高中語文人教統(tǒng)編版必修 下冊1.3 庖丁解牛學(xué)案

這是一份高中語文人教統(tǒng)編版必修 下冊1.3 庖丁解牛學(xué)案，共10頁。學(xué)案主要包含了作者簡介，背景展示，文言基礎(chǔ)知識梳理，名言警句等內(nèi)容，歡迎下載使用。

班級： 組別： 姓名：
1.識記本課的重點實詞及通假字，理解文段的基本含義。
2.探究庖丁的優(yōu)秀之處和原因，感悟解牛故事蘊含的深刻哲理。
語言建構(gòu)與運用：掌握文中出現(xiàn)的重點文言詞語和特殊句式，并歸納其規(guī)律，積累常見文言字詞，掌握文言句式，分析人物形象。
思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)質(zhì)疑探究合作精神，探討作品主旨。
審美鑒賞與創(chuàng)造：探究庖丁的優(yōu)秀之處和原因，感悟解牛故事蘊含的深刻哲理。
文化傳承與理解：對本文“莊子之道”以及所具有啟示意的理解。理解“莊子之道”的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生敢于實踐、運用規(guī)律的精神。
1、疏通課文大意，歸納文言要點，分析人物形象。（重）
2、對本文“莊子之道”以及所具有啟示意的理解。（難）
文學(xué)常識積累
一、作者簡介
莊周(約前369—前286)，戰(zhàn)國時期宋國蒙人，大體與孟軻同時而稍后。他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學(xué)派的重要代表人物，世稱“老莊”。莊周的思想屬于主觀唯心主義體系。他片面夸大一切事物的相對性，否定客觀事物的差別，否定客觀真理，在認識論上偏向相對主義。從這種認識論出發(fā)，莊子對待生活的態(tài)度是一切順應(yīng)自然，“安時而處順”，“知其不可奈何而安之若命”。在政治上，他主張無為而治，反對一切社會制度，擯棄一切文化知識。其主要作品為《莊子》。
《莊子》今存33篇，書中散發(fā)著濃厚的浪漫主義氣息和悲觀厭世的虛無思想。莊子的文章想象奇特，構(gòu)思巧妙，善用寓言和比喻，文筆汪洋恣肆。魯迅先生贊譽說：“其文則汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也?！逼渖⑽膶笫烙绊懞苌?。
二、背景展示
《庖丁解?！饭?jié)選自《莊子?養(yǎng)生主》，這是一篇談養(yǎng)生之道的文章?！梆B(yǎng)生主”，意思就是養(yǎng)生的要領(lǐng)。莊子認為，養(yǎng)生之道重在順應(yīng)自然。全文以庖丁解牛比喻人之養(yǎng)生，說明對待客觀事物要“因其固然”“依乎天理”，要“以無厚入有間”，就能“游刃有余”，避開是非和矛盾的糾纏。莊子的哲學(xué)思想，體現(xiàn)在本文的字里行間，表面上看，雖是在談?wù)擆B(yǎng)生，實際上是在表現(xiàn)作者的哲學(xué)思想和價值追求。
基礎(chǔ)知識積累
一、給下列加點的字注音
(1)砉然(huā) (2)騞然（huō）
(3)謋然(huò) (4)批大郤(xì)
.
