?統(tǒng)編版高中語文（必修上冊(cè)）初高銜接適應(yīng)性練習(xí)題（一）

基礎(chǔ)知識(shí)演練
一、填空題（本大題共5小題）
1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到橫線上。
①我覺得蘇州園林是我國各地園林的_______(標(biāo)簽???標(biāo)志)。
②誰如果要________(欣賞 鑒賞 鑒別)我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。
③游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅________(完好 美好 完美)的圖畫。
④假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)________而不僅是________。(技術(shù) 藝術(shù) 方法)
2.下面這段話有三處語病，請(qǐng)指出并加以修改。
①2012年1月13日，在浙江省博物館武林區(qū)館，由社科院考古研究所與省博物館聯(lián)合舉辦了“考古中華”展覽隆重開幕。②浙江省文博單位的代表近百人左右參加了開幕式，并興致勃勃地參觀了展覽。③此次展覽是“考古中華”展覽全國巡展的第6站，同時(shí)也是迄今舉辦的浙江省規(guī)模最大的中國考古學(xué)研究成果展覽。


3.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。
詩歌的原則就是以簡(jiǎn)括體現(xiàn)豐富。中國詩歌經(jīng)常用典，就是這一原則的具體體現(xiàn)。因?yàn)橛靡粋€(gè)典故，?、佟?，是符合詩的精練原則的。陳毅《梅嶺三章》中的“此頭須向國門懸”一句就字面上是淺顯的，?、凇?。用的是春秋戰(zhàn)國時(shí)代伍子胥因進(jìn)諫吳王夫差而被殺，臨死前他矢志懸首國門以證明他所諫之不妄。懂得了這一點(diǎn)，?、邸?。
答：① ____________________________
② ____________________________
③ ____________________________
4.下面這段文字中畫線的兩句話各有一處語病，請(qǐng)任選一句修改。
朋友,你幸福嗎?⑴其實(shí)幸福就在身邊,它無時(shí)無刻圍繞著我們。只是幸福是一種內(nèi)心的感受,你是看不見,摸不著的，所以我們往往會(huì)忽略了那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)。只要用心發(fā)現(xiàn)，敞開心胸，換一個(gè)樂觀的角度去看待生活，⑵你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活處處充斥著溫馨和美好。
我選????????句，修改后的句子：???????????????????????????????????????????????
5.下面是一則招聘啟事的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。
本校因發(fā)展需要，特面向全國各地招聘小學(xué)思維訓(xùn)練、閱讀寫作、英語、美術(shù)、書法全職教師五名。要求：具有全日制本科學(xué)歷及相關(guān)學(xué)科教師資格證書，有2年以上學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。年薪15～20萬左右(特別優(yōu)秀者可網(wǎng)開一面)，另加保險(xiǎn)及其他福利。有興趣的可將個(gè)人材料發(fā)送至郵箱，并保證材料真實(shí)有效；否則取消應(yīng)聘資格，一切后果由本人承擔(dān)。歡迎致電垂詢。
修改：①將“____________”改為“____________”；
②將“____________”改為“____________”；
③將“____________”改為“____________”；
④將“____________”改為“____________”；
⑤ 將“____________”改為“____________”。

二、選擇題（本大題共7小題，每小題0分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的）
6.結(jié)合語境，指出下列句子中劃線詞語解釋有誤的一項(xiàng)（ ）(2 分)
A.俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（風(fēng)流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物。）
B.長(zhǎng)江上游順江而下的大量“白色垃圾”嚴(yán)重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指對(duì)環(huán)境造成污染的廢棄塑料制品及污染物。）
C.他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！
（氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛，可以直沖云霄。斗牛：指牛的脾氣很大。）
D.不言而喻．，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。（不言而喻：不用說就可以明白。）
7.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　 　)
詩歌的表現(xiàn)手法是很多的，?、佟v代以來不斷地發(fā)展創(chuàng)造，運(yùn)用?、凇§`活多變，夸張、復(fù)沓、重疊、跳躍等等，難以盡述?！、邸「鞣N方法都離不開想象，豐富的想象既是詩歌的一大特點(diǎn)，?、堋∈窃姼枳钪匾囊环N表現(xiàn)手法。在詩歌中，?、荨∵€有一種重要的表現(xiàn)手法是象征。但在現(xiàn)代詩歌中，象征?、蕖∮直憩F(xiàn)為心靈的直接意象，這是應(yīng)予注意的。

①
②
③
④
⑤
⑥
A
并且
更
盡管
也
/
就
B
而且
也
但是
也
/
則
C
/
因此
但是
又
假如
則
D
盡管
也
因?yàn)?br /> 又
雖然
/

8.給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是(??? )
①中國航天普通紀(jì)念幣正面主景圖案為國徽?qǐng)D案
②下方刊年號(hào)“2015”
③背面主景圖案為神舟九號(hào)近軌對(duì)接航天器圖案
④其上方刊“中華人民共和國”國名
A.①③④②??? B.①④②③??? C.①②④③??? D.③①②④
9.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　 )
郭沫若先生不但　　　　，國學(xué)基礎(chǔ)也相當(dāng)深厚。在甲骨文、金文研究方面，他確有原創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。即以《中國古代社會(huì)研究》《十批判書》《青銅時(shí)代》幾部書而言，其中仍有不少自己的見解。他雖然也遵從“一家之言”，卻與套用公式有別。我曾嚴(yán)厲批評(píng)過他襲用他人研究成果而不坦然承認(rèn)，犯了學(xué)術(shù)研究的大忌，然而我并未對(duì)他　　　　。不過從現(xiàn)代學(xué)術(shù)的規(guī)范來說，他逞才使氣有余，而史學(xué)的紀(jì)律則遠(yuǎn)為不足。這主要是因?yàn)樗投?指陳垣、陳寅恪)、呂思勉等不同，其志不在學(xué)術(shù)，而　　　　。治學(xué)有成的學(xué)者可以參考他上述三書，但初學(xué)則不宜由此類作品入手。
A.才華橫溢　一筆抹殺　別有懷抱
B.才華蓋世　一筆勾銷　別有用心
C.才華蓋世　一筆抹殺　別有用心
D.才華橫溢　一筆勾銷　別有懷抱
1.下列句子順序正確的一項(xiàng)是（?? ）
①當(dāng)陽光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念——要開出一朵鮮艷的花。
②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。
③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。
④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長(zhǎng)著。
⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。
A.①⑤②③④ B.①③②⑤④
C.⑤③④②① D.⑤④②③①
11.下列各句中，沒有語病的一句是(　 　)
A.郭沫若的詩集《女神》應(yīng)和著五四時(shí)期的狂飆突進(jìn)，以飽滿的激情書寫了時(shí)代的青春和民族的新生。
B.郭沫若是20世紀(jì)中國史學(xué)史上任何人都無法回避的人物。他的崇高學(xué)術(shù)地位是由他的突出貢獻(xiàn)決定的。
C.聞一多是很重視詩的音樂美的。他認(rèn)為，詩之所以能激發(fā)情感，完全是因?yàn)樗墓?jié)奏造成的。
D.雪萊被認(rèn)為是歷史上最出色的英語詩人之一，他寫了很多優(yōu)秀的抒情詩，體現(xiàn)了其民主思想和戰(zhàn)斗精神。

三、句子練習(xí)（本大題共1小題）
將下面的句子化成三個(gè)單句。
昌耀的《河床》，以輻射性的構(gòu)思，無限伸展的空間序列形式，為我們勾勒了一幅黃河源河床的巨人般躺倒、巨人般屹立的形象。
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四、積累運(yùn)用題（本大題共2小題）
1.按要求默寫。
A.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 。（白居易《錢塘湖春行》）
B.人生自古誰無死， 。（文天祥《過零丁洋》）
C. ，只有香如故。 （陸游《卜算子 詠梅》）
D. ，西出陽關(guān)無故人。（王維《送元二使安西》）
E.居廟堂之高則憂其民， 。（范仲淹《岳陽樓記》）
