“眼睛與眼鏡”系人教版初中物理八年級上冊第三章《透鏡及其應(yīng)用》第四節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課的設(shè)計(jì)，在教學(xué)目標(biāo)上，不僅關(guān)注學(xué)生獲得的有關(guān)眼睛和眼鏡的知識，而且更加注重科學(xué)探究過程、探究方法的學(xué)習(xí)，不僅關(guān)注學(xué)生主動(dòng)獲取知識能力的培養(yǎng)，而且更加注重促進(jìn)人的全面健康發(fā)展；在教材處理上，突破現(xiàn)有教材對有關(guān)眼睛和眼鏡知識的平鋪直敘，力圖“體現(xiàn)教師不應(yīng)是課程的傳遞者和執(zhí)行者，而應(yīng)是課程的開發(fā)者和創(chuàng)生者”、“教材只是師生對話的一個(gè)話題”的新課程理念；在課堂結(jié)構(gòu)上，按照“發(fā)現(xiàn)問題—提出問題—分析問題—解決問題”來建構(gòu)課堂程序，即：讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進(jìn)而引入新課，強(qiáng)化問題意識，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望，分析問題，即引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)開展“眼睛是如何看清遠(yuǎn)處和近處物體的？”和“近視和遠(yuǎn)視成因”的探究活動(dòng)，在探究活動(dòng)中學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)追求真理的科學(xué)精神，解決問題，即通過“近視和遠(yuǎn)視矯正”的探究和“眼健康保健知識的教育”，使學(xué)生了解眼保健知識，學(xué)會(huì)正確用眼和護(hù)眼，體現(xiàn)物理教學(xué)的人本觀。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能
（1）了解眼球的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看清物體的。
（2）了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，知道近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正方法。
（3）了解用眼護(hù)眼常識。
2、過程和方法
（1）通過對“眼睛是怎樣看清遠(yuǎn)處和近處物體”以及“近視眼和遠(yuǎn)視眼成因”的探究，培養(yǎng)學(xué)生信息收集、信息處理能力以及分析問題、概括問題的能力。
（2）通過對“眼睛是怎樣看清遠(yuǎn)處和近處物體”以及“近視眼和遠(yuǎn)視眼成因”的探究，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
（1）通過對“眼睛是怎樣看清遠(yuǎn)處和近處物體”以及“近視眼和遠(yuǎn)視眼成因及矯正”的探究，形成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
（2）通過用眼護(hù)眼教育，強(qiáng)化眼保健意識，教育學(xué)生熱愛生活、珍愛生命。
（3）通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。
（4）通過近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正，滲透物理學(xué)無處不在的和諧美。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、眼睛是怎樣看清遠(yuǎn)處和近處物體的。
2、探究“近視和遠(yuǎn)視的成因及矯正”。
【教學(xué)難點(diǎn)】
探究“近視和遠(yuǎn)視的成因”。
【教學(xué)器材】
多媒體課件、蠟燭、火柴、水、自制水透鏡、眼球模型、注射器、凸透鏡、凹透鏡若干。
【教學(xué)過程】
師：下面我們一起來欣賞一段視頻。
師生一起觀看九寨溝的風(fēng)景視頻。