(5)導(dǎo)大窾(kuǎn) (6)肯綮(qìng)
(7)大 (gū) (8)新發(fā)于硎(xíng)
二、成語積累
寫出并解釋下列句子中所包含的成語
(1)三年之后，未嘗見全牛也。
目無全牛：形容技藝已達到十分純熟的地步。
(2)恢恢乎其于游刃必有余地矣。
游刃有余：形容做事熟練，輕而易舉。
(3)為之四顧，為之躊躇滿志。
躊躇滿志：形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意，文中意為悠然自得，心滿意足。
(4)庖丁為文惠君解牛。
庖丁解牛：比喻技術(shù)高超，出神入化。
三、文言基礎(chǔ)知識梳理
1．通假字
(1)砉然向然 通“響”，聲響
(2)技蓋至此乎 通“盍”，何，怎樣
(3)善刀而藏之通“繕”，修治，此指拭擦
2．古今異義
(1)所見無非牛者
古義：沒有不是。
今義：只；不外乎。
(2)依乎天理
古義：生理上的天然結(jié)構(gòu)。
今義：天然的道理。
(3)雖然，每至于族
古義：雖然是這樣。
今義：表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。
(4)視為止，行為遲
古義：動作因此。
今義：受思想支配而表現(xiàn)在外面的活動。
3．一詞多義
(1)為eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(吾見其難為：動詞，做,怵然為戒：動詞，作為,視為止：連詞，因此,為文惠君解牛：介詞，給，替,為之四顧：介詞，為了,恐為操所先：介詞，被,何辭為：句末語氣詞))
(2)然eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(因其固然：形容詞詞尾，……的樣子,雖然，每至于族：代詞，這樣,然小孤之旁，頗有沙洲葭葦：連詞，但是,沛公然其計：動詞，認為……對))
(3)乎eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(技蓋至此乎：表疑問的語氣詞，相當于現(xiàn)代漢語, 的“呢”,依乎天理：介詞，相當于“于”,而況大乎：表反問的語氣詞，相當于現(xiàn)代漢語, 的“呢”,恢恢乎其于游刃必有余地矣：形容詞詞尾))
4．詞類活用
(1)良庖歲更刀：名詞作狀語，每年。
(2)族庖月更刀：名詞作狀語，每月。
(3)以無厚入有間：形容詞作名詞，很薄的刀刃。
5．翻譯句子
(1)臣之所好者道也，進乎技矣。
譯文：我所愛好的是自然的規(guī)律，(已經(jīng))超過技術(shù)了。
(2)合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會。
譯文：既合乎《桑林》舞樂的節(jié)拍，又合乎《經(jīng)首》樂曲的節(jié)奏。
(3)良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。
譯文：好的廚師一年換一把刀，是因為他用刀割肉；一般的廚師，一月?lián)Q一把刀，是因為他用刀砍斷骨頭。
(4)技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大乎！
譯文：脈絡(luò)相連和筋骨相結(jié)合的地方(容易使刀刃鈍折)，尚且不曾拿刀去嘗試，更何況大骨呢！
四、名言警句
課文名句
1．始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。
2．以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！
3．提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。
脈絡(luò)梳理
1．殺?！? 開端
↓
2．過渡→ 發(fā)展
↓ ①目無全牛 (發(fā)現(xiàn)規(guī)律)
3．回答→ ②游刃有余 (運用規(guī)律) 高潮
