A.破碎（suì） 撫摸（mē） 檀木（tán） 橫豎（héng）
B.遵循（zǖn） 貢獻(xiàn)（gòng） 纖細(xì)（xiān） 海豚（tǘn）
C.習(xí)慣（guàn） 棗核（hé） 發(fā)泄（xiè） 承認(rèn)（chéng）[來(lái)^源&~:中教*#網(wǎng)]
D.脊背（jǐ） 悠閑（yiū） 是否（fǔ） 走廊（láng）
二、你知道下列詞語(yǔ)的意思嗎？把詞語(yǔ)與其意思用線連起來(lái)。（4分）
桑梓 桃李 社稷 同窗 烽煙 巾幗 絲竹 須眉[來(lái)源:zzs*tep^&.cm@~]
同學(xué) 國(guó)家 家鄉(xiāng) 戰(zhàn)爭(zhēng) 音樂(lè) 婦女 男子 學(xué)生
三、填空，看誰(shuí)的搭配最恰當(dāng)。（6分）
節(jié)約_______ 節(jié)約_______ 保護(hù)_______ 保護(hù)_______
欣賞_______ 欣賞_______ 學(xué)習(xí)_______ 學(xué)習(xí)_______
參加_______ 參加_______ 打破_______ 打破_______
四、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（8分）
1.形容“靜”的：_____________、_____________、_____________。
2.形容“多”的：_____________、_____________、_____________。
3.形容“快”的：_____________、_____________、_____________。
4.形容“美”的：_____________、_____________、_____________。
五、下列句中加點(diǎn)的“味道”意思不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A.這部電視劇情節(jié)曲折，越看越有味道。
B.我也想試試滑雪的味道。
C.這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)真有繞梁三日的味道。[來(lái)源:~中教&%*網(wǎng)^]
D.媽媽做的紅燒鯉魚(yú)味道真好。
六、讀句子，選擇正確答案。（9分）
1.下列句子提取主干正確的一項(xiàng)是（ ）。
盛放蠶繭的篾席上，會(huì)留下一層薄片。[來(lái)源@:中^&教*網(wǎng)%]
A.蠶繭上留下薄片。
B.篾席上留下一層。
C.蠶繭上留下一層。
D.篾席上留下薄片。
2.下面句子意思不相同的一項(xiàng)是（ ）。
A.造紙術(shù)的發(fā)明，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。
B.造紙術(shù)的發(fā)明，難道不是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一嗎？[來(lái)源:zzstep%.c@#*&m]
C.沒(méi)有一個(gè)人不說(shuō)造紙術(shù)的發(fā)明不是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。
D.誰(shuí)說(shuō)造紙術(shù)的發(fā)明不是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。
3.下面沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）。[www.z&^zs#tep.c*~m]
A.黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。
B.不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。[中~&國(guó)^教育出版#網(wǎng)@]
C.小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。[來(lái)源~%:zz#st*ep.c&m]
D.你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時(shí)上你的小床那么容易。
七、下面一段話(huà)寫(xiě)了荷花三種開(kāi)花的形態(tài)，請(qǐng)你照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)菊花開(kāi)放的樣子。（5分）
白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
八、用修改符號(hào)修改語(yǔ)段。（4分）[來(lái)@&源#:~中*教網(wǎng)]
本學(xué)期已經(jīng)即將結(jié)束了，在這學(xué)期里，我們班同學(xué)閱讀了“愛(ài)的教育”“中
國(guó)少年報(bào)”和“少年文藝”等報(bào)刊。大量的課外閱讀，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了認(rèn)識(shí)。我們
班還被評(píng)為“讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體”，這多么值得我們自滿(mǎn)啊！我要連續(xù)讀書(shū)，多[來(lái)源:%中*&教網(wǎng)@~]
讀名人名著，為提高閱讀水平和知識(shí)而更加努力。