師：好，非常6+1的同學(xué)告訴我，你們看到了什么？
生甲（戴上魔具的學(xué)生）：沒看清。
生乙（戴上魔具的學(xué)生）：看得很模糊。
生丙（沒戴魔具的學(xué)生）：九寨溝的風(fēng)景真是太美了，有機(jī)會(huì)我想也去看一看！
師：非常遺憾！這么美的景色，近視的同學(xué)卻看不清。那么近視了，為什么看不清物體了呢？關(guān)于近視你們想知道些什么問題呢？
生?。何蚁胫澜暿窃鯓有纬傻?？
生戊：近視對我們有什么危害？
生己：我想知道怎樣預(yù)防近視？
生庚：近視能矯正嗎？
教師：好，帶著這些問題我們就一起來學(xué)習(xí)和近視有關(guān)的知識──“眼睛和眼鏡”。
點(diǎn)評：用魔術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)學(xué)生的體驗(yàn)，體現(xiàn)從生活走向物理的課程理念，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力，由學(xué)生提出的問題引出話題。
二、眼睛是如何看清物體的？
師：了解眼睛首先要了解眼球的結(jié)構(gòu)（如圖1，老師放課件，學(xué)生觀看視頻，了解眼球的結(jié)構(gòu)）。
師：大家發(fā)現(xiàn)了沒有？眼球的晶狀體像我們學(xué)過的哪個(gè)光學(xué)儀器？
生：像凸透鏡。
師：我們知道照相機(jī)能拍攝到清晰的像，它的鏡頭也是凸透鏡，那么眼睛和照相機(jī)有什么相似的地方呢？下面我們一起來看一看。（老師播放“眼睛是一架神奇的照相機(jī)”的課件并介紹）
師（對照課件，如圖2）：眼睛的晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)的底片。眼睛能看清物體就像照相機(jī)照相一樣。從物體射來的光通過晶狀體會(huì)聚在視網(wǎng)膜上形成物體清晰的像，視網(wǎng)膜上的視覺神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激把這個(gè)信號傳輸給大腦我們就看清物體了。所以呀，眼睛就是一架“神奇”的照相機(jī)。
師：大家想一想，照相機(jī)在拍攝遠(yuǎn)處和近處景物時(shí)，為了能在底片上得到清晰的像，需要調(diào)節(jié)什么呢？誰能告訴我？
生：需要調(diào)節(jié)底片與鏡頭之間的距離。
師：對！需要調(diào)節(jié)底片與鏡頭之間的距離。那么眼睛能看清遠(yuǎn)處和近處物體，也是這樣調(diào)節(jié)的嗎？
點(diǎn)評：引導(dǎo)學(xué)生通過比較眼球與照相機(jī)的結(jié)構(gòu)相似，得出它們的原理相似，進(jìn)而理解眼睛看清物體的原理，為研究“眼睛是如何看清遠(yuǎn)處和近處物體”作鋪墊。
三、觀察與實(shí)驗(yàn)：眼睛是如何看清遠(yuǎn)處和近處物體的？
師：下面我們通過實(shí)驗(yàn)來觀察眼睛是如何看清遠(yuǎn)處和近處物體的。
師：我們先來認(rèn)識一下今天的實(shí)驗(yàn)器材（如圖3）。這是玻璃球，模擬眼球；這是紙屏，模擬視網(wǎng)膜；這是蠟燭，模擬物體，物體可以在滑板上移動(dòng)；這是水透鏡，模擬晶狀體，晶狀體的形狀可以改變，在實(shí)驗(yàn)中我們只要往水透鏡里注水，晶狀體就變凸，往外抽水，晶狀體就變扁平。通過實(shí)驗(yàn)，我們要看看眼睛究竟是怎樣使物體在視網(wǎng)膜上成清晰像的？下面請大家按探究報(bào)告上的要求實(shí)驗(yàn)并記錄觀察結(jié)果，等會(huì)兒我們一起來交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。
師：下面我們一起來展示一下實(shí)驗(yàn)成果。哪個(gè)組先說？
生甲：我們通過觀察發(fā)現(xiàn)眼睛能看清遠(yuǎn)近不同的物體，是通過調(diào)節(jié)晶狀體來實(shí)現(xiàn)的。
生乙：我們還發(fā)現(xiàn)眼睛看近處物體時(shí)，晶狀體變凸，看遠(yuǎn)處物體時(shí)，晶狀體變扁平。
師：很好！下面我們用現(xiàn)場錄像展示一下剛才的實(shí)驗(yàn)過程。