↓ ③躊躇滿志 (靈活運用)
4．點題→ 結(jié)局
1．庖丁的解牛經(jīng)歷可以分為哪幾個階段？這種經(jīng)歷揭示了怎樣的生存哲理？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案 (1)分為四個階段：
①始解牛時——“所見無非牛者”
②三年之后——“未嘗見全牛”
③方今之時——“以神遇而不以目視”“依乎天理”“因其固然”
④目無全?！扒兄锌萧臁薄坝稳杏杏唷?br>(2)生存哲理：只有經(jīng)過了長期的專注做一件事，洞悉事物的內(nèi)在規(guī)律，積累豐富的實踐經(jīng)驗，才能獲得精湛的技藝。
2．庖丁解牛技術(shù)高超的原因是什么？
答：_____________________________________________________________________________
答案 庖丁技藝高超的原因，從庖丁的話中可以得知。其一，對“道”的追求超過了對技術(shù)的追求(“進乎技矣”)。他不停留在掌握具體的“技”上，而是探求“道”——解牛的規(guī)律——作為實踐的目標。其二，不懈實踐，在反復(fù)實踐中積累經(jīng)驗，探求規(guī)律，運用規(guī)律。正因為如此，他由不懂規(guī)律(“自解全?！?過渡到認識規(guī)律(“目無全?！?，又飛躍到熟練運用規(guī)律(游刃有余)。其三，謹慎小心，尊重規(guī)律?！懊恐劣谧澹嵋娖潆y為，怵然為戒，視為止，行為遲。動刀甚微”，從來不驕傲大意。
文惠君聽庖丁介紹后，說自己懂得了“養(yǎng)生之道”，解牛之道和這種“養(yǎng)生之道”有什么聯(lián)系？這個寓言對我們有什么啟示？
答：_____________________________________________________________________________
答案 庖丁所好的“道”和文惠君所說的“道”(實質(zhì)上也是莊周所講的“道”)所指不一樣，但在后者看來，社會如牛體，盡管矛盾復(fù)雜，斗爭激烈，但總有間隙可尋，只要像庖丁那樣，“以無厚入有間”，順應(yīng)環(huán)境，隨俗沉浮，回避矛盾，就能保全性命，養(yǎng)護精神。道家用此來宣揚的人生哲學(xué)帶有頹廢消極影響，理所當然為今人所拋棄。今人則從故事本身所反映的客觀內(nèi)容得到積極啟示：做事情不可急功近利，應(yīng)該反復(fù)實踐，掌握規(guī)律，按照事物固有的規(guī)律辦事，問題才能迎刃而解。
1．下列各選項中，畫線的字的注音全都正確的一項是（ ）
A．砉然（huā） 中意（zhòng） 更換（gèng） 庖丁解牛（pá）
B．躊躇（zhù） 怵懼（chù） 醴酪（lǐ） 切中肯綮（qìng）
C．宮絳（t?。? 酬酢（zuò） 腳踝（huái） 不偏不倚（yǐ）
D．孽障（niè） 綰發(fā)（wǎn） 妻孥（nú） 削足適履（xi?。?br>2．下列各句中，與例句中加點詞的用法相同的一項是( )
例：良庖歲更刀，割也
A．君為我呼入，吾得兄事之
B．先破秦入咸陽者王之
C．足之所履
D．邑人奇之，稍稍賓客其父
3．下列句子中加點的詞，意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是( )
A．視為止，行為遲
B．雖然，每至于族
C．依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾
D．三年之后，未嘗見全牛也
4．下列句子的句式特點與例句相同的一項是( )
例句：臣之所好者道也
A．良庖歲更刀，割也
B．技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大車瓜乎
C．怵然為戒，視為止，行為遲
D．是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎
5．下列各項中，不含通假字的一項是（ ）
A．砉然向然 B．技蓋至此乎
