本節(jié)課的主要話題是談?wù)摦a(chǎn)品有什么制造及產(chǎn)地。
二、三維目標(biāo)：
1.知識和技能目標(biāo)：1）談?wù)摦a(chǎn)品有什么制造及產(chǎn)地 what is/are sth made f?或Where is/are sth made in ?
2) 掌握本課單詞和短語be made f /be made in；了解一般現(xiàn)在時態(tài)被動語態(tài)的結(jié)構(gòu) 和用法；歸納和掌握make 構(gòu)成的短語。
2.過程與方法目標(biāo)：1）能運用所學(xué)知識練習(xí)被動語態(tài)的句式。
2）能用所學(xué)句型進行交際練習(xí)。
3.情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說演等能力及合作學(xué)習(xí)的意識。
三、教學(xué)重點：教學(xué)重點: 熟練掌握be made f ； be made in 的運用。
四、教學(xué)難點：被動語態(tài)的運用及構(gòu)成。
五、教學(xué)策略：通過談?wù)摦a(chǎn)品有什么制造及產(chǎn)地，充分掌握被動語態(tài)的用法.
六、教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件 教科書 卡片 錄音機 課前預(yù)習(xí)學(xué)案。
七、教學(xué)環(huán)節(jié)：
Step 1 情景導(dǎo)入
T: Please take ut yur things n yur desk. We use them every day, d yu really knw them?
Questins:
Teacher: Can yu tell me what these things made f? And where are they made?
Students: _____________________.
①The bks are made f paper
②The paper is made frm tree.
環(huán)節(jié)說明：通過談?wù)搶W(xué)生的日常用品，激發(fā)學(xué)生的表達欲望使學(xué)生體驗到了知識的個人意義
Step 2 完成教材1a-1c的任務(wù)
1. 要求學(xué)生翻開課本P33頁，快速閱讀1a表格部分的內(nèi)容。把物品和可能構(gòu)成他們的材料匹配起來。
2. 要求學(xué)生聽第一遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務(wù)。
3. 要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。
4要求學(xué)生先練習(xí)Ia中的對話，再模仿1c的對話，用1b表格中的信息進行對話練習(xí)。
并邀請2-3對同學(xué)當(dāng)堂進行演示。
6. 小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習(xí)。并請若干學(xué)生給出自己的答案。有錯誤的話及時解決糾正。
環(huán)節(jié)說明：通過學(xué)習(xí)1a，使學(xué)生對被動結(jié)構(gòu)有所了解；通過1b，鍛煉學(xué)生的聽力及抓取關(guān)鍵信息的能力；通過1c的訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，同時鞏固對一般現(xiàn)在時被動結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。
Step 3 完成教材2a-2d的任務(wù)
1. 要求學(xué)生翻開課本P34放錄音一遍，完成2a，2b的 聽力任務(wù)。
2. 要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。
3. 聽力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成
下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對聽力內(nèi)容的了解。
A: What did yu see at the art and science fair?
B: I saw a mdel plane
A : What is it made f？
B: It’s made f steel?
A: Where was it made?.
B: It is made in Beijing.
4. 大聲朗讀聽力材料。
5. 放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用2a，2b的信息分角色練習(xí)對話練習(xí)。
然后邀請2-3對同學(xué)當(dāng)堂演示?？茨囊粚Φ谋憩F(xiàn)最佳。
6. 播放2d的對話錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學(xué)生分角色朗讀并表演2d的對話。
7．對話內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)2d對話的內(nèi)容完成下各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對對話內(nèi)容的了解。
1.Chinese is famus fr tea bth in the past and nw.
2. As far as I knw , tea plants are grwn n the side f muntains.
3. When the leaves are ready, they are picked by hand and then are sent fr prcessing.
4. The tea is packed and sent t many different cuntries and places arund China.
5. Peple say that tea is gd fr bth health and business!
環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運用。
Step4 講解重點短語和句型：