師生一起觀看現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)過程錄像
師（配合錄像同步解說）：先將物體放在任意位置，視網(wǎng)膜上的像并不清晰，現(xiàn)在調(diào)節(jié)晶狀體，可以看到視網(wǎng)膜上的像變清晰了，由此可見，眼睛能看清物體是通過調(diào)節(jié)什么來實(shí)現(xiàn)的呢？（生答是通過調(diào)節(jié)晶狀體來實(shí)現(xiàn)的）看近處物體時(shí)，晶狀體變凸，視網(wǎng)膜上才能成清晰像。看遠(yuǎn)處物體時(shí)，晶狀體變扁平，視網(wǎng)膜上才能成清晰像。可見，眼睛看清近處物體時(shí)晶狀體變凸；看清遠(yuǎn)處物體時(shí)晶狀體變扁平。
師：眼睛是通過調(diào)節(jié)晶狀體來看清物體的，而普通照相機(jī)是通過調(diào)節(jié)底片與鏡頭的距離來使物體成清晰的像，由此，你對照相機(jī)的改進(jìn)有什么大膽的設(shè)想呢？
生：老師，是否可以制成一種可以改變鏡頭凸起程度的照相機(jī)。
師：非常棒！就是能自動(dòng)變焦的照相機(jī)，是嗎？天才的發(fā)明家！
點(diǎn)評：通過“眼睛是如何看清遠(yuǎn)處和近處物體”的觀察和實(shí)驗(yàn)，一方面讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、信息收集能力和分析歸納能力。另一方面通過引導(dǎo)學(xué)生借鑒眼睛是通過調(diào)節(jié)晶狀體來看清遠(yuǎn)近不同物體，從而對照相機(jī)的改進(jìn)作出大膽的設(shè)想（仿生學(xué)原理），培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
四、探究與實(shí)驗(yàn)：近視和遠(yuǎn)視的成因和矯正
師：我們有些同學(xué)患有近視，還有的爺爺奶奶患有遠(yuǎn)視，請同學(xué)們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出近視眼和遠(yuǎn)視眼看物體時(shí)有什么不同？
生：近視眼只能看清近處的物體，看不清遠(yuǎn)處的物體。遠(yuǎn)視眼只能看清遠(yuǎn)處的物體，看不清近處的物體。
師：嗯，觀察很仔細(xì)！是這樣的嗎？同學(xué)們。
生：是！
師：大家想過沒有，近視和遠(yuǎn)視是怎樣形成的呢？
生甲：近視眼可能是長時(shí)間用眼，眼睛疲勞而形成的。
生乙：近視眼可能是不注意用眼衛(wèi)生，譬如用臟手擦眼。
師：還可能是什么原因呢？結(jié)合前面的實(shí)驗(yàn)結(jié)論想想？
生丙（短暫沉默后）：實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明，眼睛看清近處物體，晶狀體變凸；看清遠(yuǎn)處物體時(shí)變得扁平，我想，近視和遠(yuǎn)視是不是還可能與晶狀體凸起程度發(fā)生了變化有關(guān)。
師：說得非常好！長時(shí)間用眼、不良用眼習(xí)慣、以及不注意用眼衛(wèi)生等都會(huì)導(dǎo)致眼球的晶狀體發(fā)生變化。也就是說近視和遠(yuǎn)視都是由于晶狀體發(fā)生了變化。那么，近視可能是晶狀體變得怎么樣了呢？
師（引導(dǎo)學(xué)生）：上面我們已經(jīng)得到，晶狀體變凸，只能看清近處物體，而近視眼也只能看清近處物體，那么近視眼，可能是晶狀體變得怎么樣呢？
生丁（短暫沉默后）：近視眼可能是晶狀體變凸。
師（追問）：為什么？
生?。阂?yàn)檠劬辞褰幬矬w時(shí)，晶狀體變凸。
師：很好！那遠(yuǎn)視呢？
生戊：可能是晶狀體變得扁平。
師（追問）；那又是為什么呢？
生戊：因?yàn)檠劬辞暹h(yuǎn)處物體時(shí)，晶狀體變得扁平。
師：噢，很好！
師：近視是不是晶狀體變凸？遠(yuǎn)視是不是晶狀體變得扁平呢？下面請大家抓緊時(shí)間，設(shè)計(jì)一個(gè)方案來驗(yàn)證自己的猜想。
學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，教師巡視、指導(dǎo)設(shè)計(jì)過程