C．如土委地 D．善刀而藏之
6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）
當一種美，美得讓我們無所適從時，我們就會意識到自身的局限。 ， ？ ， ， ？ 。他總在一些地方嚇著我們，而等我們驚魂甫定，便會發(fā)現(xiàn)：呈現(xiàn)在我們面前的，是朝暾夕月，落崖驚風。我們的視野為之一開，我們的俗情為之一掃。
①讀莊子，我們也往往被莊子撥弄得手足無措
②除此，我們還可以用什么方式來表達我們內(nèi)心的感動
③如“山陰道上，應(yīng)接不暇”之時
④這位“天仙才子”他幻化無方，意出塵外，奇怪迭出
⑤我們不就能體驗到，我們渺小的心智與有限的感官無福消受這天賜的美景嗎
⑥有時只好手之舞之，足之蹈之
A．③⑤①⑥②④B．⑥②③①④⑤ C．③⑤④①⑥② D． ①⑥②③⑤④

7. 閱讀下面的文言文，完成題目。
杜景儉，冀州武邑人也。少舉明經(jīng)，累除殿中侍御史。出為益州錄事參軍。時隆州司馬房嗣業(yè)除益州司馬，除書未到，即欲視事，又鞭笞僚吏，將以示威。景儉謂曰：“公雖受命為此州司馬，而州司未受命也。何藉數(shù)日之祿，而不待九重之旨，即欲視事，不亦急耶？”嗣業(yè)益怒。景儉又曰：“公今持咫尺之制，真?zhèn)挝粗从麛堃恢葜畽?quán)，誰敢相保？揚州之禍，非此類耶?！蹦诉匙笥腋髁盍T散嗣業(yè)慚赧而止俄有制除嗣業(yè)荊州司馬竟不如志人吏為之語曰錄事意與天通益州司馬折威風景儉由是稍知名。入為司賓主簿，轉(zhuǎn)司刑丞。
天授中，與徐有功、來俊臣、侯思止專理制獄，時人稱云：“遇徐、杜者必生，遇來、侯者必死。”累遷洛州司馬。尋轉(zhuǎn)鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。則天嘗以季秋內(nèi)出梨花一枝示宰臣曰：“是何祥也？”諸宰臣曰：“陛下德及草木，故能秋木再花，雖周文德及行葦，無以過也?！本皟€獨曰：“謹按《洪范五行傳》：‘陰陽不相奪倫，瀆之即為災(zāi)?！帧洞呵铩吩疲骸瑹o愆陽，夏無伏陰，春無凄風，秋無苦雨。’今已秋矣，草木黃落，而忽生此花，瀆陰陽也。臣慮陛下布教施令，有虧禮典。又臣等忝為宰臣，助天理物，理而不知，臣之罪也。”于是再拜謝罪，則天曰：“卿真宰相也！”
延載初，為鳳閣侍郎周允元奏景儉黨于李昭德，左遷秦州刺史。后累除司刑卿。圣歷二年，復(fù)拜鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。時契丹入寇，河北諸州多陷賊中。及事定，河內(nèi)王武懿宗將盡論其罪。景儉以為皆是驅(qū)逼，非其本心，請悉原之。則天竟從景儉議。歲余，轉(zhuǎn)秋官尚書。坐漏泄禁中語，左授司刑少卿，出為并州長史。道病卒，贈相州刺史。
(節(jié)選自《舊唐書·杜景儉傳》，有刪改)
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )
A．乃叱左右各令罷散/嗣業(yè)慚赧而止/俄有制除嗣業(yè)荊州司馬/竟不如志/人吏為之語曰/錄事意/與天通/益州司馬折威風/景儉由是稍知名
B．乃叱左右各令罷散/嗣業(yè)慚赧而止俄有/制除嗣業(yè)荊州司馬/竟不如志/人吏為之語曰/錄事意與天通/益州司馬折威風/景儉由是稍知名
C．乃叱左右/各令罷散/嗣業(yè)慚赧而止/俄有制除嗣業(yè)荊州司馬/竟不如志/人吏為之語曰/錄事意/與天通益州司馬/折威風/景儉由是稍知名
D．乃叱左右各令罷散/嗣業(yè)慚赧而止俄有/制除嗣業(yè)荊州司馬/竟不如志/人吏為之語曰/錄事意/與天通/益州司馬折威風/景儉由是稍知名
（2）下列對文中有關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )
A．“出”是由京城到地方做官，與后文“入為司賓主簿”中的“入”相對。
B．“季秋”是指秋天的最后一個月，即農(nóng)歷九月，古代一個季度的三個月分別用“孟、仲、季”來表示。
