滬科版八年級(jí)全冊(cè)第三節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度教案

這是一份滬科版八年級(jí)全冊(cè)第三節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度教案，共7頁(yè)。教案主要包含了導(dǎo)入新課，自學(xué)互研，合作探究，交流展示，板書(shū)設(shè)計(jì)，教后反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1．學(xué)習(xí)應(yīng)用“比值”的方法探究物質(zhì)的性質(zhì)，從而建立密度的概念。
2．知道密度的公式并能用公式進(jìn)行計(jì)算。會(huì)查密度表，知道密度單位的寫(xiě)法、讀法及換算。
3．會(huì)用天平和量筒測(cè)量液體和固體的密度。進(jìn)一步熟練使用天平和量筒，能對(duì)實(shí)驗(yàn)中的誤差進(jìn)行分析。
教學(xué)重點(diǎn)
比值定義法，定義密度概念的建立過(guò)程和方法。
教學(xué)難點(diǎn)
經(jīng)歷科學(xué)探究收集數(shù)據(jù)，分析概括，總結(jié)出質(zhì)量和體積比值之間的關(guān)系。
課時(shí)安排
2課時(shí)
課前準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí) 物質(zhì)的密度
一、導(dǎo)入新課
在電影《狼牙山五壯士》中，戰(zhàn)斗異常慘烈，最后，五壯士彈藥全無(wú)，他們就從山頭上扔下“巨石”，砸死
很多敵人。你知道在拍攝這個(gè)鏡頭時(shí)，道具“巨石”是由什么特性的材料做成的嗎？學(xué)完本節(jié)內(nèi)容后，謎底自然揭曉。
這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)探究《第1課時(shí) 物質(zhì)的密度》。（板書(shū)設(shè)計(jì)）
二、自學(xué)互研
（一）探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系
自主閱讀教材P92～94的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：
1．動(dòng)手操作
取體積分別為10cm3、20cm3、40cm3的三個(gè)鋁塊，用天平分別測(cè)出它們的質(zhì)量，并求出每個(gè)鋁塊質(zhì)量與體積的比值，填入表一中。
表一
再取體積分別為10cm3、20cm3、40cm3的三個(gè)鐵塊，用天平分別測(cè)出它們的質(zhì)量，并求出每個(gè)鐵塊質(zhì)量與體積的比值，填入表二中。
表二
思考：
(1)分析表一(或表二)的數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是什么？
答：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一定值。
(2)綜合分析表一和表二的數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是什么？
答：①體積相同的不同物質(zhì)的質(zhì)量不相等；②不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般不同。
（二）密度
自主閱讀教材P94～95的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：
2．在物理學(xué)中，某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比，叫做這種物質(zhì)的密度。
3．密度公式：密度＝eq \f(質(zhì)量,體積)。若用m表示物體的質(zhì)量，V表示物體的體積，ρ表示物質(zhì)的密度，則：ρ＝eq \f(m,V)。
獨(dú)立完成知識(shí)板塊一、二，教師巡視，根據(jù)完成情況挑選3組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)知識(shí)板塊一、二。其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。
給每組分發(fā)器材，組織好方案一、二的探究活動(dòng)，學(xué)生觀(guān)察發(fā)生的現(xiàn)象并討論其原因，選擇兩組在全班進(jìn)行展示講解，師生共同評(píng)估，得出一致性的結(jié)論。
對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：
1．今天我學(xué)到了什么知識(shí)？
2．我掌握了哪些研究方法？
3．我還存在的疑惑是什么？4.在國(guó)際單位制中，密度的基本單位是千克每立方米，符號(hào)是kg/m3，常用單位是克每立方厘米，符號(hào)是g/cm3。換算：1g/cm3＝eq \f(1g,1cm3)＝eq \f(10－3kg,10－6m3)＝103kg/m3。
5．密度是物質(zhì)的一種特性，不同物質(zhì)的密度一般不同，大小與物質(zhì)的質(zhì)量m、體積V無(wú)關(guān)，與物質(zhì)的種類(lèi)、狀態(tài)有關(guān)。
三、合作探究
1．對(duì)學(xué)
分享獨(dú)學(xué)1～5題：(1)對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。(2)對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對(duì)子之間不能解疑的內(nèi)容。
2．群學(xué)
小組研討：(1)小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問(wèn)題，并解疑。(2)針對(duì)將要展示的方案內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的交流討論，共同解決組內(nèi)疑難。
四、交流展示
方案一 完成教材P93的“圖5－14”和“圖5－15”的實(shí)驗(yàn)操作。
方案二 完成“知識(shí)板塊一”中的問(wèn)題1中的動(dòng)手操作。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
第1課時(shí) 物質(zhì)的密度
1.探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系
2.密度
六、教后反思