九、古詩(shī)詞是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一朵奇葩，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并按要求完成后面的題目。（10分）[來(lái)源:zzs%t&ep~#.c@m]
1.春天是四季中惹人情思的季節(jié)。請(qǐng)你在以下詩(shī)句中，選出兩組描寫(xiě)春天景色的詩(shī)句。（ ）（3分）
A.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
B.梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。
C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
D.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
2.很多古詩(shī)句浸潤(rùn)著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵。請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句涉及的節(jié)日及習(xí)俗。（3分）[來(lái)*源%:zzstep.^cm&@]
（1）千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。 節(jié)日：__________ 習(xí)俗：__________
（2）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 節(jié)日：__________ 習(xí)俗：__________
3.有個(gè)同學(xué)把一首古詩(shī)畫(huà)成一幅畫(huà)（下圖），請(qǐng)根據(jù)畫(huà)意默寫(xiě)出這首古詩(shī)。（4分）
[中國(guó)教育出@&^版~網(wǎng)*]
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十、閱讀天地。（25分）
（一）村居（9分）[來(lái)源:zzst@e%p&^~.cm]
草長(zhǎng)鶯飛二月天，______________。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
1.在橫線上將古詩(shī)補(bǔ)充完整。（1分）
2.解釋詩(shī)句中加點(diǎn)的詞。（2分
（1）散學(xué)：_______________ （2）紙鳶：_______________
3.讀讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了哪些景物。（1分）
_____________________________________________________________________
4.用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)前兩句詩(shī)描寫(xiě)的情景。（2分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5.這首詩(shī)描寫(xiě)了____________的景色，最后兩句詩(shī)寫(xiě)了“散學(xué)”兒童的生活，請(qǐng)你再默寫(xiě)一句描寫(xiě)兒童生活的詩(shī)句。（3分）[www.*z%zstep#.~c^m]
_____________________________________________________________________
（二）晨霧（16分）
杜偉[來(lái)源^:%zzstep.c~m#*]
一大早，我便來(lái)到外面感受大自然的誘惑。[w~ww.%zzst*@ep.c#m]
我見(jiàn)過(guò)茫茫的大雪，欣賞過(guò)如絲的細(xì)雨，卻很少看到這樣迷人的晨霧。晨霧把大地遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，沒(méi)有一絲縫隙。它雖然沒(méi)有大雪壯觀，沒(méi)有小雨纏綿，卻流露出獨(dú)特的溫柔。它像一位慈祥的母親愛(ài)撫自己的兒女一樣，撫摸著你的面頰，給你一種輕柔、濕潤(rùn)之感，令你回味，讓你陶醉；它像一道白色的幕布，披在山川、河流、樹(shù)木、房屋上，沒(méi)有一道花紋，給人一種樸實(shí)無(wú)華之感；它像一位仙女，總是用一層薄薄的白紗裹著自己的軀體，不爭(zhēng)奇斗艷，卻自有一種清純，一種風(fēng)韻。
東方出現(xiàn)了一道紅霞，才使我回過(guò)神來(lái)。[來(lái)^&*源:中@教%網(wǎng)]
在一片橘紅色的朝霞中，一輪又圓又大又可愛(ài)的紅日，一躍一躍地冉冉升起。太陽(yáng)散發(fā)著柔和的光，披著一層淡淡的紗，懸掛在東方的天空。它像活力無(wú)邊的神仙，把周?chē)脑茐K都變成了令人神往的海浪；像一個(gè)大力士，把周?chē)脑仆崎_(kāi)，猛地一跳，蹦出了海面；像被老師表?yè)P(yáng)過(guò)的小學(xué)生，臉上帶著喜悅的笑容，興致勃勃地向前走。
太陽(yáng)徐徐上升，霧漸漸消失了?；ú莸娜~子上收藏著晨霧留給大地的禮物，在太陽(yáng)照射下化作無(wú)數(shù)顆晶瑩的小珍珠。
1.在下面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）