F.我是你河邊上破舊的老水車， ；（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）

2.《沁園春·長(zhǎng)沙》中點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境的句子是“??????，
????????，??????????。”
基本技能提升
五、閱讀理解及分析（本大題共2小題）
（一）閱讀下面的文字，完成練習(xí)。
給詩下定義是很難的，如果一定下一個(gè)的話，就是詩是心靈的產(chǎn)物。詩難寫就難在這兒了。為什么說詩是屬于年輕人的？因?yàn)槟贻p人涉世未深，還保留著“赤子之心”，王國維在談到古代詩人李煜時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)這個(gè)“赤子之心”。也許，對(duì)一個(gè)詩人的基本判斷就是他是否還保留著“赤子之心”。
詩歌具有的恰恰是其他文學(xué)形式?jīng)]有的。比如，詩歌的音樂性和節(jié)奏，詩歌詩歌，所謂歌就是音樂。最初的詩歌是唱給人聽的，所以決定了它的語言必須是簡(jiǎn)潔的，音樂性還體現(xiàn)在押韻上，但一篇故事怎么能一直押韻呢？隨著書面閱讀的發(fā)達(dá)，音樂性逐漸弱化了，詩與歌分離了。還有其他敘事藝術(shù)的出現(xiàn)，詩歌的敘事功能也退化了，因?yàn)閿⑹聫膩聿皇窃姼璧拈L(zhǎng)處。
但是不管它怎么變，詩歌最古老的元素還在，詩這種分行的形式就是節(jié)奏，就是音樂和旋律，所以不能小看詩歌的分行。
詩在它的演變過程中，弱化了敘事，也就相對(duì)和現(xiàn)實(shí)生活拉開了距離，因?yàn)樗蛔⒅孛枋隽?；詩的音樂性弱了，它的理性色彩變得濃了，變得?fù)雜化了，之前因?yàn)橛醒喉嵉鹊认拗疲豢赡軐懙锰珡?fù)雜；繼而增強(qiáng)的是，詩歌轉(zhuǎn)向了詩人內(nèi)部，它更像是心靈的產(chǎn)物，更注重于抒情，甚至是幻覺、是夢(mèng)；同時(shí)也改變了創(chuàng)作者觀察生活、理解生活的眼光。
一個(gè)小說家看待事物、觀察世界，即使沒有看到世界的隱喻層面，仍然可以不失為一個(gè)好的敘事作家。但是詩人如果只看到生活的表層，而對(duì)它的隱喻層面無所察覺的話，那他就不可能寫出好詩來。這也造成詩人和小說家表達(dá)上的不同。詩歌最終依賴的是語言，如果語言出了問題，一切都將無以表達(dá)。詩歌的語言很多人有誤解，以為應(yīng)該是華麗的、優(yōu)美的，其實(shí)不是。詩歌并沒有創(chuàng)造出自己獨(dú)有的文字和語言，它和非詩語言的不同在于它的組合，所謂組合就是音韻和節(jié)奏感，這是詩歌最古老的元素，它使日?；恼Z言得到了提升。
現(xiàn)代詩歌對(duì)中國詩歌而言指的是“五四”以后的白話詩，對(duì)西方而言指的是19世紀(jì)末20世紀(jì)初發(fā)端于歐洲的詩歌流派，傳統(tǒng)詩歌我們一般指的是古典詩詞。作為體現(xiàn)時(shí)代精神的詩歌，它們?cè)跁r(shí)間上的差距那么大，當(dāng)然詩歌的精神迥然而異了。至于形式上的不同，不用我說，誰都看得到的。那是詩歌自然演變的結(jié)果，這個(gè)演變的真正導(dǎo)演說到底還是時(shí)間。有人愛拿古典詩詞和現(xiàn)在的詩比較，說現(xiàn)代詩就是不如古典詩詞好。怎么說呢？我覺得這兩者很難比較，尤其孰優(yōu)孰劣更不好說了。就像李白不會(huì)玩電腦，你就說李白不如現(xiàn)代人聰明，不是一回事嘛。內(nèi)行人的做法應(yīng)該是，不去做那種無益的比較，而是認(rèn)真學(xué)習(xí)古典詩詞的精髓，摸索到它與現(xiàn)代詩歌傳承的路徑，這才是對(duì)傳統(tǒng)真正尊重的態(tài)度。
我是寫現(xiàn)代詩的，一開始就喜歡上這種形式，寫了幾十年，越來越體會(huì)到寫好太不容易了。用什么形式寫、寫什么，每個(gè)人都有選擇的自由。寫作者可以沒有權(quán)力、金錢，但必須給他自由。
(選自《山西日?qǐng)?bào)》)
1.下列關(guān)于“詩是最先鋒的也是最古老的”一句，說法有誤的一項(xiàng)是(　 　)
A.詩自從產(chǎn)生以來，雖然它的音樂性逐漸弱化了，詩與歌也分離了，但詩歌的最古老的元素卻依然還在。
B.年輕人雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但他們涉世未深，還保留著“赤子之心”，從這一點(diǎn)來說，詩是最先鋒的，是屬于年輕人的。
C.詩歌創(chuàng)造的語言富有音韻和節(jié)奏感，它使日?；恼Z言得到了提升，這是詩歌最古老的元素。
D.詩在它的演變過程中，不僅改變了創(chuàng)作者觀察生活、理解生活的眼光，同時(shí)它也轉(zhuǎn)向了詩人內(nèi)部，更像是心靈的產(chǎn)物。
2.下列關(guān)于詩的敘事性，說法不正確的一項(xiàng)是(　 　)
A.伴隨著其他敘事藝術(shù)的出現(xiàn)，詩歌的敘事功能也退化了，它更注重抒情，甚至是幻覺、是夢(mèng)。
