選自長篇?dú)v史小說《三國演義》
人教新課標(biāo) 五年級 語文 下冊 第五組
1.學(xué)會本課的生字新詞。2.了解故事的起因，經(jīng)過，結(jié)果，學(xué)習(xí)分清事情 的前因后果。3.學(xué)習(xí)通過人物的語言描寫刻畫人物的寫作方法。4.體會諸葛亮的神機(jī)妙算。
這篇課文講的是我國著名長篇?dú)v史小說《三國演義》中的一個(gè)故事。故事發(fā)生在東漢末年，當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。認(rèn)真讀讀課文，看看草船借箭這件事的起因是什么，經(jīng)過怎樣，結(jié)果又如何。弄清“神機(jī)妙算”這個(gè)詞語的意思。
北魏（曹操） 打敗 攻打 西蜀（劉備） 聯(lián)合 東吳（周瑜） （諸葛亮） 派諸葛亮 （魯肅）
1.文中寫到了哪幾個(gè)人物？2.在文中找出“草船借箭”的起因，經(jīng)過和結(jié) 果，各在哪幾個(gè)自然段講到的？除此還講到 了什麼？
起因（1—2） 準(zhǔn)備（3—5） 經(jīng)過（6—9） 結(jié)果（10）
默讀起因部分，請你思考:
1.周瑜是怎樣“請”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來？ 2.諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬枝箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？
周瑜（明知故問）；“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)…”周瑜（ ）說：“對，先生跟我想的一樣…”周瑜（　　　?。┱f：“十天造的好嗎？”周瑜（　　　?。┱f：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”周瑜（　　　　）說：“軍情緊急，可不能開玩笑．”討論填詞：試探 心中暗喜 威脅 迫不及待
諸葛亮（脫口而出）“用弓箭最好。”　　　　　　　　　　　　　諸葛亮（　　　?。┱f；“都督委托，當(dāng)然辦…”諸葛亮（　　　　）說；“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”諸葛亮（　　　?。┱f；“只要三天?！敝T葛亮（　　　?。┱f；“…我愿立軍狀…”討論填詞：將計(jì)就計(jì) 態(tài)度堅(jiān)決 笑了笑 胸有成竹
自讀經(jīng)過部分，請你思考:
1.為什么諸葛亮直到第三天四更才去開船借箭。 2.他怎么知道三天之內(nèi)必有大霧？ 3.誰能復(fù)述借箭的經(jīng)過?
1.草船借箭的結(jié)果怎樣？ 2.這時(shí)周瑜的心里是什么滋味？為什么長嘆一聲？ 3.從哪里看出周瑜的沮喪、慚愧?
自讀結(jié)果部分，請思考:
１.因?yàn)椋ā　　　　　　　　? 　　　 ）所以諸葛亮用草船 向曹操借十萬只箭。 ２.諸葛亮用草船向曹操借十萬只箭，結(jié)果 ( 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ）
　　　周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計(jì)十日內(nèi)造十萬只箭來陷害他。
三天后如期交箭，有力地挫敗了周瑜的暗算，使周瑜自嘆不如。
2.“草船借箭”中的“借”字可以換成什麼字 呢？為什麼課文用借而不用其它字呢？
1.設(shè)想一下當(dāng)諸葛亮歸來時(shí)與周瑜相見,周瑜 會怎麼說?諸葛亮又會怎麼說呢?
默讀全文，想一想找出體現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的地方？反映了的他什么特點(diǎn)？
小結(jié)：諸葛亮上知天文，下曉地理，知己知彼，周密謀劃。他足智多謀，具有非凡的才干。
許多草船連成一排受箭（一）
許多草船連成一排受箭（二）
接受任務(wù) 諸葛亮 有知識借箭準(zhǔn)備 有膽量草船借箭 神機(jī)妙算 有肚量如期交箭 有計(jì)謀

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5 草船借箭

版本： 人教部編版

年級： 五年級下冊

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