C．“《春秋》”是儒家經(jīng)典之一，與《詩》《書》《禮》《樂》合稱為“五經(jīng)”。
D．“再拜”是指拜了又拜，這是古代一種隆重的禮節(jié)，用于表達敬意。
（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )
A．房嗣業(yè)最終被任命為荊州司馬，而不是益州司馬，證明了杜景儉勸阻房嗣業(yè)行為的正確，益州的百姓屬吏為這件事還編了個順口溜，稱贊杜景儉。
B．“遇徐、杜者必生，遇來、侯者必死”，從當時人們流傳的這句話可以看出，雖然都是處理案件，但杜景儉、徐有功的方式與來俊臣、侯思止的不同。
C．在回答武則天有關(guān)秋天梨樹開花的詢問時，與各宰臣的吹捧不同，杜景儉大膽直言，認為這是武則天篡位，陰陽混亂，上天發(fā)出的預(yù)警。
D．調(diào)任秋官尚書期間，因為泄露了皇帝在皇宮內(nèi)和身邊親近的人說的不公開的話，杜景儉被貶為司刑少卿，外調(diào)擔任并州長史，在赴任途中不幸病死。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)陛下德及草木，故能秋木再花，雖周文德及行葦，無以過也。
譯文：
(2)又臣等忝為宰臣，助天理物，理而不知，臣之罪也。
譯文：


8. 閱讀下面這首唐詩，完成題目。
咸陽城西樓晚眺
許渾
一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。
溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。
鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。
行人莫問當年事，故國東來渭水流。
（1）本詩頷聯(lián)“溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓”因其意蘊別致被譽為千古名句，請簡要賞析。

（2）本詩題目《咸陽城西樓晚眺》還有另一種版本《咸陽城東樓》，但編者大多選用了前者，為什么?請結(jié)合詩歌談?wù)勀愕睦斫狻?br>
鞏固提高練習(xí)參考答案
1.【答案】C
2. 【答案】 A
【解析】： A項和例句均為名詞作狀語。B項，名詞的使動用法，讓……做王。C項，名詞作動詞，踩。D項，形容詞的意動用法，以……為奇。
3. 【答案】D
【解析】： A項，古義：動作因此；今義：受思想支配而表現(xiàn)在外面的活動。B項，古義：雖然是這樣；今義：轉(zhuǎn)折連詞。C項，古義：生理上的天然結(jié)構(gòu)；今義：天然的道理。
4. 【答案】 A
【解析】： A項與例句都是判斷句。B項，賓語前置，即“未嘗技經(jīng)肯綮”。C項，省略句，“怵然為(之)戒，視為(之)止，行為(之)遲”。D項，賓語前置，“是以”即“以是”；狀語后置，“發(fā)于硎”應(yīng)是“于硎發(fā)”。
5. 【答案】C
【解析】：A項，“向”通“響”；B項，“蓋”通“盍”；D項，“善”通“繕”。
6. 【答案】A
【解析】:③句中的“如”是舉例，用來證明首句的觀點;⑤句中的“美景”和③句中的“山陰道上，應(yīng)接不暇”呼應(yīng);①句中的“讀莊子”用來切入正題，“手足無措”與⑥句中的“手之舞之，足之蹈之”呼應(yīng);?句中的“此與⑥呼應(yīng);④句和后文照應(yīng)。
7. 【答案】（1） A
【解析】： 本題考查文言文斷句的能力。首先通讀畫波浪線部分，了解大意。然后根據(jù)標志詞、詞語的語法關(guān)系和對語意的理解，初步排除錯誤選項?！岸怼币馑际恰安痪谩?，為時間副詞，排除B、D兩項。“益州司馬折威風”是一個獨立的句子，故選A。
（2）【答案】 C
【解析】： 本題考查理解文學(xué)常識的能力。C項，《樂》應(yīng)為《易》。
（3） 【答案】C
