
1.“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)。
2.對(duì)分離定律的驗(yàn)證過(guò)程。(重點(diǎn))
3.分離定律的內(nèi)容。(難點(diǎn))
【自主預(yù)習(xí)】
由于材料缺乏或微觀效果不明顯等而用替代實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)叫模擬實(shí)驗(yàn),我們可以通過(guò)性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)孟德?tīng)柕募僬f(shuō)。閱讀教材相關(guān)內(nèi)容,思考下列問(wèn)題。
1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)和理解遺傳因子的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合與性狀之間的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)孟德?tīng)柕募僬f(shuō)。
2.實(shí)驗(yàn)裝置
甲、乙兩個(gè)小桶分別表示雌、雄生殖器官;甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子;用甲、乙小桶內(nèi)的彩球的隨機(jī)組合,模擬生物在生殖過(guò)程中雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合。
3.操作步驟
eq \x(取小桶并編號(hào))→eq \x(分裝彩球)→eq \x(混合彩球)→eq \x(隨機(jī)取球)→eq \x(重復(fù)實(shí)驗(yàn))
4.分析結(jié)果得出結(jié)論
(1)彩球組合類型數(shù)量比:DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1。
(2)彩球組合代表的顯、隱性性狀數(shù)值比:顯性∶隱性≈3∶1。
孟德?tīng)栐隍?yàn)證假設(shè)前,對(duì)他的假設(shè)作了嚴(yán)密的邏輯演繹推理,然后再通過(guò)實(shí)施實(shí)驗(yàn)比對(duì)了實(shí)驗(yàn)結(jié)果和演繹推理的結(jié)果。請(qǐng)閱讀教材內(nèi)容,完成下面探究的問(wèn)題。
1.根據(jù)教材內(nèi)容完善下圖
雜種子一代 隱性純合子
提示:Dd dd D d d Dd dd 1 1
孟德?tīng)柍晒Φ年P(guān)鍵之一是運(yùn)用了假說(shuō)—演繹法,假說(shuō)—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。閱讀教材內(nèi)容,嘗試?yán)斫饧僬f(shuō)—演繹法和分離定律。
1.根據(jù)教材完成下列問(wèn)題
(1)下列內(nèi)容屬于假說(shuō)的是________,屬于演繹推理的是________。
①“生物性狀是由遺傳因子決定的”
②“體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在”
③“配子中遺傳因子成單存在”
④“受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”
⑤F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D∶d=1∶1)
(2)根據(jù)教材內(nèi)容可將分離定律的本質(zhì)歸納為:在生物的體細(xì)胞中,控制同一性狀的遺傳因子________存在,不相融合;在形成配子時(shí),成對(duì)的________發(fā)生分離,分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中,隨______遺傳給后代。
提示:(1)①②③④ ⑤ (2)成對(duì) 遺傳因子 配子
【互動(dòng)探究】
(1)測(cè)交后代為什么會(huì)出現(xiàn)性狀分離比接近1∶1的現(xiàn)象?
(2)孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)的測(cè)交實(shí)驗(yàn)除了能驗(yàn)證對(duì)分離現(xiàn)象的解釋之外,還有何應(yīng)用?
(3)假說(shuō)—演繹法一般程序分為哪四步?
(4)是否所有生物性狀的遺傳都遵循分離定律?
【課堂練習(xí)】
1.假說(shuō)—演繹法的一般程序是( )
A.針對(duì)已有事實(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→提出假說(shuō)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假說(shuō)→歸納綜合、總結(jié)規(guī)律
B.個(gè)案研究→綜合比較→提出假說(shuō)→歸納結(jié)論
C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→提出假說(shuō)→驗(yàn)證假說(shuō)→歸納綜合、總結(jié)規(guī)律
D.個(gè)案研究→發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→提出假說(shuō)→歸納綜合
答案:A
2.在“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)中,有人在兩個(gè)小罐中分別放了10個(gè)、50個(gè)玻璃球。下列對(duì)他的這種做法的評(píng)價(jià),你認(rèn)為正確的是( )
A.會(huì)影響配子出現(xiàn)的概率,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差增大
B.兩個(gè)罐中玻璃球數(shù)量不同,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
C.玻璃球數(shù)量少的罐代表雄性生殖器官
D.玻璃球數(shù)量多的罐代表雄性生殖器官
答案:D
3.孟德?tīng)栐谔剿鬟z傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了“假說(shuō)—演繹法”,下列相關(guān)敘述中不正確的是( )
A.“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”屬于假說(shuō)的內(nèi)容
B.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果的檢驗(yàn)
C.“生物性狀是由遺傳因子決定的”“體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在”“配子中遺傳因子成單存在”“受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說(shuō)內(nèi)容
D.“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D∶d=1∶1)”屬于推理內(nèi)容
答案:A
4.豌豆種子的形狀由一對(duì)等位基因R和r控制,下表是有關(guān)豌豆種子形狀的三組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)從表中第________個(gè)組合的實(shí)驗(yàn)可以推知,顯性性狀是________。
(2)第二個(gè)組合的兩個(gè)親本遺傳因子組成是________。
(3)第一個(gè)組合后代中,同時(shí)出現(xiàn)了圓粒和皺粒兩種性狀,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_(kāi)_______。
(4)第________個(gè)組合為測(cè)交實(shí)驗(yàn)。
答案:(1)一 圓粒 (2)Rr和rr (3)性狀分離 (4)二
組合
序號(hào)
雜交組
合類型
后代的性狀表現(xiàn)類型和植株數(shù)目
圓粒
皺粒
一
圓?!翀A粒
181
60
二
圓?!涟櫫?br>192
190
三
皺?!涟櫫?br>0
185
這是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第1節(jié) 盂德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)學(xué)案設(shè)計(jì),共6頁(yè)。
這是一份高中生物第1節(jié) 盂德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)學(xué)案及答案,共7頁(yè)。學(xué)案主要包含了性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn),分離定律及其應(yīng)用等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中人教版 (2019)第2節(jié) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)第2課時(shí)學(xué)案,文件包含12孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)二第2課時(shí)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版-人教版2019高中生物必修2遺傳與進(jìn)化doc、12孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)二第2課時(shí)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案教師版-人教版2019高中生物必修2遺傳與進(jìn)化doc等2份學(xué)案配套教學(xué)資源,其中學(xué)案共4頁(yè), 歡迎下載使用。
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