a. 詞匯包：1. prduce v. 生產(chǎn)，制造;也可做名詞，意思是：產(chǎn)品；產(chǎn)量；產(chǎn)額；結(jié)果
例句：They prduce all kinds f tys in this factry.他們在這個工廠里生產(chǎn)各種各樣的玩具。
prduce、make和grw的用法
1.prduce 可以表示生產(chǎn)汽車、機器通過制造而獲得的產(chǎn)品。
例句：They prduce cars/ planes他們生產(chǎn)汽車、飛機。
也可以表示生產(chǎn)糧食蔬菜、通過種植而獲得的產(chǎn)品。
例句：They prduce wheat and rice. 他們生產(chǎn)小麥、稻谷。
2. make 制造主要指制造工業(yè)品；如：make cars/ planes制造汽車、飛機；
不能表示通過種植而獲得的產(chǎn)品，不 能說make rice and wheat
3. grw 種植、栽培；主要指莊稼，農(nóng)產(chǎn)品；
例句They grw wheat and rice every year. 他們每年種小麥、水稻。
課堂練習(xí)：
Many f us knws hw t ____tea, but few knws where tea trees are_____.
A. make, made B. grw, grwn C. prduce, made D. make, grwn
【解析】根據(jù)題意可知，第一空“是怎樣泡茶”make tea ；第二空是“種茶樹”grw tea trees; 故答案選擇C。
2. made f. 由…制（構(gòu)）成。后接構(gòu)成某物質(zhì)的原料。
例句：This skirt is made f silk.這件裙子是用絲綢制成的。
be made f/frm/up f的區(qū)別
1. be made f 表示制成成品后，仍可看出原材料是什么，保留原材料的質(zhì)和形狀，制作過程僅發(fā)生物理變化。
例句：The kite is made f paper．風(fēng)箏是用紙做的。
2. be made frm 表示制成的東西完全失去了原材料的外形或特征，或原材料在制作過程中發(fā)生化學(xué)變化，在成品中已無法辨認(rèn)。
例句：The paper is made frm wd．紙是木頭做的。
Butter is made frm milk．黃油是從牛奶中提煉出來的。
3. be made up f 用?構(gòu)成或組成的。指人、物皆可，指結(jié)構(gòu)成分
例句：Our class is made up f six grups. 我們班是由六個小組組成的。
課堂練習(xí)：
This dish isn’t made ____meat, it’s made ____vegetables.
A. f, f B. f, frm C. frm, f D. frm, frm
【解析】由句意可知，這首菜不是肉做的，是從外表形狀上看要用f; 這首菜是用蔬菜做的而外上卻看不見，要用frm. 故先C。
b. 句式包：
1.It seems that many peple all ver the wrld drink Chinese tea. 好像全世界的許多人都在喝中國茶。
句型“It seems that…”意為“看起來好像/似乎??”，其中seem是連系動詞，意為“似乎；好像”，句型中的it是形式主語，不能用其他代詞來替代。
例如：It seems that he was late fr the train. 看來他沒趕上火車。
seem的幾種常見結(jié)構(gòu)
1. seem t d sth，此句型可與“It seems that…”轉(zhuǎn)換。
例句： They seem t find the way t the cinema. =It seems that they find the way t the cinema.
他們似乎找到了去電影院的路了。
2. seem+形容詞。
例句： My temperature seems (t be) all right. 我的體溫看上去正常了。
3. seem+名詞?！纠洹縏hat seems nt a bad idea. 看上去主意不錯。
課堂練習(xí)：
看起來他在考試前一點都不緊張。
____ that he was nt a bit nervus befre the exams.
解析：用“It seems that…”結(jié)構(gòu)，再由was確定seem要用過去式。正確答案是It seemed。
2. When the leaves are ready, they are picked by hand and then are sent fr prcessing in factry.
當(dāng)茶葉成熟時，就被用手工采摘然后送到工廠加工。
此句是由when 引導(dǎo)的時間狀語從句，are picked, are sent都是一般現(xiàn)在時的被動結(jié)構(gòu)。
例句： When the fruit are ready, they are picked and are sent t the mark fr sale. 當(dāng)這些水果成熟后就被摘下來并送到市場上賣掉。
Step5 語法：
一般現(xiàn)在時態(tài)的被動結(jié)構(gòu)及用法
一、概念理解：
1. 時態(tài)：在英語語言中，時態(tài)主要討論行為動詞發(fā)生的時間。
如：He ften helps me with my English. 他經(jīng)常幫助我學(xué)英語。（help這個動作經(jīng)常發(fā)生ften；故用一般現(xiàn)在時）英語中常用的時態(tài)有：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、過去將來時等等。
2. 語態(tài)：在英語語言中，語態(tài)主要討論句子主語與行為動詞的關(guān)系。語態(tài)有兩種：主動語態(tài)和被動語態(tài)。
① 主語是動作的發(fā)出者(執(zhí)行者)為主動語態(tài)； 如：
The tall by ften hits his classmates （主語by是謂語動詞hit的發(fā)出者）。
②主語是動作的接受者（承受者）為被動語態(tài)。漢語中常用“被”、“給”、“由”、“受”等詞用來表示被動，而英語用：助動詞be + 及物動詞的過去分詞構(gòu)成
如：Chinese is spken by the mst peple in the wrld（主語Chinese是謂語動詞speak的接受者）。
