知甲受重力、支持力，由于做勻減速直線運動，則水平方向受到乙對甲的靜摩擦力，所以甲對乙也有靜摩擦力；對乙分析可知乙受重力、支持力、壓力、拉力及地面對乙的摩擦力，因甲、乙一起相對桌面向右做勻減速直線運動，還有甲對乙的靜摩擦力，故乙受到的作用力有6個．
 4.【答案】C
 【解析】解：
雞蛋碰石頭時，雞蛋對石頭產(chǎn)生一作用力，同時石頭對雞蛋也產(chǎn)生一作用力，二力是一對相互作用力，大小相等、方向相反，同時產(chǎn)生、同時消失，故ABD錯誤，C正確。
故選：C。
雞蛋碰石頭，它們之間的力是一對相互作用力，二力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在兩個物體上，同時產(chǎn)生同時消失。
相互作用力分別作用在兩個物體上，同時產(chǎn)生、同時消失，既不能合成，也不能抵消，分別作用在各自的物體上產(chǎn)生各自的作用效果。
 5.【答案】D
 【解析】解：在小球運動路徑旁放一磁體，小鐵球運動路徑將變成曲線，小鐵球之所以做曲線運動，是受到磁力的作用，說明力可以改變了物體的運動狀態(tài)，故D符合題意。
故選：D。
力的作用效果有兩個：一是可改變物體的運動狀態(tài)，二是可改變物體的形狀；物體速度大小和方向的變化都屬于運動狀態(tài)的改變。
力有兩種作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)，力可以改變物體的形狀，注意：物體速度大小和方向的變化都屬于運動狀態(tài)的改變。
 6.【答案】C
 【解析】解：人對水桶施加了一個提力，此提力的作用點在水桶上，方向豎直向上；
同時水桶對手也施加了一個向下的拉力，此拉力的作用點在手上，方向豎直向下；
提力與拉力是一對相互作用力，其大小相等；
故在力的三要素中，兩個力的大小相等、方向相反、作用點不同；
故ABD錯誤；C正確；
故選C．
力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果．
此題主要考查學(xué)生對力的三要素以及相互作用力的理解和掌握．
 7.【答案】A
 【解析】略
 8.【答案】D
 【解析】【分析】
本題考查了學(xué)生對力的作用效果的理解，要知道運動狀態(tài)的變化包括兩種，一是速度大小，二是運動方向。力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)。【解答】A.魚線對魚桿的拉力使釣魚桿發(fā)生彎曲，改變了魚桿的形狀，故A正確，不符合題意；
B.瓶對海綿的壓力使海綿發(fā)生凹陷，改變了海綿的形狀，故B正確，不符合題意；
C.球拍對乒乓球的作用力使球向相反的方向運動，改變了乒乓球的運動方向，故C正確，不符合題意；
D.力是物體對物體的作用，一個物體不能產(chǎn)生力，故D錯誤，符合題意。 
故選D。  9.【答案】B
 【解析】【分析】
力的作用效果：一是力可以改變物體的形狀，二是力可以改變物體的運動狀態(tài)，據(jù)此分析各選項，找出答案。
這類題目可以從力的作用效果角度分析，即力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)。
【解答】
A.人對弓弦的拉力，使弓發(fā)生了形變；
B.運動員罰點球時，把足球踢出，足球由靜止變?yōu)檫\動，改變了足球的運動狀態(tài)；
C.小明對跳板的壓力，使跳板發(fā)生了形變；
D.熊貓拉彎竹子，是力改變了竹子的形狀。
由此可知，B中力的作用效果與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同。
故選B。  10.【答案】A
 【解析】解：力的大小、方向和作用點叫做力的三要素，都能影響力的作用效果，受力面積不是力的三要素，故A符合題意。
故選：A。
力的大小、方向、作用點稱為力的三要素，力的三要素都影響力的作用效果。
本題考查了學(xué)生對力的三要素的了解，屬于基礎(chǔ)知識的考查。
 11.【答案】運動員；形狀
 【解析】【分析】
本題考查了力的作用的相互性和力的作用效果知識點，難度不大，要求學(xué)會用所學(xué)物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，加深對物理知識的理解，達(dá)到融會貫通，學(xué)以致用。
力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體；力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)。
【解答】
運動員起跳時，用力向下踏跳板，對跳板有一個向下的作用力，是由運動員施加給跳板的，施力物體是運動員；
跳板變彎，說明力可以改變物體的形狀。
故答案為：運動員；形狀。  12.【答案】相互的  運動狀態(tài)
 【解析】解：游泳時小濤向后劃水以獲得向前的力，是由于手給水一個向后的作用力，由于力的作用是相互的，故水會給手一個向前的力；即手和水之間的作用力是相互的。到達(dá)終點時，因受到池壁作用力而停止運動，這表明作用力改變了他的運動狀態(tài)。
故答案為：相互的；運動狀態(tài)。
物體間力的作用是相互的。
力的作用效果有兩個：力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變。力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化。
深入理解物體間力的作用的相互性以及力的兩個作用效果；是解答此題的關(guān)鍵。
 13.【答案】運動狀態(tài) 相互
 【解析】略
 14.【答案】等于；硬度
 【解析】【分析】
本題考查對物體間力的作用是相互的理解，知道相互作用力需滿足四個條件是解題關(guān)鍵。
相互作用力需滿足四個條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在兩個物體上；
根據(jù)相互作用力判斷雞蛋對石頭的作用力和石頭對雞蛋的作用力；不同物體的硬度不同。
【解答】
雞蛋碰石頭時，雞蛋對石頭的力和石頭對雞蛋的力是一對相互作用力，因此二力大小相等；雞蛋破而石頭完好，主要是因為雞蛋和石頭的硬度不同。
故答案為：等于；硬度。  15.【答案】水平向左；形變；向右運動
 【解析】解：牙刷直立在木板表面，向右拉動牙刷，牙刷相對于木板向右運動，則牙刷受到的摩擦力水平向左，所以觀察到牙刷的刷毛向左彎曲；
在力的作用下，牙刷的刷毛彎曲變形，說明力可以使物體發(fā)生形變；
若保持牙刷不動，向左拉動木板，牙刷相對于木板仍然是向右運動，所以牙刷受到的摩擦力仍然水平向左，會發(fā)現(xiàn)牙刷的刷毛依然向左彎曲。
故答案為：水平向左；形變；向右運動。
摩擦力是阻礙相對運動的力，其方向與發(fā)生相對運動的方向相反；
力的作用效果有二：改變物體的形狀，改變物體的運動狀態(tài)。
此題考查了摩擦力的方向和力的作用效果，利用牙刷刷毛的形狀變化說明摩擦力的方向，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換思想。
 16.【答案】
 【解析】略
 17.【答案】解：電燈在靜止不動，受到重力和拉力是一對平衡力，所以，并且這兩個力作用在同一條直線上，方向相反，如圖所示：

