1. 本節(jié)課來自于課本，1課時(shí)；
2. 本節(jié)課內(nèi)容主要講解了在Excel表中如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入，在輸入時(shí)數(shù)值、文本、日期等 數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)；輸入完成后，如何進(jìn)行修改以及注意事項(xiàng)；對于需計(jì)算的，如何利用公式進(jìn)行計(jì)算及注意事項(xiàng)。
3. 本節(jié)課是學(xué)習(xí)Excel表的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)分析
知識(shí)與技能：
1、使學(xué)生掌握輸入數(shù)值、文本、日期和時(shí)間的方法。 2、使學(xué)生掌握修改數(shù)據(jù)的方法。 3、使學(xué)生學(xué)會(huì)利用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。 過程能力與方法：
通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生操作等活動(dòng)形式，提升信息技術(shù)的綜合應(yīng)用 能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生對知識(shí)進(jìn)行遷移、運(yùn)用的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)查找和獲取信息的意識(shí)。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下上機(jī)學(xué)習(xí)，綜合本課知識(shí)，體現(xiàn)自己的才能，這樣可能有的學(xué)生做得比較好，但也會(huì)出現(xiàn)那樣或這樣的問題，讓學(xué)生在“研究”上學(xué)，在“實(shí)踐”中學(xué)，從而加大學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣
教學(xué)方法：觀察法、演示法、自學(xué)法、實(shí)踐法
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1．輸入數(shù)值、文本、日期和時(shí)間的方法。 2．修改數(shù)據(jù)的方法。
3．利用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。 難點(diǎn)：
利用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。
五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
通過讓表格讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)輸入、修改和計(jì)算公式的方法。能過學(xué)生上機(jī)練習(xí)，讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)，對發(fā)現(xiàn)在的問題及時(shí)解決。
六、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)
一個(gè)帶有一塊黑板和粉筆的多媒體計(jì)算機(jī)教室。
教師：
1編寫教案。
2、備課，熟悉教學(xué)過程
學(xué)生：對要上的內(nèi)容提前預(yù)習(xí)
七、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課 教師活動(dòng)：
讓學(xué)生們打開上節(jié)課完成的表格， 看看在表格里面數(shù)據(jù)和文本、
日期的方式有什么不同，從而引入本節(jié)所講新課。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們觀察表格，發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論。 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生們了解本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
新課講授： 教師活動(dòng)： 1．?dāng)?shù)據(jù)的輸入
(1)輸入數(shù)據(jù)的兩種方法 講解并演示：
方法一：單擊要輸入數(shù)據(jù)的單元格，直接輸入數(shù)據(jù)。
方法二：先單擊單元格，再單擊編輯
欄，可以在編輯欄中編輯或添加單元格中的數(shù)據(jù)。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生學(xué)習(xí)兩種輸入數(shù)據(jù)的方法，并上機(jī)實(shí)踐。
設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生掌握輸入數(shù)據(jù)的兩種方法。 教師活動(dòng)：
(2)輸入數(shù)值
教師演示輸入整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的方法，并要求學(xué)生上機(jī)練習(xí)。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)不同類型數(shù)值的輸入方法和顯示形式，并上機(jī)練習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)踐，學(xué)生可以掌握不同類型數(shù)值的輸入方法和顯示形式。 教師強(qiáng)調(diào)：
①輸入純分?jǐn)?shù)時(shí)，要先輸入0和空格，否則系統(tǒng)會(huì)按日期處理。
②單元格中可顯示的數(shù)值長度為11位，超過11位時(shí)，以科學(xué)記數(shù)形式表示。
③在單元格中，系統(tǒng)默認(rèn)的數(shù)值顯示方式是右對齊。 計(jì)意圖：通過觀察，學(xué)生可以得出結(jié)論：
Excel對輸入的數(shù)值左對齊，對輸入的文本右對齊。
教師活動(dòng)：
(3)輸入文本演示輸入字母、數(shù)字和符號(hào)的方法，要求學(xué)生觀察屏幕顯示內(nèi)容并上機(jī)練習(xí)。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生學(xué)習(xí)輸入文本的方法，觀察輸入字母、數(shù)字和符號(hào)時(shí)屏幕上的顯示形式，并上機(jī)練習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)踐學(xué)生可以掌握輸入文本的方法。 教師活動(dòng)：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：
①系統(tǒng)默認(rèn)的文本顯示方式是左對齊。
②如果需要將數(shù)字作為文本處理，需要在開始時(shí)先輸入一個(gè)單引號(hào)“’”。
(4)輸入日期和時(shí)間
布置任務(wù)：按書中例3的要求，輸入日期和時(shí)間。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，完成教師布置的任務(wù)。

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第1節(jié) 啟動(dòng)和關(guān)閉系統(tǒng)

版本： 河大版

年級(jí)： 七年級(jí)全冊

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