③舞臺煙幕升華時產(chǎn)生大量的霧
①人工降雨升華時吸收大量的熱量
②保存食物升華時使周圍溫度降低
在一定條件下，二氧化碳氣體會變成固體，固體二氧化碳叫 “干冰”。
①用于滅火。 ②作致冷劑，保藏食物，用作人工降雨。 ③ 光合作用的原料、氣體肥料。 ④可制汽水等碳酸飲料。 ⑤化工原料：工業(yè)制純堿和尿素等。
1、二氧化碳的用途——正面影響
CO2對生活和環(huán)境的影響
CO2不支持燃燒，不能燃燒，且比空氣重，可用它來滅火
2、負面影響---CO2對人體健康的影響
人群密集處應(yīng)注意通風換氣
溫室氣體：CO2、O3、CH4、氟氯代烷(氟氯昂)等。
大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的能量不易散失，從而使全球變暖的現(xiàn)象
a.兩極冰川融化，海平面上升。b.氣候反常，海洋風暴增多。 c.土地干旱，沙漠化面積增大。
a.盡量減少使用化石燃料。b.利用太陽能、風能等清潔燃料 。c.使用節(jié)能產(chǎn)品。d.大力植樹造林。e.采用物理或化學(xué)方法，人工吸收二氧化碳
使全球地表溫度達到適宜人類生存的15℃
4、自然界的二氧化碳的循環(huán)
你的日常如何做到“低碳”生活。
（3）分子的構(gòu)成不同，不同種分子性質(zhì)不同
※人走關(guān)燈； ※步行上下學(xué)※使用雙面紙張；※不使用一次性筷子；※不使用一次性塑料袋；※盡量乘用公交車出行；
學(xué)生閱讀教材119-121頁有關(guān)內(nèi)容和圖表，并完成以下問題。1. 填寫下表，總結(jié)二氧化碳的用途。
2.二氧化碳對人體健康的影響：二氧化碳本身沒有 ，但不能 。在人群密集的地方要注意 。3.溫室氣體除 外，還有 等。（1）溫室效應(yīng)對人類的好處：使全球地表溫度達到適合人類生存的 ℃。（2）溫室效應(yīng)對環(huán)境的不利：①全球變暖導(dǎo)致兩極的冰川融化，海平面升高，淹沒許多城市。②由于氣溫升高，蒸發(fā)加強，土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。③災(zāi)害性和極端氣候增加。④影響生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣化。
不能燃燒、不支持燃燒密度大于空氣的密度
干冰升華，吸收周圍的熱量
O3、CH4、氟氯代烷
4.自然界中的碳循環(huán)：自然界中二氧化碳的主要來源是 ，消耗二氧化碳的主要途徑是 。5.控制二氧化碳排放量的措施（倡導(dǎo)低碳生活）：a．減少使用 等化石燃料； b.更多的利用太陽能、風能、地熱能等 ；c.大力植樹造林，禁止 ；d.促進 進一步開發(fā)和普及。 【交流討論】教材第121頁中的“討論”如何做到低碳生活？【點撥】“低碳”中的碳指的是 （即較低的二氧化碳排放）。
人走關(guān)燈； 步行上放學(xué)使用雙面紙張；不使用一次性筷子；盡量乘用公交車出行；少開私家車
1.二氧化碳的用途中，既利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，又利用了物理性質(zhì)的是（ ）A.向云層上撒干冰，實施人工降雨 B.用作溫室內(nèi)的肥料 C.用來合成尿素 D.用來滅火2.下列關(guān)于二氧化碳的敘述錯誤的是（ ）A.環(huán)境監(jiān)測中心在公布城市空氣質(zhì)量狀況時不包括該氣體B.是造成全球氣候變暖的主要氣體C.在蔬菜大棚中，適量補充CO2有利于農(nóng)作物的生長D.實驗室用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳3.如圖是一種叫“干水”的物質(zhì)。每個“干水”粒子是外層包上沙質(zhì)硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍．下列敘述正確的是（　?。〢.硅是氧化物 B. “干水”是純凈物C. “干水”就是“干冰” D. “干水”的應(yīng)用有利于緩解室溫效應(yīng)4.下列有關(guān)碳循環(huán)的說法錯誤的是（ ）A.綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2 B.動、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2 C.用石灰水吸收空氣中過量的CO2，以解決溫室效應(yīng) D.提倡“低碳生活”，大力推廣風能、太陽能等新能源
（5）科學(xué)家正在研究將空氣中過多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷（CH4）和水，這個反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 （6）下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是（填序號） 。①節(jié)約用水、用電；②廢物分類回收、利用；③堅持每天測量空氣中二氧化碳的含量；④減少一次性餐具的使用；⑤焚燒紙質(zhì)垃圾；⑥步行上學(xué)；⑦用電動牙刷刷牙 （7）請舉一例你在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法 （8）固定和利用二氧化碳能有效減少空氣中的溫室氣體。例如工業(yè)上利用CO2和NH3生產(chǎn)尿素的反應(yīng)：CO2+ 2NH3 CO(NH2)2+X，則X的化學(xué)式為 。（9）為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是 （填序號）。①開發(fā)太陽能、水能、風能等新能源；②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；③大力植樹造林，禁止亂砍濫伐。