第2課時(shí) 密度的測(cè)量
一、導(dǎo)入新課
菊花石是孕育于幾百萬(wàn)年前的一種天然巖石，因外形酷似菊花而得名。它的“花瓣”是由天然的天青石或異質(zhì)同象的方解石礦物構(gòu)成的，“花瓣”呈放射狀對(duì)稱(chēng)分布組成白色“花朵”；“花瓣”中心是由近似圓形的黑色燧石構(gòu)成的“花蕊”，活似天工制作之怒放盛開(kāi)的菊花。那么，現(xiàn)在我想知道這塊石頭的密度，該怎么做呢？本節(jié)課就讓我們一起來(lái)探究如何測(cè)量物質(zhì)的密度。
這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)探究《第2課時(shí) 密度的測(cè)量》。（板書(shū)設(shè)計(jì)）
二、自學(xué)互研
（一）測(cè)量固體的密度
自主閱讀教材P94～95的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：
1．要測(cè)量如圖所示的金屬塊的密度，一般需要測(cè)定它的質(zhì)量和體積，然后利用公式ρ＝eq \f(m,V)計(jì)算出物質(zhì)的密度，這是一種間接(選填“直接”或“間接”)的測(cè)量方法。
方法指導(dǎo)：
1．測(cè)小石塊的密度時(shí)，由于小石塊的形狀不規(guī)則，我們常用“排水法”測(cè)它的體積，但浸過(guò)水的石塊沾水會(huì)變重，為了使測(cè)量誤差更小，應(yīng)考慮先測(cè)質(zhì)量還是先測(cè)體積。
2．測(cè)鹽水的密度時(shí)，由于液體要用容器盛裝，在倒液體時(shí)容器壁有殘留。為了使測(cè)量誤差更小，應(yīng)考慮先測(cè)質(zhì)量還是先測(cè)體積。
獨(dú)立完成知識(shí)板塊一、二，教師巡視，根據(jù)完成情況挑選3組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)知識(shí)板塊一、二。其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。
給小組展開(kāi)對(duì)問(wèn)題一、二的討論活動(dòng)，小組長(zhǎng)收集意見(jiàn)，整理結(jié)果，教師選擇兩組在全班進(jìn)行展示講解，師生共同評(píng)估，得出一致性的結(jié)論。
對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：
1．今天我學(xué)到了什么知識(shí)？
2．我掌握了哪些研究方法？
3．我還存在的疑惑是什么？2.小芳用天平測(cè)一塊塑料塊的質(zhì)量，天平平衡后如圖甲所示，把塑料塊放入裝有酒精的量筒內(nèi)，塑料塊放入前后，量筒的情況分別如圖乙、丙所示。塑料塊的質(zhì)量是9g，體積是10cm3，這種塑料塊的密度是0.9×103kg/m3。
（二）測(cè)量液體的密度
自主閱讀教材P94～95的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：
3．測(cè)量液體的密度。
問(wèn)題：(1)你所在小組選擇的方案是：方案二。
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。
答：如下表所示：
三、合作探究
1．對(duì)學(xué)
分享獨(dú)學(xué)1～3題：(1)對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。(2)對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對(duì)子之間不能解疑的內(nèi)容。
2．群學(xué)
小組研討：(1)小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問(wèn)題，并解疑。(2)針對(duì)將要展示的問(wèn)題內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的交流討論，共同解決組內(nèi)疑難。
四、交流展示
方案一 根據(jù)所提供的器材，測(cè)出蠟塊的密度。
方案二 測(cè)出食鹽水溶液的密度，并與水的密度進(jìn)行比較。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
第2課時(shí) 密度的測(cè)量
1.測(cè)量固體的密度
2.測(cè)量液體的密度
六、教后反思



鋁塊
m/g
V/cm3
eq \f(m,V)(g·cm－3)
1
27
10
2.7
2
54
20
2.7
3
108
40
2.7
鐵塊
m/g
V/cm3
eq \f(m,V)(g·cm－3)
1
78
10
7.8
2
156
20
7.8
3
312
40
7.8
燒杯和液體的
總質(zhì)量m1/g
燒杯和剩余液
體的質(zhì)量m2/g
倒出液體的
質(zhì)量m/g
倒出液體的
體積V/cm3
液體的密度
ρ/(g·cm－3)