B.敘事從來不是詩歌的長(zhǎng)處，因此詩歌在其演變過程中，也就自然地和現(xiàn)實(shí)生活拉開了差距，最終脫離了現(xiàn)實(shí)生活。
C.詩歌在其產(chǎn)生初期注重描述，是有敘事功能的，但因?yàn)樵姼栌醒喉嵉认拗?，又不可能寫得太?fù)雜。
D.詩人和小說家的表達(dá)方式有所不同，詩人如果只看到生活的表層而不察覺隱喻層面的話，那他就寫不出好詩來。
3.下列說法，不符合文意的一項(xiàng)是(　 　)
A.作者對(duì)現(xiàn)代詩情有獨(dú)鐘，寫了幾十年，已有自己獨(dú)到的體會(huì)，認(rèn)為寫現(xiàn)代詩比寫傳統(tǒng)詩要容易一些。
B.詩歌的音樂性和節(jié)奏是詩歌的一大特征，而這一特征是其他文學(xué)形式所沒有的。
C.傳統(tǒng)詩歌我們一般指的是古典詩詞，這種詩歌與現(xiàn)代詩歌相比，孰優(yōu)孰劣是無法比較的。
D.傳統(tǒng)詩歌與現(xiàn)代詩歌形式上的不同，是詩歌自然演變的結(jié)果，這演變的導(dǎo)演是時(shí)間。
（二）閱讀下面的文字，完成下列小題。
異 秉
汪曾祺
①王二是這條街的人看著他發(fā)達(dá)起來的。
②他家在后街瀕河的高坡上，四面不挨人家。房子很舊了，碎磚墻，草頂泥地，倒是不仄逼，也很干凈，夏天很涼快。這家總是那么安靜，從外面聽不出什么聲音。后街的人家總是吵吵鬧鬧的。他們家起得很早。天不亮王二就起來備料，然后就燒煮。他媳婦梳好頭就推磨磨豆腐。后來王二喂了一頭小毛驢，她就不用圍著磨盤轉(zhuǎn)了。省出時(shí)間，好做針線。
③每天下午，在人家淘晚飯米的時(shí)候，王二就在保全堂藥店廊檐下，擺他的熏燒攤子?！把瑹本褪躯u味，除回鹵豆腐干之外，主要是牛肉、蒲包肉和豬頭肉。到了上燈以后，王二的生意就到了高潮。只見他拿了刀不停地切，一面還忙著收錢，很少有歇一歇的時(shí)候。一直忙到九點(diǎn)多鐘，他媳婦給他送飯來了，他才用熱水擦一把臉，吃晚飯。吃完晚飯，總還有一些零星的生意，他不忙收攤子，就端了一杯熱茶，坐到保全堂店堂里的椅子上，聽人聊天，一面瞟著他的攤子，見有人走來，就起身切一盤，包兩包。他的主顧都是熟人，誰什么時(shí)候來，買什么，他心里都是有數(shù)的。
④這一條街上的店鋪、擺攤的，近幾年，景況都不大好。只有王二的生意卻越做越興旺。后來經(jīng)人說合，出了租錢，他就把他的攤子搬到隔壁源昌煙店去了。源昌煙店是個(gè)老名號(hào)，專賣旱煙，但漸漸敗落了。王二來了，就占了半邊店堂，他所賣的東西的品種也增加了。春天，賣一種叫做“鵽”的野味；賣鵪鶉；入冬以后，就賣五香兔肉。
⑤王二的發(fā)達(dá)，是從他的生活也看得出來的。第一，他可以自由地去聽書。王二最愛聽書。以前去聽書都要經(jīng)過考慮。一是花錢，二是費(fèi)時(shí)間，更主要的是考慮這于他的身份不大相稱：一個(gè)賣熏燒的，常常聽書，怕人議論。近年來，他覺得可以了，想聽就去。下午的書一點(diǎn)開書，不到四點(diǎn)鐘就“明日請(qǐng)?jiān)纭绷?，這耽誤不了他的生意。第二，過年推牌九。王二平常絕不賭錢，只有過年賭五天。過年賭錢不犯禁。下注時(shí)，王二把五吊錢穩(wěn)穩(wěn)地推出去，心不跳，手不抖。推牌九這玩意，財(cái)越大，氣越粗，王二輸?shù)臅r(shí)候竟不多。
⑥王二把他的買賣遷到隔壁源昌去了，但是每天九點(diǎn)后他還是端了一杯茶到保全堂藥店來。藥店里的“先生”里分為幾等，最低等的叫“同事”?！巴隆泵磕甓加斜晦o退的可能。像陶先生，就有三次差點(diǎn)被辭退。他咳嗽痰喘，人也不精明。沒有辭退，是因?yàn)榈昊锛娂娬f情，加上他也越來越勤勉謹(jǐn)慎了?！跋壬币韵?，是學(xué)生意的，叫做“相公”。保全堂現(xiàn)有的“相公”姓陳。陳相公嘴唇厚厚的，說話嗚嚕嗚嚕地說不清楚。他老是挨打。挨打的原因大都是做錯(cuò)了事：紙裁歪了，燈罩擦破了。這孩子也好像不大聰明，記性不好，做事遲鈍。有時(shí)，他會(huì)想一會(huì)家，想想他的守寡的母親，想想他家房門背后的貼了多年的麒麟送子的年畫。
⑦王二每天到保全堂來，是因?yàn)檫@里熱鬧?？傆袔讉€(gè)?？?，其中有一個(gè)叫張漢的。這張漢有七十歲了，年輕時(shí)走過很多地方，見多識(shí)廣。有一天，張漢談起人生有命。說凡是成大事業(yè)、興旺發(fā)達(dá)的，都有異相，或有特殊的秉賦。漢高祖劉邦，股有七十二黑子——就是屁股上有七十二顆黑痣，誰有過？樊噲能把一個(gè)整豬腿生吃下去；燕人張翼德，睡著了也睜著眼睛。就是市井之人，凡有走了一步好運(yùn)的，也莫不有與眾不同之處。大家聽了，不禁暗暗點(diǎn)頭。
⑧張漢猛吸了幾口旱煙，忽然話鋒一轉(zhuǎn)，向王二道：“即以王二而論，他這些年飛黃騰達(dá)，財(cái)源茂盛，也必有其異秉?！蓖醵唤夂螢椤爱惐??！熬褪桥c眾不同，和別人不一樣的地方。你說說，你說說!”大家也都慫恿王二：“說說!說說!”
⑨王二雖然發(fā)了一點(diǎn)財(cái)，卻隨時(shí)不忘自己的身份，從不僭越自大，在大家敦促之下，只有很誠懇地欠一欠身說：“我呀，有那么一點(diǎn)：大小解分清?！彼麓蠹也欢?，又解釋道：“我解手時(shí)，總是先解小手，后解大手?！睆垵h一聽，拍了一下手，說：“就是說，不是屎尿一起來，難得!”