【解析】： 本題考查理解文章內(nèi)容的能力。C項，“認為這是武則天篡位，陰陽混亂，上天發(fā)出的預(yù)警”錯，杜景儉認為上天發(fā)出預(yù)警，不是因“武則天篡位”，而是因武則天的布教施令可能“有虧禮典”。
（4） 【答案】(1)陛下恩德遍及草木，所以能使梨樹在秋天再度開花，即使周文王仁德遍及路邊的葦草，也無法超過您。(得分點：花、雖、過)
(2)而且我們這些人愧居重臣之列，本應(yīng)幫助皇上治理萬物，卻不能治理得和諧，這是臣子的罪過啊。
【參考譯文】
杜景儉，冀州武邑人。年輕時考中明經(jīng)科，多次提拔升遷，被任命為殿中侍御史。出京擔任益州錄事參軍。當時隆州司馬房嗣業(yè)被任命為益州司馬，詔書還沒有到達，他就想處理政事，還鞭打下屬官吏來顯示威嚴。杜景儉對他說：“您雖然受朝廷之命擔任此州司馬，但州署還未接到朝廷的任命。何必貪求這幾天的俸祿，不等朝廷的旨意，就想處理政事，不也太性急了嗎？”房嗣業(yè)更加生氣。杜景儉又說：“您現(xiàn)在拿著這小小的朝廷詔書，真假還不知曉，就想總攬一州大權(quán)，誰敢保證事情無變？揚州的災(zāi)禍，不就是這樣招致的嗎?！庇谑蔷秃浅庾笥伊钏麄兏髯陨⑷?，房嗣業(yè)羞容滿面只好作罷。不久朝廷任命房嗣業(yè)為荊州司馬，最終沒有遂了房嗣業(yè)的心愿，百姓屬吏因此說道：“錄事意，與天通，益州司馬折威風?！倍啪皟€因此漸漸出名。入朝擔任司賓主簿，又轉(zhuǎn)任司刑丞。
天授年間，和徐有功、來俊臣、侯思止專門審斷欽犯案件，當時人們說：“遇到徐有功、杜景儉的犯人就能活下來，遇到來俊臣、侯思止的犯人一定會死去?！?杜景儉)多次升遷擔任洛州司馬。不久轉(zhuǎn)為鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。武則天曾經(jīng)因九月宮內(nèi)梨花開放，拿出一枝向宰臣展示，問道：“這預(yù)示著什么吉祥？”眾宰臣都回答說：“陛下恩德遍及草木，所以能使梨樹在秋天再度開花，即使周文王仁德遍及路邊的葦草，也無法超過您?！蔽í毝啪皟€說：“謹按《洪范五行傳》的觀點：‘陰陽不互相侵奪秩序，錯亂就會有災(zāi)禍?！硗狻洞呵铩氛f：‘冬天沒有過分溫暖的陽光，夏天沒有反常的寒冷，春天沒有凄冷的寒風，秋天沒有久下成災(zāi)的雨。’現(xiàn)在已是秋天了，草木枯黃凋落，可是梨樹忽然開花，這是陰陽錯亂。臣擔心陛下布教施令，有虧禮制。而且我們這些人愧居重臣之列，本應(yīng)幫助皇上治理萬物，卻不能治理得和諧，這是臣子的罪過啊?！庇谑切性侔荻Y謝罪，武則天說：“你是真正的宰相?。　?br>延載初年，因為鳳閣侍郎周允元上奏彈劾杜景儉與李昭德結(jié)黨，(杜景儉)被貶為秦州刺史。以后多次升遷做了司刑卿。圣歷二年，再次被任命為鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。當時契丹入侵，河北很多州縣都淪陷于賊寇之手。等到事態(tài)平定，河內(nèi)王武懿宗要把陷落賊寇之手的百姓全都治罪。杜景儉認為他們都是被逼屈從，并非出于本心，請求全都赦免了他們。武則天最后聽從了杜景儉的建議。一年多后，(杜景儉)轉(zhuǎn)任秋官尚書。后因泄露了皇帝在皇宮內(nèi)和親近者所說的不公開的話獲罪，降為司刑少卿，出京擔任并州長史。病死在途中，朝廷追贈相州刺史。
8.（1）本聯(lián)是實寫晚眺遠景。詩人傍晚登上城樓，只見溪水照云，紅日西沉，夕陽與樓閣姿影相疊。涼風突起，感覺山雨將來。作者用詞精當“云起”“日沉”等有別樣意蘊：既有對唐王朝日薄西山、危機四伏的沒落局勢的形象化勾勒，也讓人體會到重大事件發(fā)生前的緊張氣氛。
（2）《咸陽城西樓晚眺》有“晚眺”二字，規(guī)定了具體的情境；晚指出了時間，可以更好地印證詩中“日沉閣”等景物；“眺”指出寫景的角度，與詩中頷聯(lián)眺望的遠景與頸聯(lián)眺望的近景——山雨將到，鳥雀倉惶逃入遍地綠蕪、秋蟬悲鳴躲在黃葉高林等相呼應(yīng)。指出了“眺望”，暗示本詩是登臨之作，更符合本詩要抒發(fā)的思鄉(xiāng)和懷古之愁。
荒淫，為西施翻案，立意新奇，不落窠臼）