2. 語態(tài)與時態(tài)的關(guān)系：
在任何一個英語句子中都同時存在語態(tài)時態(tài)，他們是分析一個英語句子的兩個主要元素。如： ① He is lking after his sister at hme. （此句為現(xiàn)在進行時的主動語態(tài)結(jié)構(gòu)）
②He is being lked after well by his parents.（此句為現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)）
說明：我們以前所學(xué)的各種時態(tài)的結(jié)構(gòu)其實都時主動語態(tài)的各種時態(tài)結(jié)構(gòu)。
二、被動語態(tài)最基本的句型結(jié)構(gòu)是： be +及物動詞過去分詞
說明：①、be 有時態(tài)，人稱和數(shù)的變化。
②、被動語態(tài)中的謂語動詞必須是及物動詞；因為被動句中的主語是動作的承受者，
某些短語動詞如lk after, think f, take care f, wrk ut, laugh at等，也可用于被動語態(tài)。
三、被動 語 態(tài) 的 使 用
1.當(dāng)不知道或沒有必要指出動作的執(zhí)行者時，常用被動語態(tài)，這時往往不用by 短語。
“Mr. White, the cup with mixture was brken after class. ”(只是告訴老師杯子壞了，不知是誰弄壞的，或不想說出誰弄壞的)。
2.突出或強調(diào)動作的承受者，如果需要說出動作的執(zhí)行者，用by 短語。如：
The cup was brken by Paul.
3.當(dāng)漢語句子的主語既不是動作的執(zhí)行者，也不是動作的承受者時，這時常用in + 名詞作狀語，而代替 by 短語。
如：These cars were made in China.
四、主動語態(tài)變被動語態(tài)的變法：
主動語態(tài)與被動語態(tài)之間如何轉(zhuǎn)換
1.把主動語態(tài)的賓語變成被動語態(tài)的主語。
2.把主動語態(tài)的謂語變成被動語態(tài)的be + 過去分詞，時態(tài)要與原句保持一致。
3.把主動語態(tài)的主語變?yōu)榻樵~by 的賓語，放在被動語態(tài)里謂語動詞之后，by 短語可以省略。如果原句主語是地點名詞，在被動語態(tài)中用in + 地點名詞作狀語。
口訣：賓變主，主變賓，謂變be dne ,時不變，數(shù)格必須隨被變。
五、一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：am /is/ are +dne
如：Tea is grwn in Hangzhu. 杭州種植茶葉
The rm every day. Yu can live in nw.
A. cleans B. is cleaning C. is cleaned D. has cleaned
【解析】根據(jù)句意“房間每天都打掃，你現(xiàn)在可以居住了”，可知，房間是每天被打掃，所以要用一般時態(tài)的被動語態(tài)，所以選擇答案C。
課堂練習(xí)：
將下列句子改為被動語態(tài)，并根據(jù)情況保留或去掉動作的執(zhí)行者
1. They will say nthing mre abut this matter.
2. They have made sme flwers f silk.
3. He wrte a pem.
4. The students are planting sme trees and flwers.
5. They are t pen up a new business next week.
6. Children culdn’t have dne all this damage.
7. All f us will see him ff at the airprt.
8. They feed the tigers at the z three times a day.
9. Yu must hand in yur hmewrk befre five.
10. Peple say that she is a gd teacher.
The keys:
1. Nthing mre will be said abut this matter.
2. Sme flwers f silk have been made by them.
3. A pem was written by him.
4. Sme trees and flwers are being planted by the students.
5. A new business is t be pened up next week.
6. All this damage culdn’t have been dne by children.
7. He will be seen ff at the airprt by all f us.
8. The tigers at the z are fed three times a day (by them).
9. Yur hmewrk must be handed in befre five (by yu).
10. It is said that she is a gd teacher. (That she is a gd teacher is said by them.)
Step6 作業(yè)：
復(fù)習(xí)被動語態(tài)的用法。做一些被動語態(tài)的練習(xí)。
八、板書設(shè)計：
九、教學(xué)反思：
本節(jié)課著重談?wù)摦a(chǎn)品由什么制成已經(jīng)產(chǎn)地，主要就這個話題進行練習(xí)。延伸到被動語態(tài)的用法，學(xué)生們對被動語態(tài)掌握和運用還需提高。Unit5 What are the shirts made f ?
1.be made f/ be made frm/ be made in/be made up f
2.被動語態(tài)的構(gòu)成： 主語 + be + vt.過去分詞+其它。
一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)：主語 + be ( am / is / are ) + 過去分詞 + ------。