⑩說著，已經(jīng)過了十點(diǎn)半了，大家起身道別。管事盧先生向柜臺(tái)里一看，陳相公不見了，就大聲喊：“陳相公!”喊了幾聲，沒人應(yīng)聲。
?原來陳相公在廁所里。這是陶先生發(fā)現(xiàn)的。他一頭走進(jìn)廁所，發(fā)現(xiàn)陳相公已經(jīng)蹲在那里。本來，這時(shí)候都不是他們倆解大手的時(shí)候。
（有刪節(jié)）
1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.生意興旺后，王二可以自由地聽書和過年推牌九，這反映了他的生活質(zhì)量得到了提高。
B.陶先生、陳相公的境遇和王二形成了對(duì)比，與王二相比他們?nèi)鄙僖活w積極向上的心。
C.張漢的出場(chǎng)引出了話題“異秉”，照應(yīng)標(biāo)題，使前文看似散淡的材料得以整合提升。
D.本篇小說沒有大起大落的故事情節(jié)，語言精煉樸實(shí)，體現(xiàn)了汪曾祺作品的獨(dú)特魅力。
2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析王二這一人物形象。
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3.小說以“異秉”為標(biāo)題，用意何在？
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六、古詩文閱讀及賞析（本大題共2小題）
（一）閱讀下面文言文，完成下列小題。
與高司諫書（節(jié)選）
歐陽修
前日范希文①貶官后，與足下相見于安道②家，足下詆誚希文為人。予始聞之，疑是戲言；及見師魯③，亦說足下深非希文所為，然后其疑遂決。希文平生剛正，好學(xué)通古今，其立朝有本末，天下所共知，今又以言事觸宰相得罪。足下既不能為辨其非辜，又畏有識(shí)者之責(zé)己，遂隨而詆之，以為當(dāng)黜，是可怪也。
夫人之性，剛果懦軟，稟之于天，不可勉強(qiáng)，雖圣人亦不以不能責(zé)人之必能。今足下家有老母，身惜官位，懼饑寒而顧利祿，不敢一忤宰相以近刑禍。此乃庸人之常情，不過作一不才諫官爾，雖朝廷君子亦將閔足下之不能，而不責(zé)以必能也。今乃不然，反昂然自得，了無愧畏，便毀其賢以為當(dāng)黜，庶乎飾己不言之過。夫力所不敢為，乃愚者之不逮；以智文其過，此君子之賊也。
（選自《歐陽文忠公全集》）
（簡(jiǎn)注）①范希文：范仲淹，字希文，時(shí)任天章閣待制。②安道：余靖，字安道，時(shí)任秘書丞。③師魯：尹洙，字師魯，時(shí)任太子中允。
（閱讀指要）
本文節(jié)選自《與高司諫書》，是歐陽修寫給高若訥信中的一段。高若訥當(dāng)時(shí)任左司諫，范仲淹屢次上書批評(píng)時(shí)政，與宰相呂夷簡(jiǎn)沖突，被貶官，高若訥是諫官，不但不向皇帝進(jìn)言，反而說范仲淹的壞話。歐陽修非常氣憤，寫了這封信。高若訥接到信后，上交給皇帝，歐陽修因之也遭貶官處分。
（閱讀訓(xùn)練）
1.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。
（1）足下詆誚希文為人（_____________）
（2）然后其疑遂決（_____________）
（3）今又以言事觸宰相得罪（_____________）
（4）不敢一忤宰相以近刑禍（_____________）
2.請(qǐng)按要求解答下列問題。
（1）下列句中“非”與“亦說足下深非希文所為”句中“非”詞義相同的一項(xiàng)是（??? ）。
A.非禮勿視，非禮勿聽????? B.天下不以非鄭尹而快孫子
C.覺今是而昨非???????? D.臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)
（2）下列句中“文”與“以智文其過”句中“文”詞義相同的一項(xiàng)是（??? ）。
A.越人斷發(fā)文身????????? B.文武并用，長(zhǎng)久之術(shù)也
C.腐儒末學(xué)，文過飾非??? D.距洞數(shù)百步，有碑仆道，其文漫滅
3.“其立朝有本末，天下所共知”在文中的正確意思是（??? ）。
A.他在朝為官，識(shí)大體有始終，讓天下人都知道了。
B.他在朝為官，識(shí)大體知主次，有始有終，這是天下人所共知的。
C.他在朝為官做事，有始終，有依據(jù)，被天下人所承認(rèn)。
D.他在朝為官行事，恪盡職守，這是天下人人知曉的事情。
4.把上文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）足下既不能為辨其非辜，又畏有識(shí)者之責(zé)己，遂隨而詆之，以為當(dāng)黜，是可怪也。
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（2）今乃不然，反昂然自得，了無愧畏，便毀其賢以為當(dāng)黜，庶乎飾己不言之過。
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____________________________________________________________________
5.上文作者運(yùn)用橫向?qū)Ρ鹊氖址?，凸顯出范仲淹與高司諫________________，尖銳地揭露了高司諫________的行徑，表現(xiàn)了歐陽修________________的高貴品質(zhì)。
（二）閱讀下面一篇文章，完成下面小題。
書謝御史
吳敏樹
謝御史者，吾楚湘鄉(xiāng)謝薌泉先生也。當(dāng)乾隆末，宰相和珅用事，權(quán)焰張。有寵奴常乘和車以出，人避之，莫敢詰。先生為御史，巡城遇之，怒，命卒曵下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主車，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚燒其車。曰：“此車豈復(fù)堪宰相坐耶！”九衢①中，人聚觀，歡呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以歸。
