1．通過(guò)觀察生活中的大量物體，在具體情境中認(rèn)識(shí)立方體、長(zhǎng)方體、圓柱、圓錐、球等幾種幾何體，用自己的語(yǔ)言描述它們的幾何特征。
2．明確物體的平面和曲面。
3．讓學(xué)生經(jīng)歷“幾何模型—圖形—文字”這個(gè)抽象過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象、辨別能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．感受圖形世界的豐富多彩，激發(fā)學(xué)習(xí)幾何的熱情。
2．認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的幾何體，能用自己的語(yǔ)言描述幾何體的特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】
從具體事物中抽象出幾何體。
課前準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過(guò)程
一、溫故知新：
1．讓學(xué)生回憶小學(xué)學(xué)過(guò)的幾何圖形(立體圖形)：圓柱、圓錐、正方體、長(zhǎng)方體、棱柱、球等，并收集展示一些立體實(shí)物(比如杯子等)。
2．組織學(xué)生觀察校園里哪些物體與我們學(xué)習(xí)過(guò)的幾何圖形形狀類似，然后鼓勵(lì)學(xué)生將自己觀察到的結(jié)果說(shuō)出來(lái)(例如，學(xué)校里的垃圾桶是圓柱體，花池是六棱柱)，由此讓學(xué)生感覺(jué)到，正是這些基本圖形構(gòu)成了我們生活的空間，從而引出新課――我們身邊的圖形世界。
二、課內(nèi)探究
創(chuàng)設(shè)情境：觀察實(shí)物圖片，感受豐富多彩的圖形世界.
交流展示：
1．仔細(xì)觀察以上圖片，回答問(wèn)題：
從上述圖片中，你看到哪些物體？這些物體的形狀、大小有哪些特點(diǎn)？
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)幾何體
觀察下圖，用線把圖形與它們的相應(yīng)的名稱連接起來(lái)。
圓錐體 球體 圓柱體 長(zhǎng)方體 正方體
2．觀察下面的幾幅圖片，你看到了哪些幾何體的形象？什么是幾何體？列舉幾個(gè)幾何體的實(shí)際例子？
（立方體、長(zhǎng)方體、圓柱、圓錐、球等都是幾何體，幾何體簡(jiǎn)稱體。）
3．你還能分別舉出形狀與長(zhǎng)方體、圓柱、球體和圓錐類似的實(shí)物嗎？看誰(shuí)舉的多？
交流展示：（小組展示、點(diǎn)評(píng)，教師點(diǎn)撥）
1．你能用自己的語(yǔ)言描述正方體、長(zhǎng)方體、圓錐、圓柱、球等圖形的特征嗎？
2．試著從頂點(diǎn)、側(cè)面、底面、高的條數(shù)等方面研究一下圓柱和圓錐的區(qū)別與聯(lián)系。
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)平面與曲面
觀察討論課本第5、6頁(yè)中的各圖完成下列問(wèn)題：
1．圖中哪些面是平的？哪些面是曲的？
2．舉出生活中的一些實(shí)物，說(shuō)出他們的表面是平的還是曲的？
鞏固提升：
1．填空
（1）籃球類似于幾何體中的________。
（2）圓錐有_____個(gè)面是平的，_____個(gè)面是曲的。
2．課本第6頁(yè)習(xí)題1.1第一、二題，練習(xí)第一題。
3．你還能分別舉出形狀與長(zhǎng)方體、圓柱、球體和圓錐類似的實(shí)物嗎？看誰(shuí)舉的多？
課堂小結(jié)：
本節(jié)課你有哪些收獲？你還有什么疑惑？（小組交流展示）

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初中數(shù)學(xué)青島版七年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

1.1 我們身邊的圖形世界

版本： 青島版

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)

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