一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞，并用“\”畫(huà)去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。（10分）[ww^w*#.~zzste@p.cm]
1.“還想jì xù（ ）騎行嗎？”看著笑盈盈（yíng yéng）的表dì（ ），想想自己快要顛（biān diān）散的骨頭架，我不得不承（chéng chěng）認(rèn)眼前的這個(gè)神態(tài)yōu xián（ ）的小男孩體力是出奇的bàng（ ）
2.小hú li（ ）沒(méi)想到山巔（diān diàn）上竟然有一只xiōng měng（ ）的老虎。該怎么辦呢？與它正面搏（bó bǒ）斗嗎？那是多么不自量力！
二、選一選。（8分）
1.下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（ ）
A.嘔吐 吞吐 吐血 吐露 B.和平 和面 和弄 應(yīng)和
C.對(duì)稱(chēng) 勻稱(chēng) 稱(chēng)職 稱(chēng)心 D.差異 出差 差距 參差
2.下列各組詞語(yǔ)中詞語(yǔ)類(lèi)型不完全相同的一項(xiàng)是（ ）
A.源源不斷 耿耿于懷 翩翩起舞 B.無(wú)依無(wú)靠 無(wú)拘無(wú)束 無(wú)憂無(wú)慮
C.刻舟求劍 南轅北轍 杞人憂天 D.清清爽爽 明明亮亮 彬彬有禮[來(lái)源:z@&zstep.#^c%m]
3.下列我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日與節(jié)日習(xí)俗對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（ ）[來(lái)源^&#*:中教%網(wǎng)]
A.春節(jié)——貼春聯(lián)、放鞭炮 B.元宵節(jié)——看花燈、舞獅子
C.中秋節(jié)——吃月餅、登高 D.端午節(jié)——吃粽子、賽龍舟
4.下列句子沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）
A.瓢蟲(chóng)款款地落下來(lái)了折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。
B.我好像看見(jiàn)爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。
C.海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。
D.蝴蝶張開(kāi)漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
三、（名校期末真題）按要求完成句子練習(xí)。（4分）
1.這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子）
_____________________________________________________________________
2.今天的語(yǔ)文課上，我首先第一個(gè)舉手回答問(wèn)題。（在原句上修改病句）
四、課文綜合回顧。（7分）
1._____________________________，在陽(yáng)光滿地時(shí)，______________________，嘰的一聲，已由這里的稻田上，________________________________________。[www.zzs*~te&^p.c@m]
2.看著哥哥憂心忡忡的樣子，我勸慰他說(shuō)：“這件事別那么擔(dān)心了，俗話說(shuō)得好，‘________________________________，__________________________________’我們一起努力，一定會(huì)找到解決辦法的。”
3.看著亮亮明知故犯、不以為然的樣子，爺爺嘆了口氣說(shuō)：“_______________________，___________________。唉，你這孩子怎么就不能省悟、改正呢？”
五、生活中的語(yǔ)文。（4分）
仔細(xì)觀察右面的圖片，說(shuō)說(shuō)你如何勸告圖片中的人？
______________________________________________________________________________________________
六、（原創(chuàng)題）非連續(xù)性文本閱讀。（11分）[來(lái)#%源:^~中教網(wǎng)&]
1.這本書(shū)的書(shū)名是《_____________________》，由___________________________出版社出版。（1分）
2.下面是幾位同學(xué)針對(duì)這本書(shū)的推薦語(yǔ)，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)挠校? ）（多選）（3分）
A.這本書(shū)有視頻動(dòng)漫，能滿足你的視聽(tīng)享受，讓你讀出感情，背得輕松。
B.這本書(shū)中足夠大的字號(hào)能幫助治療近視。
C.圖文結(jié)合，能幫助大家更好地了解故事，理解文字，學(xué)習(xí)經(jīng)典。
D.文字配有注音，讓低學(xué)齡的孩子也能全文無(wú)障礙閱讀。
3.材料一中“國(guó)學(xué)經(jīng)典搶‘鮮’看”這一宣傳語(yǔ)的妙處體現(xiàn)在_____________________________________________________________________[來(lái)%源&:z*zstep.c@~m]
4.讀材料一封面中的圖片，回答問(wèn)題。（4分）
（1）王凡想看圖片所示的故事，根據(jù)材料二的目錄，我建議他在第_______頁(yè)找。
（2）我能復(fù)述一下這個(gè)故事的主要內(nèi)容：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、古詩(shī)詞閱讀。（11分）
絕句
[宋]志南
古木陰中系短篷，杖藜（lí）扶我過(guò)橋東。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
1.詩(shī)句中的“系”是多音字，在這里的讀音是（ ），意思是（ ）（2分）[中國(guó)#*教%育出^版@網(wǎng)]
A.xì Bjì C.聯(lián)結(jié)，拴 D.打結(jié)，扣
2.這首詩(shī)描寫(xiě)的是（ ）的情景。（2分）
A.春日遠(yuǎn)足 B.春日賞花 C.夏日出游 D.秋日淋雨