先生文章名一時(shí)，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士爭(zhēng)奉筇②屐③迎。飲酒賦詩，名益高，天下之人，皆傳稱“燒車御史”。和珅誅，復(fù)官部郎以卒。
（注） ①九衢(qú)：四通八達(dá)的道路。②筇(qiónɡ)：竹杖。③屐：登山用的鞋。
1.解釋詞語在句中的意思。
(1)莫敢詰?????????莫：______________
(2)汝敢笞我????????笞：______________
(3)假他事削其籍以歸????假：______________
(4)先生文章名一時(shí)?????名：______________
2.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)宰相和珅用事，權(quán)焰張。
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(2)此車豈復(fù)堪宰相坐耶！
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____________________________________________________________________
(3)喜山水，乃遍游江浙，所至，人士爭(zhēng)奉筇屐迎。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.這段文字主要記敘了什么事？表現(xiàn)了謝御史的什么品格？

綜合能力拓展
七、實(shí)踐運(yùn)用（本大題共1小題）
的小詩，從“大雁”“小草”“知了”“星星”中任選一種仿寫，要求格式與原詩大體一致，并運(yùn)用與之相同的修辭手法。
蝴 蝶
那春天最初的蝴蝶
枯黃而紫紅
一朵飛翔的花
改變著我日子的顏色
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2021年統(tǒng)編版高中語文（必修上冊(cè)）初高銜接適應(yīng)性練習(xí)題（一）答案解析
一、1.賞 ③完美 ④藝術(shù) 技術(shù)
【解析】試題分析：①蘇州園林是我國各地園林中可以作為代表的，故選用“標(biāo)本”。②“鑒賞”不但含有“欣賞”之意，還含有“鑒別‘之意。③“完美”不但含有“完好”之意，還含有“美好”之意。④假山的堆疊，不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)活，更具有藝術(shù)性。
考點(diǎn)：本題考查的是詞語的運(yùn)用能力。
2.“了”改為“的”。②將“左右”刪去。③將“浙江省”放到“迄今”前面。
【解析】試題分析：第一句前后時(shí)態(tài)表述不諧調(diào)，矛盾，“舉辦了”是說已經(jīng)過去的事情，“隆重開幕”是指正在進(jìn)行的事情。第二句中“近”與“左右”矛盾，“近”是說不到一百人，而“左右”包含著“超過一百人”的意思。第三句語序錯(cuò)誤，“迄今舉辦”不能修飾“浙江省”。
考點(diǎn)：病句判斷
3.以省去一大篇文字?、诘渲芯陀械涔省、鄄拍茴I(lǐng)略這句詩的更深沉的含意
【解析】第①空白處前論述的內(nèi)容是“詩歌經(jīng)常用典”的話題，根據(jù)句中的關(guān)鍵詞“因?yàn)椤笨煽闯龃颂帒?yīng)是對(duì)“詩歌經(jīng)常用典”的原因的介紹，此處后提到“是符合詩的精練原則的”，那么據(jù)此推敲空白處填寫的內(nèi)容應(yīng)是“可以省去一大篇文字”；第②空白處前是“陳毅《梅嶺三章》中的‘此頭須向國門懸’一句就字面上是淺顯的”，后面提到伍子胥的典故，據(jù)此推斷此處應(yīng)用轉(zhuǎn)折關(guān)系的語句，如“但其中就有典故”；第③空白處前敘述了“伍子胥被殺的典故”，后說“懂得了這一點(diǎn)”，再結(jié)合第一句“詩歌的原則就是以簡(jiǎn)括體現(xiàn)豐富”，故③處應(yīng)填“才能領(lǐng)略這句詩的更深沉的含意”。
4.無時(shí)無刻”后加上“不”，或把“無時(shí)無刻”改為“每時(shí)每刻” ⑵把“充斥”改成“充滿”。
【解析】試題分析：“無時(shí)無刻”本詞是表示否定的，所以必須加一個(gè)“否定”，表示肯定，或直接用表示肯定的詞語?！俺涑狻币话闶侵覆涣嫉臇|西，不支配“溫馨和美好”。
考點(diǎn)：修改病句
5.“五名”改為“各(共)五名”。②將“15~20萬左右”改為“15~20萬”。③將“網(wǎng)開一面”改為“面議”。④將“有興趣的”改為“有意者”。⑤將“致電”改為“來電”。
二、6.C
7.B
【解析】“各種方法都離不開想象”和前面文意是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故③處應(yīng)選用“但是”，據(jù)此排除A、D；“一大特點(diǎn)”“一種表現(xiàn)手法”，結(jié)合關(guān)聯(lián)詞“既”可知，④處應(yīng)該是“也”，排除C；“象征”“心靈的直接意象”之間不是全部包含的關(guān)系，不能用“就”；綜合以上，B項(xiàng)合適。
8.B
【解析】試題排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意①起領(lǐng)句，點(diǎn)明說明對(duì)象。④②③分說，按上、下、背面的順序。因此選B。
9.A
【解析】①才華橫溢：多指文學(xué)藝術(shù)方面而言，很有才華。才華蓋世：才能很高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過當(dāng)代的人。后者程度過重，故選前者。②一筆抹殺：比喻輕率地把優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)等全部否定。一筆勾銷：把賬一筆抹去，比喻把一切完全取消。語境是“我”沒有對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)?nèi)糠穸ǎ蔬x前者。③別有懷抱：即有別的抱負(fù)。別有用心：心中另有算計(jì)，指言論或行動(dòng)另有不可告人的企圖。由“其志不在學(xué)術(shù)”可知，應(yīng)選前者。故選A。