（ ）的朝霞 （ ）的海浪 （ ）的神仙
（ ）的晨霧 （ ）的母親 （ ）的大雪
2.聯(lián)系文章，理解下面的句子并填空。（6分）[來(lái)^源:#中國(guó)%~教@育出版網(wǎng)]
（1）“我見(jiàn)過(guò)茫茫的大雪，欣賞過(guò)如絲的細(xì)雨，卻很少看到這樣迷人的晨霧?！边@句話(huà)把晨霧和___________、___________進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明了_______________________________。[來(lái)源:@&zzstep#^.%cm]
（2）“花草的葉子上收藏著晨霧留給大地的禮物，在太陽(yáng)照射下化作無(wú)數(shù)顆晶瑩的小珍珠?！薄俺快F留給大地的禮物”指的是__________________________。
（3）“東方出現(xiàn)了一道紅霞，才使我回過(guò)神來(lái)?！睆摹安攀刮一剡^(guò)神來(lái)”可以體會(huì)到______________________________________________________________。
3.文章第2自然段中有__________個(gè)“它像”，這樣的句子叫__________句。文中還有這樣的句子，用“ ”畫(huà)出來(lái)。請(qǐng)你模仿這樣的寫(xiě)法再寫(xiě)一段話(huà)。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.概括文章第4自然段的主要內(nèi)容。（2分）[來(lái)~源:%^*中教網(wǎng)&]
_____________________________________________________________________
5.“一大早，我便來(lái)到外面感受大自然的誘惑?！苯Y(jié)合文章，寫(xiě)出“大自然的誘惑”在文中指的是什么。（2分）
_____________________________________________________________________
十一、作文。（25分
展開(kāi)想象，看看下面幾種圖形可以拼成什么圖案，然后再根據(jù)圖案編一個(gè)故事，比比看誰(shuí)編的故事最生動(dòng)有趣。（作文紙自備）
附加題。（10分）
選擇，只填序號(hào)。
1.被稱(chēng)作“高原之舟”的是__________。（A.駱駝 B.牦牛 C.馬）
2.在計(jì)算機(jī)中，指令主要存放在__________。（A.存儲(chǔ)器 B.鍵盤(pán) C.鼠標(biāo)）
3.紅色和黃色混合在一起是__________色。（A.紫 B.橙 C.粉）
4.濟(jì)南的美稱(chēng)是__________。（A.泉城 B.石頭城 C.山城）[中國(guó)教~#育出*版網(wǎng)%@]
5.革命圣地是__________。（A.延安 B.西安 C.開(kāi)封）
答案：
一、C
二、桑梓——家鄉(xiāng) 桃李——學(xué)生 社稷——國(guó)家 同窗——同學(xué) 烽煙——戰(zhàn)爭(zhēng) 巾幗——婦女 絲竹——音樂(lè) 須眉——男子
三、糧食 紙張 環(huán)境 視力 音樂(lè) 圖畫(huà) 知識(shí) 優(yōu)點(diǎn) 勞動(dòng) 聚會(huì) 僵局
紀(jì)錄
四、1.鴉雀無(wú)聲 萬(wàn)籟俱寂 悄然無(wú)聲
2.成千上萬(wàn) 不計(jì)其數(shù) 人山人海[中*#國(guó)&教育^出~版網(wǎng)]
3.日月如梭 健步如飛 風(fēng)馳電掣
4.美不勝收 沉魚(yú)落雁 閉月羞花
五、D[來(lái)源:中@國(guó)教育^#出版網(wǎng)*%]
六、1.D 2.C 3.D
八、刪掉“即將”；將“愛(ài)的教育”“中國(guó)少年報(bào)”“少年文藝”中的引號(hào)改為書(shū)名號(hào)；刪掉“報(bào)刊；“認(rèn)識(shí)”改為“知識(shí)”；“自滿(mǎn)”改為“自豪”；“連續(xù)”改為“繼續(xù)”；在“知識(shí)”前加“增長(zhǎng)”。[來(lái)@源:中教^%#網(wǎng)~]
九、1.AD
2.（1）春節(jié) 貼對(duì)聯(lián) （2）重陽(yáng)節(jié) 登高、插茱萸
3.遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
十、（一）1.拂堤楊柳醉春煙
2.（1）放學(xué)。 （2）風(fēng)箏。[來(lái)~源%:中^國(guó)教育*&出版網(wǎng)]
3.草、鶯、堤、楊柳、春煙、紙鳶。
4.早春二月，青草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝
聚著。楊柳似乎被這美麗的景色陶醉了。
5.春天 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
（二）2.（1）大雪 細(xì)雨 晨霧比大雪、細(xì)雨還要迷人
（2）小露珠 （3）“我”被迷人的晨霧陶醉了
3.3 排比 它像活力無(wú)邊的神仙……興致勃勃地向前走。[來(lái)~源^@:中教&網(wǎng)%]
4.描寫(xiě)了太陽(yáng)升起時(shí)可愛(ài)的樣子。
5.提示：晨霧、日出。
附加題：1.B 2.A 3.B 4.A 5.A

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