了解作者　　劉湛秋 1935年 10月生，安徽省蕪湖市人。當(dāng)代詩(shī)人、作家、翻譯家、評(píng)論家。著有詩(shī)集《寫(xiě)在早春的信箋上》、《溫暖的情思》、《生命的快樂(lè)》，曾被譽(yù)為“當(dāng)代抒情詩(shī)之王”。他的散文以抒發(fā)情感、人生為主，筆觸細(xì)膩，行云流水，有其獨(dú)特的唯美的散文風(fēng)格。
mì 靜 謐：安靜 miǎ 高 邈 ：高而遠(yuǎn)。邈，遠(yuǎn)。lì蒞 臨 ：來(lái)到，來(lái)臨（多指貴賓）duō 咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人 guǎng 粗 獷：
guǎng lì bā粗獷 斗笠 花苞 miǎ mì lì高邈 靜謐 蒞臨 duō qí咄咄逼人 池畦
文中描寫(xiě)雨在四季各有怎樣的美？春雨：溫柔細(xì)膩夏雨：熱烈粗獷秋雨：端莊沉靜冬雨：自然平靜
朗讀課文，賞析文章1、本課語(yǔ)言優(yōu)美，請(qǐng)?jiān)俅卫首x課文，喜歡的句子多讀幾遍。2、作者筆下的雨是美麗的，作者用哪幾個(gè)自然段進(jìn)行了重點(diǎn)描述？?
你喜歡哪個(gè)季節(jié)的雨？作者是如何描繪的？請(qǐng)朗讀相關(guān)語(yǔ)句，并用詞語(yǔ)進(jìn)行概括。
春雨有什么特點(diǎn)，給整個(gè)大地帶來(lái)了什么變化？
夏雨的特點(diǎn)
第1段：點(diǎn)明雨的總特征并奠定感情基調(diào)；第2-5段：詳寫(xiě)各個(gè)季節(jié)雨的特點(diǎn)，表達(dá) 作者對(duì)雨的 喜愛(ài)之情第6、7段：總結(jié)全文，再次抒發(fā)情感。
結(jié)構(gòu)：總——分——總
在描寫(xiě)雨在四季的不同特征時(shí)，作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，剛才大家都已經(jīng)把自己喜歡的語(yǔ)句在書(shū)中勾畫(huà)出來(lái)了。下面你可以從修辭、描寫(xiě)角度等方面來(lái)分析你喜歡的語(yǔ)句。先是組內(nèi)交流，然后各組代表發(fā)言，在全班進(jìn)行交流。例如：我喜歡第二段中的 小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。這句運(yùn)用了比喻 的修辭并且還巧妙的從聽(tīng)覺(jué)的角度，寫(xiě)出了小草在春雨的滋潤(rùn)下復(fù)蘇的情態(tài)。
“水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡?！薄靶〔菹駨?fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。”
運(yùn)用比喻的手法，從視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)角度，生動(dòng)形象的向我們展示出雨后春景；
“每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著綠茵茵的波浪”
運(yùn)用擬人、比喻的手法，把整棵樹(shù)，以及她的每一個(gè)部分?jǐn)M人化，形象化，使之整體富有人的形態(tài)，“明亮的眼睛”“手臂頓時(shí)柔軟”“萌發(fā)的葉子像綠蔭的波浪”更加替下了書(shū)的生動(dòng)，形象，也給了讀者不一樣的感受。
鑒賞文章的寫(xiě)作技巧 （1）多用比喻和擬人的修辭，形象而生動(dòng) （2）運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的手法 a.春雨后的景觀（樹(shù)的變化，小草的復(fù)蘇，空氣的清新讓人感到整個(gè)世界的美麗。從側(cè)面烘托了春雨美好特點(diǎn)——嬌媚，美麗） b.夏雨給人的感受（一切都毫不掩飾的敞開(kāi)，花朵怒放，樹(shù)葉鼓漿，雜草成長(zhǎng)，荷葉迫不及待，從側(cè)面烘托出夏雨的特點(diǎn)——熱烈，粗獷） c.秋陽(yáng)景象的襯托（金黃的太陽(yáng)，成熟的莊稼，金燦燦的種子，紅透的山果，有力的烘托出秋雨的特點(diǎn)——端莊、沉思） （3）從多角度描寫(xiě)景物
文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？
明確：“四季的雨”：?jiǎn)渭儚?qiáng)調(diào) “雨” ，顯得呆板、生硬?！坝甑乃募尽保撼錆M靈動(dòng)，更有韻律美，賦予了“雨”一定的人格化，充滿情趣和意境?！???????
?清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。 杜牧《清明》 　　　　?天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 韓愈《早春呈水部張十八員外》 　?好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 杜甫《春夜喜雨》
1．給下列加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字?；╞ā___　　澆guàn___　　靜mì___　　xī xī_____瀝瀝高邈( ) 蒞臨( ) 池畦( ) 咄咄逼人( )
2．選詞填空。 (1)你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去____你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)的一個(gè)更____、開(kāi)闊的大地。 (2)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干、淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅____利落的木刻。A.干凈　B．純潔　C．凈美　D．純凈
3．指出下列句子所用的修辭手法。 (1)半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。( ) (2)而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。( ) (3)那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊！( ) (4)但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。( )
4．對(duì)下列句子運(yùn)用的表達(dá)方式說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(　 　) A．我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。 (說(shuō)明) B．花朵怒放著，樹(shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。 (描寫(xiě)) C．只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。 (議論) D．啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊！(抒情)
5．下列對(duì)文章的賞析不正確的一項(xiàng)是(　　) A．文章通過(guò)對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情，感情真摯而濃烈。 B．文章從雨的景象、雨的聲響、雨的氣息等方面寫(xiě)出了雨的趣味、雨的性格，將雨寫(xiě)得可感可觸，可親可愛(ài)。 C．本文是一篇托物言志的散文，對(duì)“雨”的描寫(xiě)形象生動(dòng)，語(yǔ)言古樸典雅。 D．文章條理清晰，先總寫(xiě)對(duì)雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)對(duì)雨的愛(ài)戀之情。
6．閱讀全文，按要求填空。 作者把春雨比作少女，寫(xiě)出了她“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征；把夏雨比作_______________________，寫(xiě)出了她的性格特征：________________________________；把秋雨比作__________，寫(xiě)出了她的性格特征:____________。
7．仔細(xì)研讀文章，回答下面問(wèn)題。 (1)作者為什么開(kāi)篇強(qiáng)調(diào)“雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他”？ ?(2)為什么說(shuō)秋天的雨“閱盡滄?！薄安⒉宦淠?？ ?
8．下面是關(guān)于“雨”的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你參與。 (1)【活動(dòng)一：猜一猜雨的謎語(yǔ)】 ①千條線萬(wàn)條線，落入水中皆不見(jiàn)。 (打一自然現(xiàn)象)_______ ②久雨不晴。 (打一省會(huì)城市名)_______ ③杜甫《白帝》中有詩(shī)云“白帝城中云出門(mén)，白帝城下雨翻盆”。 (打一成語(yǔ))__________ (2)【活動(dòng)二：賞一賞雨的身影】 雨的身影多次出現(xiàn)在各類文學(xué)作品中，請(qǐng)展示兩句寫(xiě)雨景、抒雨情的古詩(shī)名句(注明作者和題目)

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3* 雨的四季

版本： 人教部編版

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)

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