10.C
【解析】考查句子的銜接與連貫。⑤句點(diǎn)出對(duì)象：種子，突出所處環(huán)境對(duì)它的敵意。③句緊接⑤句，說明種子勇敢面對(duì)壓力，突出其努力：默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④句承接③句，再度強(qiáng)調(diào)其努力。②句承接④句，自然地道出種子努力的結(jié)果：變成了嫩芽。①句承接②句，堅(jiān)定信念，升華文意。故選C。
11.B
【解析】A項(xiàng)，缺賓語，在“突進(jìn)”后補(bǔ)“精神”。C項(xiàng)，“是因?yàn)椤焙汀坝伞斐傻摹眱煞N句式雜糅在一起了，刪除其一即可。D項(xiàng)，暗換主語，前句主語是“他”，后句主語變成了“抒情詩”。
三、昌耀的《河床》采用了輻射性的構(gòu)思。它采用了無限伸展的空間序列形式。它為我們塑造了一個(gè)黃河源河床的巨人般躺倒、巨人般屹立的形象。
四、1.A誰家新燕啄春泥 B留取丹心照汗青 C零落成泥碾作塵 D勸君更盡一杯酒 E處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 F數(shù)百年來紡著疲憊的歌
2.獨(dú)立寒秋 湘江北去 橘子洲頭
五、（一）1.C
【解析】選項(xiàng)有誤，原文倒數(shù)第三段是“詩歌并沒有創(chuàng)造出自己獨(dú)有的文字和語言，它和非詩語言的不同在于它的組合，所謂組合就是音韻和節(jié)奏感，這是詩歌最古老的元素，它使日?；恼Z言得到了提升”。
2.B
【解析】選項(xiàng)“最終脫離了現(xiàn)實(shí)生活”于文無據(jù)。原文第四段是“也就相對(duì)和現(xiàn)實(shí)生活拉開了距離”。
3.A
【解析】原文最后一段是“我是寫現(xiàn)代詩的，一開始就喜歡上這種形式，寫了幾十年，越來越體會(huì)到寫好太不容易了”，并沒有“認(rèn)為寫現(xiàn)代詩比寫傳統(tǒng)詩要容易一些”。
（二）1.B
2.①從早起備料燒煮、下午擺攤做生意的情形，可見他勤快、吃苦耐勞；
②從清楚客人什么時(shí)候來、買什么，搬攤子，增加品種，可見他用心經(jīng)營，靈活變通；
③從平常不賭錢只有過年才賭五天，可見他自守自持，做事有原則；
④從發(fā)了財(cái)?shù)煌矸莶蛔源?，可見他低調(diào)樸實(shí)，為人誠懇。
3.①肯定王二的“異秉”其實(shí)是他的勤勞精明，而不是什么異相、特殊的秉賦；
②表現(xiàn)陶先生、陳相公對(duì)“異秉”的渴望，理解他們渴望美好生活、想發(fā)達(dá)的心理；
③表現(xiàn)作者對(duì)人物生活狀態(tài)的審視，對(duì)苦澀人生的悲憫與憂傷，引發(fā)讀者深思。
【解析】1.本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。本題中，B項(xiàng)，“他們?nèi)鄙僖活w積極向上的心”錯(cuò)誤，陶先生勤勉認(rèn)真，陳相公也向往美好的生活。
故選B。
2.本題考查對(duì)人物形象的分析能力。分析人物形象首先應(yīng)總體把握小說人物形象特點(diǎn)；然后畫出小說中關(guān)于這個(gè)人物言行舉止的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句；接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。解答本題，從原文對(duì)人物的語言描寫、行為描寫中分析人物的性格、品質(zhì)特點(diǎn)，結(jié)合文本分析，與人物性格品質(zhì)特點(diǎn)相關(guān)的語句有：“他們家起得很早。天不亮王二就起來備料，然后就燒煮。他媳婦梳好頭就推磨磨豆腐”“他的主顧都是熟人，誰什么時(shí)候來，買什么，他心里都是有數(shù)的”“王二平常絕不賭錢，只有過年賭五天。過年賭錢不犯禁”“王二雖然發(fā)了一點(diǎn)財(cái)，卻隨時(shí)不忘自己的身份，從不僭越自大”，據(jù)此分條概括即可。
3.本題考查標(biāo)題作用的鑒賞能力。把握文本標(biāo)題的作用：貫穿全文，起線索作用；概括文本主要事件；點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)；烘托人物的思想性格，突顯人物形象；揭示文本主旨，深化主題；從給讀者的帶來的感受角度來說，還有吸引讀者，引發(fā)閱讀沖動(dòng)的作用?！爱惐蓖怀隽司唧w的人物性格，王二的發(fā)達(dá)并非奇天賦異稟，這里源于他自身艱苦奮斗，勤勞不屈的一種精神，這就是其“異秉”的體現(xiàn)。小說之中有人物對(duì)“異秉”進(jìn)行一種極為深刻的迷信，說明小說中人物盲目無知的特點(diǎn)，所以，這一標(biāo)題深刻的揭示出人物的主要特點(diǎn)，深化文本的核心主旨。一個(gè)人的成功有其利于他人之處，不能僅僅地歸結(jié)于命運(yùn)，要學(xué)會(huì)去追求美好生活，小說通過這一標(biāo)題展現(xiàn)出對(duì)于追求美好生活的一種理解與支持，同時(shí)也突出對(duì)充滿迷信的人的一種諷刺。
六、（一）1.毀謗 解決，解除 觸犯，冒犯 觸犯
2.（1）B （2）C
3.B
4.（1）你既不能為他辨白他的無辜，又害怕有識(shí)之士責(zé)備自己，也就隨著別人詆毀他，認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)貶官，這真太奇怪了。
（2）現(xiàn)在你卻不是這樣，你反而昂然挺胸得意洋洋，一點(diǎn)沒有羞愧畏懼之心，就隨意詆毀希文的賢德，認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)貶官，希望以此來掩蓋自己不進(jìn)言勸諫的過錯(cuò)。
