邊讀邊想象畫面，感受自然之美。推薦一個好地方，寫清楚推薦理由。
1.認讀“巢、葦”等6個生字。2.有感情地朗讀詩歌，說說詩中描繪了哪些景物，這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面，體會詩歌中蘊含的思想感情。（重點）3.學生在朗讀中體會詩歌所蘊含的思想感情，感受詩歌的魅力，激發(fā)學生熱愛祖國語言的情感。（難點）
劉大白（1880—1932）：原名金慶棪，后改姓劉，名靖裔，字大白，別號白屋，浙江紹興人，現(xiàn)代著名詩人、文學史家。 代表作品：《舊夢》《白屋說詩》等。
徐志摩（1897—1931）：浙江嘉興海寧硤石人，現(xiàn)代詩人、散文家。新月派代表詩人，新月詩社成員。 代表作品：《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。
巢 葦 羅 眠 霸 占
chá wěi luó mián bà zhàn
請同學們小組合作，自由朗讀《秋晚的江上》，邊讀邊糾正讀音。交流：1.本詩描寫了秋晚的江上的哪些景物？2.這首詩運用了哪些修辭手法？
讀準節(jié)奏（要把重讀放在重點詞語上，如“鳥兒、倦了、馱著、頭白、蘆葦、紅顏”。）讀出感情（調(diào)整語速和輕重）
歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。
這些景物在作者筆下都有了生命：歸巢的鳥兒馱著斜陽，斜陽讓雪白的蘆葦有了一瞬間的紅顏。多么美妙的詩句，多么美妙的意境。
用自己的話描述詩中的畫面。
暮江吟［唐］白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。
請同學們小組合作，自由朗讀《花牛歌》，邊讀邊糾正讀音。交流：1.花牛都在哪里活動？2.找出詩中的動詞，說說這首詩通過描寫花牛的動作，體現(xiàn)了花牛怎樣的生活。
讀出節(jié)奏感和韻律美（把重音放在動詞“坐、眠、走、做夢”上。）讀出感情（放慢語速）
霸道地占有。指仗勢占為己有。
花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。
這首詩描寫了花牛生活的幾個場景？體現(xiàn)了花牛怎樣的生活。
用自己的話說說這首詩的意思。
畫雞［明］唐寅頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。
學習詩中運用擬人的修辭手法來體現(xiàn)景物的特點。
《秋晚的江上》通過寫江邊秋天的黃昏，倦鳥歸巢、夕陽點染江面和蘆葦?shù)木跋?，表達了作者對自然景物的喜愛之情。 《花牛歌》采用回環(huán)反復的形式，描寫了一只花牛在草地上或坐或走，有時還睡覺和做夢，表達了作者對生活的熱愛和對自由的追求。
花牛在草地里做夢，太陽（ ）了西山的青峰。 A.越過 B.翻越 C.渡過 D.偷渡

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