3.[考查語(yǔ)文要素]“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”描繪了怎樣的一幅畫(huà)面呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)。（3分）
_____________________________________________________________________4.請(qǐng)你積累一首描寫(xiě)春天美景的詩(shī)。（4分）
_____________________________________________________________________
八、課外閱讀。（15分）
米莉的帽子變變變
米莉看上了擺在商店櫥窗里的一頂漂亮的帽子?？上В](méi)有錢(qián)。后來(lái)店員賣(mài)給她頂神奇的帽子。店員告訴米莉，這頂帽子可以變成她想要的各種尺寸、形狀或顏色。她唯一需要做的是運(yùn)用她的想象力。
米莉于是拿出“所有的錢(qián)”交給店員，買(mǎi)了這頂神奇的帽子。“我現(xiàn)在必須想象它看起來(lái)是哪一種帽子?！彼耄耙苍S它像櫥窗里那頂有彩色羽毛的帽子，或是有更多更漂亮羽毛的……孔雀帽子！”
走著走著，米莉路過(guò)一家蛋糕店。她停下來(lái)，從窗戶看進(jìn)去，所有的蛋糕看起來(lái)都很好吃??！因此，米莉有了一頂高級(jí)的蛋糕帽子！
走著走著，米莉路過(guò)一家花店。店里擺滿了各種各樣的花。于是——她的帽子上插滿了美麗的花朵。[來(lái)源:*中國(guó)教育出^版網(wǎng)@&#]
突然，她發(fā)現(xiàn)不只是她戴著特別的帽子。每個(gè)人都有自己的帽子，而且全都不一樣！
米莉看見(jiàn)一個(gè)老婆婆，戴著一頂黑色的池塘帽子。米莉?qū)χ掀牌盼⑿?，小鳥(niǎo)和魚(yú)兒飛到了老婆婆的帽子上盤(pán)旋和跳躍。
米莉回到家了，看見(jiàn)爸爸媽媽的時(shí)候，米莉說(shuō)：“你們喜歡我的帽子嗎？”“帽子？”媽媽說(shuō)，沒(méi)有看到喲！”突然，媽媽會(huì)心地笑了一下說(shuō)：“哦，真是一頂很神奇的帽子，我也希望有這樣一頂帽子呢！”
米莉說(shuō)：“你有?。∧阒灰胂?，它就會(huì)戴在你的頭上！”
1.用“______”畫(huà)出點(diǎn)明這頂帽子的神奇之處的句子。（2分）
2.[考查語(yǔ)文要素米莉的帽子變來(lái)變?nèi)ィ河衉__________________________，有________________________________，有_____________________________……這些帽子都來(lái)自于米莉的_________________________________________。（4分）
3.[考查語(yǔ)文要素]下列說(shuō)法是對(duì)畫(huà)“ ”句子的理解，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（3分）
（1）豐富的想象力，可以帶給我們一個(gè)神奇的世界。 （ ）
（2）只要敢于想象，很多美好的事情都可以變成現(xiàn)實(shí)，那真是有趣極了。 （ ）
（3）每個(gè)人都有獨(dú)特的想象力，只要大膽運(yùn)用想象，就會(huì)擁有一個(gè)獨(dú)特的、與眾不同的世界。 （ ）
4.你認(rèn)為短文中的店員和媽媽的相同之處是什么？（3分）
_____________________________________________________________________
5.[考查語(yǔ)文要素]走在路上的米莉，還會(huì)看見(jiàn)誰(shuí)？那個(gè)人又會(huì)戴著一頂什么樣的帽子呢？發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)吧?。?分）[來(lái)源:中教^網(wǎng)%@*&]
_____________________________________________________________________
九、根據(jù)要求完成習(xí)作。（30分）
亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng)的源泉。”豐富的想象力可以開(kāi)辟一片神奇的天空。請(qǐng)你以某一種或幾種小動(dòng)物為主角，發(fā)揮想象力，寫(xiě)一個(gè)童話故事吧！題目自擬，300字左右。
參考答案
一、1.繼續(xù) yéng 弟 biān chěng 悠閑 棒[中國(guó)#教&@育出^版*網(wǎng)]
2.狐貍 diàn 兇猛 bǒ
二、1.C 2.D 3.C 4.B
三、1.示例：她不但會(huì)唱歌，而且會(huì)跳舞。
四、1.小燕子帶了它的剪刀似的尾巴 斜飛于曠亮無(wú)比的天空 飛到那邊的高柳下了
2.兵來(lái)將擋 水來(lái)土掩[中&*%@國(guó)教育~出版網(wǎng)]
3.過(guò)而不改 是謂過(guò)矣五[來(lái)源:zzst#*ep%@.&cm]
五、示例：美好的環(huán)境需要我們大家一起努力，你稍微走近一步，城市就美麗一點(diǎn)兒，下次可要注意喲！
六、1.圖解成語(yǔ)故事 遼寧教育
2.ACD
3.一語(yǔ)雙關(guān)，一方面寫(xiě)出了時(shí)間上搶先，有引導(dǎo)大家盡快購(gòu)買(mǎi)的宣傳效果；另一方面寫(xiě)出了內(nèi)容上的新穎、有吸引力
4.（1）67
（2）示例：唐代大詩(shī)人李白，小時(shí)候貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)。一天，李白在溪邊玩，看見(jiàn)一位老婆婆拿著一根鐵棒在石頭上磨。李白得知老婆婆要把它磨成針以及“只要功夫深，鐵杵磨成針”的一番話，恍然大悟，從此以后他刻苦讀書(shū)，終于成為一名著名的詩(shī)人[來(lái)源@:中教網(wǎng)#~&%]
七、1.A C 2.A
3.陽(yáng)春三月，杏花開(kāi)放，綿綿細(xì)雨像故意要沾濕我的衣裳似的，下個(gè)不停。輕輕吹拂人面的、帶著楊柳清新氣息的暖風(fēng)令人陶醉。
4.示例：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。八、1.這頂帽子可以變成她想要的各種尺寸形狀或顏色。
2.孔雀帽子 蛋糕帽子 花朵帽子 豐富的想象力
3.（1）√ （2）× （3）√
4.善良，能保護(hù)孩子的想象力，激發(fā)孩子的想象力。
5.示例：這時(shí)米莉看見(jiàn)一位老爺爺，他竟然戴著一頂森林帽子，帽子上是一片郁郁蔥蔥的小樹(shù)，小樹(shù)上有小鳥(niǎo)在唱歌。
九、略

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