相關(guān)教案

人教新目標(biāo) (Go for it) 版Section A第2課時教案設(shè)計：

這是一份人教新目標(biāo) (Go for it) 版Section A第2課時教案設(shè)計，共4頁。教案主要包含了教材分析，三維目標(biāo)，教學(xué)重點等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中英語人教新目標(biāo) (Go for it) 版九年級全冊Section A第1課時教案設(shè)計：

這是一份初中英語人教新目標(biāo) (Go for it) 版九年級全冊Section A第1課時教案設(shè)計，共5頁。教案主要包含了教材分析，三維目標(biāo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點，教學(xué)策略，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)，板書設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。

九年級全冊Unit 5 What are the shirts made of?綜合與測試教案設(shè)計：

這是一份九年級全冊Unit 5 What are the shirts made of?綜合與測試教案設(shè)計，文件包含1第一課時SectionA1a－2ddoc、2第二課時SectionA3a－3cdoc、3第三課時SectionAGrammarFocus－4cdoc、4第四課時SectionB1a－1edoc、5第五課時SectionB2a－2edoc等5份教案配套教學(xué)資源，其中教案共14頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

人教新目標(biāo) (Go for it) 版九年級全冊Unit 5 What are the shirts made of?綜合與測試第3課時教案

人教新目標(biāo) (Go for it) 版九年級全冊Unit 5 What are the shirts made of?綜合與測試第3課時教案
人教新目標(biāo) (Go for it) 版九年級全冊Unit 5 What are the shirts made of?綜合與測試第3課時教案

人教新目標(biāo) (Go for it) 版九年級全冊Unit 5 What are the shirts made of?綜合與測試第3課時教案
英語九年級全冊Unit 5 What are the shirts made of?綜合與測試第1課時教學(xué)設(shè)計

英語九年級全冊Unit 5 What are the shirts made of?綜合與測試第1課時教學(xué)設(shè)計
英語九年級全冊Unit 5 What are the shirts made of?綜合與測試第2課時教學(xué)設(shè)計及反思

英語九年級全冊Unit 5 What are the shirts made of?綜合與測試第2課時教學(xué)設(shè)計及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中英語人教新目標(biāo) (Go for it) 版九年級全冊電子課本

單元綜合與測試

版本： 人教新目標(biāo) (Go for it) 版

年級： 九年級全冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部