師：我看很多組設(shè)計(jì)的都非常好。下面把你們的設(shè)計(jì)方案向大家來展示一下？
生甲：我們猜想近視是由于晶狀體變凸，所以在實(shí)驗(yàn)中，我們首先使用注射器使“晶狀體”（水透鏡）變凸，移動(dòng)物體，看是否能讓近處物體成清晰像，若能，就證明了近視是由于晶狀體變凸。然后將物體適當(dāng)遠(yuǎn)移，看使用什么鏡矯正可使物體在“視網(wǎng)膜”上再次成清晰像。
生乙：我們猜想遠(yuǎn)視是由于晶狀體變得扁平，所以在實(shí)驗(yàn)中，我們首先使水透鏡即“晶狀體”變得扁平，然后移動(dòng)物體，看能否讓遠(yuǎn)處物體成清晰的像，若能，說明遠(yuǎn)視就是由于晶狀體變得扁平。再移動(dòng)物體，使視網(wǎng)膜上的像變得模糊，用凸透鏡、凹透鏡嘗試矯正，看哪一個(gè)鏡能矯正遠(yuǎn)視。
師：非常好，大家贊成他們的設(shè)計(jì)方案嗎？
生：贊成！
師：好，請各小組根據(jù)剛才交流的結(jié)果進(jìn)一步完善自己的設(shè)計(jì)方案，然后抓緊時(shí)間實(shí)驗(yàn)?？茨膫€(gè)小組做的又快又好！
學(xué)生進(jìn)行“探究近視和遠(yuǎn)視成因及矯正”的實(shí)驗(yàn)，教師巡視、指導(dǎo)、參與。
師：實(shí)驗(yàn)完成了，下面請你們交流一下實(shí)驗(yàn)成果！
生甲：我們通過探究得到近視眼是由于晶狀體太凸，可用凹透鏡來矯正；
生乙：我們組的結(jié)論是：遠(yuǎn)視眼是由于晶狀體太扁平，可用凸透鏡來矯正。
師：太好了?。ǘ虝和ｎD后）物理學(xué)之美無處不在，你看，近視眼晶狀體太凸了可用凹透鏡來矯正，遠(yuǎn)視眼晶狀體太扁平了可用凸透鏡來矯正，這就是物理學(xué)的互補(bǔ)之美，和諧之美！
點(diǎn)評：培養(yǎng)學(xué)生猜想和假設(shè)的能力，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力，交流評估的能力。同時(shí)滲透物理學(xué)之美無處不在。通過這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)科學(xué)探究方法，經(jīng)歷科學(xué)探究的基本過程，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
五、保護(hù)眼睛，遠(yuǎn)離近視
師：近視了，會(huì)給我們帶來哪些不方便呢？
生甲：近視了，看不清黑板上的字。
生乙：近視了戴上眼鏡，睡覺、起床都很麻煩。
生丙：近視了，上體育課打籃球很不方便。
生?。捍魃涎坨R，下雨天騎車經(jīng)常看不清路。
……
師：說得很好！下面我們通過一段動(dòng)漫來進(jìn)一步了解有關(guān)情況。
教師用多媒體播放動(dòng)漫“青少年用眼衛(wèi)生與防護(hù)”（片段）：
視頻文字部分內(nèi)容：（小朋友）哇！多可愛的大眼睛呀?。ɡ蠣敔敚┭劬κ窃煳镏髻n給人類的無價(jià)之寶。（小朋友）嗯？怎么戴上一副大眼鏡了？（老爺爺）據(jù)調(diào)查，我國已經(jīng)有4億人患有近視，我國近視發(fā)病率已經(jīng)名列世界第二，而且近視患者的年齡也越來越小，這必須引起全社會(huì)重視，不然近視的危害比想象的嚴(yán)重多了。（小朋友）我不戴眼鏡看不清老師的板書；我連看書上的字都模糊；我，我一直眼睛疼，還頭昏，什么也看不清；哎，這么簡單的算術(shù)題都出錯(cuò)了，爸爸媽媽總是怪我不用功，其實(shí)都是近視惹的禍；哎，我的眼睛疼，心口也疼，太難受了?。ɡ蠣敔敚┻@對兄弟，哥哥18歲，弟弟才6歲，他倆原來都有一副明亮的大眼睛。（小朋友）噢，我也趴著看書，我和媽媽都喜歡躺著看書。（老爺爺）6到18歲養(yǎng)成這個(gè)壞習(xí)慣，最容易得近視眼了。他們患了近視，麻煩可多了，這絕不是危言聳聽！眼睛應(yīng)該和心靈同步愛護(hù)成長。我們的孩子有空就鉆進(jìn)電腦里當(dāng)小網(wǎng)蟲，還有的孩子癡迷過度，干脆變成電腦游戲迷?？墒悄銈冎?？長時(shí)間用眼就會(huì)造成視疲勞，眼睛好比一部精密的儀器，當(dāng)物體距離眼睛太近，引起眼睛睫狀肌痙攣，調(diào)節(jié)功能下降，焦點(diǎn)不落在視網(wǎng)膜上，看東西模糊不清，就產(chǎn)生近視性改變了。（小朋友）哦，這下我明白了，現(xiàn)在我們已經(jīng)戴上了眼鏡，以后該怎么辦呢？戴眼鏡太不方便了！哎，我真想馬上拿掉這副大眼鏡。（老爺爺）孩子們別傷心，現(xiàn)在你們大多數(shù)患的都是假性近視，通過治療，視力是可以恢復(fù)的。（小朋友）真的，太好了！