5.人格的高下 虛偽卑劣 是非分明、仗義執(zhí)言
【解析】1.此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。
（1）足下詆誚希文為人：你誹謗譏諷范仲淹的為人。詆，毀謗。
（2）然后其疑遂決：這樣那些懷疑就解除了。決，解決，解除 。
（3）今又以言事觸宰相得罪：如今他又因向朝廷進(jìn)言，冒犯了宰相而獲罪。觸，觸犯，冒犯。
（4）不敢一忤宰相以近刑禍：不敢觸犯宰相而受到處罰。忤，觸犯。
2.此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)。本題具體考查辨析“歸”和“文”的一詞多義能力。
（1）題干中的“非”為非議、責(zé)難。
A項(xiàng)中“非”，不合乎違背。
B項(xiàng)中“非”，非議、責(zé)難。含義和題干相同。
C項(xiàng)中“非”，不對(duì)、錯(cuò)誤。
D項(xiàng)中“非”，無、沒有。
故選B。
（2）題干中“文”，文飾、掩飾。
A項(xiàng)中“文”，刺花紋。
B項(xiàng)中“文”，非軍事的人，與“武”相對(duì)。
C項(xiàng)中“文”，文飾、掩飾。含義和題干相同。
D項(xiàng)中“文”，文字。
故選C。
3.本題考查對(duì)文言文句子的理解能力。解答此類題一定要事先還原語境，充分理解所給句子，并結(jié)合全文理解句中蘊(yùn)含的思想感情，再結(jié)合選項(xiàng)比較對(duì)錯(cuò)。比較時(shí)注意重點(diǎn)實(shí)詞、詞類活用和特殊句子的理解異同，注意對(duì)有深意的詞語的辨析。
“其立朝有本末，天下所共知”句式上是判斷句，應(yīng)有判斷動(dòng)詞“是”。排除A、C。 “本末”，此處意思是主和次，始和終。排除D。
故選B。
4.本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。答此類題一定要事先還原語境，切忌直接讀句子翻譯。翻譯時(shí)注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充。（1）非辜，無辜；責(zé)，責(zé)備；詆，詆毀；黜，貶官；是可怪也，判斷句，這真是太奇怪了。（2）乃，卻；便，隨意；毀，詆毀；以為，認(rèn)為；飾，掩蓋；言，進(jìn)言勸諫。
5.本題考查對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和概括能力。解答此類題目，要深入理解文章內(nèi)容，把握行文思路，就文中的相關(guān)進(jìn)行內(nèi)容概括總結(jié)，按要求答題。由文中“希文平生剛正……以言事觸宰相得罪”，而高司諫“既不能為辨其非辜，又畏有識(shí)者之責(zé)己，遂隨而詆之，以為當(dāng)黜”，可看出二人的人格高下。高司諫對(duì)范仲淹被貶之事不能秉持公心反而落井下石，“昂然自得，了無愧畏，便毀其賢以為當(dāng)黜，庶乎飾己不言之過”，可見其虛偽卑劣。歐陽修看問題清楚，分析深刻，而且不畏權(quán)勢(shì)，敢于把真實(shí)想法直接述諸高司諫本人，指責(zé)批判其卑劣行徑，可見歐陽修具有是非分明、仗義執(zhí)言的高貴品質(zhì)。
（二）1.沒有人(誰) 用竹板打 借 著名，聞名
2.(1)宰相和珅掌權(quán)，氣焰囂張。
(2)這輛車怎么能再讓宰相乘坐呢！
(3)(他)喜好山水，于是游遍了江蘇浙江一帶，所到的地方，人們都爭(zhēng)先恐后地捧著竹杖草鞋歡迎他。
3.這段文字主要寫了謝御史因鞭打和珅家奴、焚燒和珅的車子而被削職的故事。表現(xiàn)了謝御史不畏權(quán)貴、剛正不阿的品質(zhì)。
【解析】1.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要結(jié)合語境，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。
(1)莫：沒有人，譯為“沒有人敢質(zhì)問他” ；
(2)笞：名詞作動(dòng)詞，用竹板打，譯為“敢鞭打我”；
(3)假，借，譯為“別的事情免去他的官職讓他回到家鄉(xiāng)”；
（4）名，著名、聞名，譯為“謝先生的文章在當(dāng)時(shí)很聞名”。
2.本題考查對(duì)句子翻譯。翻譯的要求是做到“信.達(dá).雅”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。
本題中翻譯時(shí)要注意：①用事：位高權(quán)重；張：囂張。②豈復(fù)： 怎能再；③所至：所到的地方。奉筇屐迎：捧著竹杖草鞋歡迎他。
3.本題考查對(duì)內(nèi)容的概括和人物形象的分析。對(duì)于記敘文的內(nèi)容概括，通常采用“什么人干什么事，結(jié)果怎樣”的句式來表述，如本題中，主人公是“謝御史”，事件是“鞭打和珅家奴，焚燒和珅的車子”，結(jié)果是“謝御史被削職”，整合起來就是“這段文字主要寫了謝御史因鞭打和珅家奴，焚燒和珅的車子而被削職的故事”，對(duì)于人物品格的分析，結(jié)合原文內(nèi)容歸納。如從在別人雖知和珅仆人不對(duì)卻畏于權(quán)勢(shì)都不敢去審查時(shí)，謝御史去去審查并“痛笞奴，遂焚燒其車”，可看出他“不畏權(quán)貴，剛正不阿”的品格。
七、示例：星星
那夜空閃爍的星星
明亮而晶瑩
千萬顆耀眼的明珠
左右著我童年的心情
【解析】本題考查仿用的能力。本題在解答時(shí)首先要審清題干要求：從“大雁”“小草”“知了”“星星”中任選一種仿寫，要求格式與原詩大體一致，并運(yùn)用與之相同的修辭手法。明確了話題或陳述對(duì)象，不能隨意所給的內(nèi)容能夠判斷修辭手法——比擬修辭。善于找出結(jié)構(gòu)表達(dá)變化和不變處。比如“那……的……”“……而……”“……的……”“……著我……的……”，所給的字詞是不變處，省略號(hào)位置為變化處，但字?jǐn)?shù)應(yīng)該一致。

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