一年級下冊3. 分類與整理第一課時教學設計-教案下載-教習網

課題
分類與整理（1）
單元
第三單元
學科
數(shù)學
年級
一年級
學習
目標
情感態(tài)度和價值觀目標
從解決問題的角度出發(fā)，讓學生初步理解分類的含義，掌握簡單的分類計數(shù)的方法。
能力目標
使學生經歷簡單的數(shù)據(jù)整理過程，能夠用自己的方式（文字，圖畫，表格等）呈現(xiàn)分類的結果，初步體會統(tǒng)計的完整過程。
知識目標
使學生能夠根據(jù)給定的標準進行分類，體驗分類結果在單一標準下的一致性。
重點
能夠根據(jù)給定的標準進行分類，體驗分類結果在單一標準下的一致性；經歷簡單的數(shù)據(jù)整理過程，能夠用自己的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)分類的結果。
難點
讓學生體會到分類的含義、方法及目的；體驗分類結果在單一標準下的一致性。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
1.出示兩幅凌亂的圖片，讓學生觀察，說說自己的想法。
2.再出示兩幅圖片，一幅干凈整潔的，一幅是凌亂的，讓學生選擇自己喜歡的房間，并說說自己的理由。
追問：小朋友們，你們覺得笑笑的房間為什么會這么干凈整齊呢？
小結：因為笑笑把所有的物品都分類整理好了，所以看著就很干凈。
通過出示四幅圖片，讓學生通過觀察圖片初步體會整理的重要性及意義。
吸引學生探索新知的興趣。
講授新課
鞏固提升
（二）分類與整理
1.分氣球
春天到了，小朋友們買了許多的氣球。

（1）小朋友們，找一找有多少種類的氣球呢？
提示：幫助學生給氣球分類，先按照氣球的形狀分，并且用動畫演示，幫助學生理解。
（）（）（）
小結：像這樣統(tǒng)計的圖，可以稱為象形統(tǒng)計圖。
通過分類演示，就此引出“象形統(tǒng)計圖”這個數(shù)學詞語，給學生認知新的數(shù)學概念。
（2）你們覺得還可以怎樣分呢？
（）（）（）
2.練一練
下邊有幾個禮盒，有幾種分法？分別有幾個？
這些禮盒可以怎樣分呢？
（1）按大小分：
（）
（）
按顏色分：

（）
（）
通過練習，讓學生學會觀察，并且學會用多種形式來對禮盒進行分類。
3.練一練
下邊有排球、足球、棒球和乒乓球，有幾種分法？分別是多少？
根據(jù)上邊的例子，讓學生觀察各種球的大小、種類，思考分類的方法。
（1）按大小分
（）
（）
（2）按球類的名稱分
足球：（）
排球：（）
乒乓球：（）
棒球：（）
（二）做一做
1.在下列水果的下面畫“√”，蔬菜的下面畫“×”。
2.給下面的機器人按照不同的形狀分類。

上圖中有（），
（），
（），
（）。
3.選出下列不是同一類的物體。

注：注意其他的圖形都是平面圖形，而只有第4個是長方體。
4.給下列的水果涂涂畫畫。

（1）按水果的種類分：

（）（）（）
（）（）（）
按卡片的形狀分：
（）（）（）
（）（）（）
3 4 5
按顏色分
3 5 4
按大小和顏色
3
3
4
2
5
6
2
3
3
3
1
1
1
6
4 5 3
4 5 3
讓學生自己通過觀察圖形發(fā)現(xiàn)問題。鍛煉學生自主學習的能力。
本課講解的分類與整理，通過幫助學生學習給物體分類讓學生明白什么是象形統(tǒng)計圖。
為了方便演示，分別用三角形、圓形、正方形表示不同形狀的氣球。
由演示讓學生認知新的數(shù)學詞語。
讓學生進一步思考，氣球還可以怎樣進行分類。拓展學生思維。
通過練習，讓學生加強對分類的理解，熟悉對物體的分類與整理。
讓學生思考，拓展學生思維能力。
讓學生學會動腦筋去想，鍛煉學生的觀察和思考能力。
課堂小結
分類與整理
（1）學會把物體按照不同的方式分類。
（2）會通過分類快速的解決數(shù)學問題。
對本課的知識點加以總結，使學生更能掌握本課的重點和難點。
板書
分類與整理
1.分類整理氣球。
2.練一練，做一做。