師：我們在青少年時(shí)期所患的近視，多半是假性近視，假性近視是可以矯正的，要矯正假性近視，首先必須養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。你們通過平常的觀察發(fā)現(xiàn)我們班哪些同學(xué)有會(huì)導(dǎo)致近視的不良習(xí)慣呢？大家互相幫助指出來。
生甲：我同桌每天趴著看書。
生乙：我班很多同學(xué)喜歡在太陽光強(qiáng)烈的地方看書。
生丙：陳茜喜歡在被窩里看書。
生?。何覀儼嘤泻芏嗤瑢W(xué)到了周末總是看很長時(shí)間的電視。
生戊：張文濤同學(xué)喜歡長時(shí)間上網(wǎng)玩游戲。
……
師：都說得很好！希望在大家的幫助下，我們班近視的同學(xué)會(huì)越來越少。那么，怎樣保護(hù)眼睛呢？下面我們一起來了解有關(guān)保護(hù)眼睛的知識。
教師播放保護(hù)眼睛的視頻，學(xué)生觀看。
視頻中文字部分內(nèi)容：眼睛很重要，我們要保護(hù)好我們的眼睛。保護(hù)眼睛要預(yù)防近視：讀寫姿勢要正確，眼與書的距離約33厘米；看書一小時(shí)后休息，要遠(yuǎn)眺幾分鐘；要認(rèn)真做眼保健操；不要長時(shí)間、近距離玩電游；不要在走路時(shí)看書；不要躺臥看書；看書時(shí)不要離書本太近。保護(hù)眼睛要注意眼睛衛(wèi)生，不要用手用力擦眼。小朋友不要玩危險(xiǎn)游戲，不要玩鞭炮，不要打鬧。
點(diǎn)評：通過用眼護(hù)眼的動(dòng)漫和視頻，以及學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生了解預(yù)防近視的常識，學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛。體現(xiàn)物理教學(xué)對人性的整體關(guān)懷，體現(xiàn)了科學(xué)精神和人文精神的有機(jī)融合。
六、小結(jié)
師：今天我們學(xué)到了什么？
生甲：通過學(xué)習(xí)，我知道了眼睛是如何看見物體的？
生乙：我知道了近視眼和遠(yuǎn)視眼是怎樣形成的？
生丙：我知道了怎樣矯正近視眼和遠(yuǎn)視眼。
生?。何椰F(xiàn)在知道了眼睛是通過調(diào)節(jié)晶狀體來看清遠(yuǎn)處和近處物體的。
生戊：我知道了怎樣保護(hù)好我們的眼睛。
教師：非常好！眼睛是心靈的窗戶，我們都應(yīng)該愛護(hù)我們的眼睛。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們一起行動(dòng)起來吧！
教師用多媒體播放保健操視頻，師生隨著音樂做眼保健操。
點(diǎn)評：暢談收獲，培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)能力。做保健操的護(hù)眼行動(dòng)，更是寓教于樂，體現(xiàn)了“注重學(xué)生發(fā)展，改變學(xué)科本位”的課程理念。
七、作業(yè)
①調(diào)查班上近視發(fā)病率，了解近視發(fā)病原因，提出怎樣預(yù)防近視？并為宣傳保護(hù)眼睛策劃一則“廣而告之”：__________________________________________。
②上網(wǎng)查詢有關(guān)保護(hù)眼睛的相關(guān)知識。
師：今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)就到這里，下課！

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第4節(jié) 眼睛和眼鏡

版本： 人教版

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