 【解析】電燈在靜止不動時，受到兩個力的作用，一個是自身的重力，一個是燈繩對它的拉力，這兩個力是一對平衡力。
力的示意圖是用作圖的方法表示力的三要素的，但在作圖前應(yīng)根據(jù)題目需要對物體所受的各個力進(jìn)行受力分析，這是我們應(yīng)該掌握的基本技能之一。
 18.【答案】；；
答案一：當(dāng)向上加速時，支持力大于重力；當(dāng)向上減速時，支持力小于重力；答案二：物體受力平衡時，運動狀態(tài)不變，當(dāng)受力不平衡時，運動狀態(tài)改變；答案三：力是改變物體運動狀態(tài)的原因；

 【解析】【分析】
本題考查力的作用是，解決本題的關(guān)鍵知道壓力和支持力的關(guān)系，判斷物體處于超重還是失重狀態(tài)，有一定難度。
物體間力的作用是相互的，電梯對人的支持力等于人對電梯的壓力； 
當(dāng)電梯向上加速或向下減速運動時，電梯中的人處于超重狀態(tài)，人對電梯的壓力大于自身重力；當(dāng)電梯向下加速或向上減速運動時，電梯中的人處于失重狀態(tài)，人對電梯的壓力小于自身重力；據(jù)此分析。
【解答】
解：實驗現(xiàn)象：電梯在向上起步時，電梯向上加速，電梯中的人處于超重狀態(tài)，人對電梯的壓力大于重力，體重計的示數(shù)；當(dāng)電梯向上減速準(zhǔn)備停下來時，人對電梯的壓力小于重力，人對電梯的壓力等于電梯對人的支持力，體重計的示數(shù)。
電梯向上加速時，電梯中的人處于超重狀態(tài)，人對電梯的壓力大于重力，人對電梯的壓力等于電梯對人的支持力，所以電梯對人的支持力大于重力，即； 
當(dāng)電梯向上減速停下來時，電梯中的人處于失重狀態(tài)，人對電梯的壓力小于重力，人對電梯的壓力等于電梯對人的支持力，所以電梯對人的支持力小于重力，即； 
電梯起動，停止都要有力的作用，故力是改變物體運動狀態(tài)的原因
當(dāng)電梯向下減速停下來時，電梯中的人處于超重狀態(tài)，人對電梯的壓力大于重力，人對電梯的壓力等于電梯對人的支持力，觀察到體重計的示數(shù)。
故答案為：；；答案一：當(dāng)向上加速時，支持力大于重力；當(dāng)向上減速時，支持力小于重力；答案二：物體受力平衡時，運動狀態(tài)不變，當(dāng)受力不平衡時，運動狀態(tài)改變；答案三：力是改變物體運動狀態(tài)的原因；。  19.【答案】力可以改變物體的形狀  作用點  方向  甲  丁 
 【解析】略
 20.【答案】答：腳穿旱冰鞋的同學(xué)用力推墻，對墻施加推力，由于力的作用是相互的，同時墻給人一個反作用力，人受力改變運動狀態(tài)，結(jié)果人反而被墻推開。
 【解析】物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的同時，受到另一個物體施加的反作用力；
力可以改變物體的運動狀態(tài)。
此題考查的是力的作用效果和力的作用的相互性。
 21.【答案】解：物理知識：人在空中做曲線運動，原因是力可以改變物體的運動狀態(tài)；
物理知識：人騰起后最終會落地，原因是受到重力作用；
物理知識：人騰空后繼續(xù)向前，原因是具有慣性。只答兩條即可
答：物理知識：人在空中做曲線運動，原因是力可以改變物體的運動狀態(tài)；
物理知識：人騰起后最終會落地，原因是受到重力作用；
物理知識：人騰空后繼續(xù)向前，原因是具有慣性。只答兩條即可
 【解析】從力的作用效果、重力的方向、慣性等角度舉例。
此題考查的是運用物理規(guī)律解釋生活現(xiàn)象，考查的是我們掌握和運用物理規(guī)律的能力。
 

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