5.（1）金剛石、石墨、C60物理性質(zhì)相差很大，其原因是 。（2）寫出石墨充分燃燒的化學(xué)方程式 ；工業(yè)上可以將石墨制成電極（即石墨電極）的原因是 。（3）木炭完全燃燒的產(chǎn)物能使紫色石蕊溶液變紅，其原因是 （用化學(xué)方程式表示） （4）在 440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
C + O2點燃CO2
6. “史上最貴”的實驗：步驟一：讓金剛石在充足的氧氣中燃燒，收集生成的氣體；步驟二：讓足量鎂條在步驟一生成的氣體中燃燒，生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物。（1）步驟二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（2）若金剛石的質(zhì)量為m1，按上述步驟反應(yīng)且轉(zhuǎn)化完全，生成的炭粉的質(zhì)量為m2，則m1 m2（填“＜”、“=”、“＞”），理由為__________________________________。.
7.請結(jié)合圖示回答問題：（1）若要組裝一套二氧化碳的制取裝置，可選擇圖中的 進行組合，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 。（2）小彭同學(xué)設(shè)計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì)，當通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是 ；反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；（3）圖丙中玻璃管內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為 ，酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是 。尾氣的處理方法可以是 。（4）氨氣（NH3）是極易溶于水的氣體。實驗室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣。選取上述_______作為制取氨氣的發(fā)生裝置；收集氨氣只能選用的裝置為_______，其原因是 。（5）在O2、CH4、NH3、Cl2 、CO2 、CO、H2中能用C裝置收集的有 (填化學(xué)式)
2Mg + CO2點燃2MgO+C
將氣體通入澄清的石灰水中，若，石灰水變渾濁，證明給氣體是二氧化碳
CO2 + H2O=H2CO3
CO2+ C高溫2CO
氨氣極易溶于水，且密度比空氣小
8.下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖。請回答下列問題：
（1）將A、E裝置連接來制取一瓶二氧化碳，檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是 。（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是 ，可驗證二氧化碳的性質(zhì)（用化學(xué)方程式表示）是 。（3）將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。（4）用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是燃著的蠟燭由低到高依次熄滅，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 。
（5）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其化學(xué)方程式分別是：①2NaHCO3══Na2CO3+H2O+CO2↑ ②NH4HCO3══NH3↑+H2O+CO2↑某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2，他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是 。
將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條火焰熄滅，則證明二氧化碳已收集滿
CO2 + H2O=H2CO3
Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O
二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大
制取的氣體中含有其他氣體
9.為了測定某石灰石礦中碳酸鈣的含量，進行了如下實驗：稱取10g石灰石樣品，反復(fù)灼燒至質(zhì)量不再改變，稱得剩余固體質(zhì)量為6.7g（假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)）。計算：Ca-40 C-12 O-16(1)反應(yīng)生成的 CO2 的質(zhì)量為 g。 (2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)

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課題3 二氧化碳和一氧化碳

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